【正文】 總之，我們在新的三年規(guī)劃辦園過程中，全體教職工將圍繞總體目標(biāo)，在實踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中升華，為辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育而努力。將教育督導(dǎo)和每學(xué)年的教育調(diào)研的反饋，作為下一年工作的調(diào)整和努力方向。做好目標(biāo)檢測：做好階段性與各學(xué)檢查、總結(jié)和評比工作，注意典型范例的剖析，注意成功經(jīng)驗的總結(jié)。檢驗家長和社會的滿意度，家長滿意率達(dá) 90%以上。（四）家庭社區(qū) 總結(jié)“家、園、社區(qū)三位一體的教育合力”的特色活動和經(jīng)驗，不斷擴大教育影響了和社會聲譽，爭創(chuàng)家庭教育先進基地。（三）教育教學(xué) 加強保健研究，提升保健質(zhì)量，形成保健工作經(jīng)驗，通過星級保育員評比，新老帶教，技術(shù)練兵，保健科研，促進“三大員”素養(yǎng)提高，使后勤工作達(dá)到省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)。園本培訓(xùn)與多元互動，通過觀摩交流，資源整合，促進教師多元化能力發(fā)展，促進幼兒教學(xué)實踐效能的外延擴張。有系統(tǒng)地整理幼兒教師、幼兒園的成長與發(fā)展，形成科學(xué)管理經(jīng)驗。建立完善幼兒園校園網(wǎng)，開展網(wǎng)上教育大討論。加強教學(xué)管理：完善園長聽課制，教研組長研討制，教學(xué)質(zhì)量評價制，形成一個行之有效地教研活動機制，在區(qū)域范圍內(nèi)開展姐妹園互學(xué)互動，建構(gòu)行之有效的教研網(wǎng)絡(luò)。加強科研制度建設(shè)，定期開展科研活動，提高教師的科研能力：90%教師參與園內(nèi)大課題，并制定科研工作制度，明確課題負(fù)責(zé)人的成員職責(zé)，將科研工作與園務(wù)工作，教研工作，師資培訓(xùn)三結(jié)合。完善辦園目標(biāo)保障機制和督導(dǎo)評價體系，廣泛聽取意見，不斷調(diào)整目標(biāo)在實施過程中的策略和方法。建立各項激勵機制，如設(shè)立合作獎、創(chuàng)新獎、科研獎、成果獎、金點子獎、目標(biāo)達(dá)成獎。（四）家庭社區(qū) 建立家長參與幼兒園課程管理評價小組，發(fā)揮家長委員會作用，開展家長看課評課，家長走進課堂等活動，落實家長對教育的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參與權(quán)和決策權(quán)。通過一課多研，一課多反思來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。對照《36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，切實提高幼兒園保教質(zhì)量。加強對新教師和非學(xué)前教育專業(yè)類教師的帶教和培訓(xùn)，我園大部分教師為轉(zhuǎn)崗教師，通過省市培訓(xùn)以及國培，全部轉(zhuǎn)換為符合幼兒教育的專業(yè)教師，建立以骨干培養(yǎng)為抓手的引領(lǐng)機制：開展分層管理，從質(zhì)與量上加強對骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，同時每學(xué)期開展教研組長示范課，實現(xiàn)引領(lǐng)作用。（二）隊伍建設(shè) 開展“一中心，四模式“的校本教研：一中心：一個學(xué)期研究一個重點。調(diào)整補充和完善現(xiàn)有的各項制度和職責(zé)，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激勵、充分發(fā)揮制度的保障作用和教育引導(dǎo)作用。打造公信品牌，創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。第三年：幼兒園園本課程構(gòu)建與實施 造就教學(xué)領(lǐng)軍骨干、建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤學(xué)習(xí)、善研究、能合作的教師隊伍。第二年：深化發(fā)展園本研訓(xùn) 積極推進激勵策略，運用思想激勵、目標(biāo)激勵、機制激勵、發(fā)展激勵、構(gòu)建誠信、奮進、開拓創(chuàng)新的校園文化。形成園本培訓(xùn)機制。園景：加大投資，改善環(huán)境，修建園舍，一年之內(nèi)建完教學(xué)樓。培養(yǎng)目標(biāo)：幼兒:健康活潑有自信，友好合作善交往，愛好廣泛樂表現(xiàn)，主動學(xué)習(xí)會探究，學(xué)會關(guān)愛有責(zé)任的身心和諧發(fā)展的幼兒。發(fā)展思路：我園以“一切以孩子的健康成長與發(fā)展為中心”為宗旨，以加強幼兒園內(nèi)涵建設(shè)為著眼點，遵尋幼兒身心發(fā)展規(guī)律，滿足教師發(fā)展需要，保持“以愛為魂，以實為本，為兒童成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)”，實踐師生為本，高效開放，尊重個性，全面發(fā)展的管理。三、發(fā)展中思索：加大幼兒園課程建設(shè)和管理，在課程管理和建設(shè)中提高教師專業(yè)化水平，提高幼兒園的保教質(zhì)量。從領(lǐng)導(dǎo)到教師守職盡責(zé)，造就了一支與時俱進有較強的團隊精神和一定的戰(zhàn)斗力、凝結(jié)力的教師隊伍。一、情況分析：幼兒園概況：XXX 幼兒園是一所民辦幼兒園，占地面積為 4500平方米，建筑面積 3100平方米，戶外活動場地面積為1800平方米；現(xiàn)有教職工26人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，其中大專及大專以上學(xué)歷 15 人，幼師專業(yè) 12 人；全園共有6 個活動班，實行學(xué)前三年制，在園幼兒 138 名。勇敢自信做事要有信心，能勇敢地面對困難。文明樂群良好的生活習(xí)慣、文明的行為舉止以及樂于和人交往的能力。幼兒培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)健康快樂、文明樂群、好奇探究、勇敢自信、自主表現(xiàn)的兒童。加強對目標(biāo)實施的過程性檢查與評估，及時總結(jié)成績、經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題與不足，每年做一次規(guī)劃的補充或調(diào)整，三年后進行一次終結(jié)性評價。開展家長沙龍計劃，讓家長走進幼兒園用科學(xué)的理念與園長、教師打造優(yōu)美、舒心、開展的幼兒園。檢驗和獎勵教師達(dá)標(biāo)?！娟犖榻ㄔO(shè)】深化教研組建設(shè)、建立以教研活動為研究的教改機制，開展參與式培訓(xùn)，觀摩式學(xué)習(xí)，實踐式操作內(nèi)化式反思?！颈＝谭矫妗考訌姳＝⊙芯浚嵘＝≠|(zhì)量，形成保健工作經(jīng)驗，通過星級保育員評比，新老帶教，技術(shù)練兵，保健科研，促進“三大員”素養(yǎng)提高，使后勤工作達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。第三階段目標(biāo)(2020 年)【管理方面】各條線，各崗位進行目標(biāo)達(dá)成度的考核與評價，形成較完善，較科學(xué)的目標(biāo)管理評價體系。發(fā)揮家委會監(jiān)督評價機制，對幼兒園各項教育工作全面評估。，強化后勤人員的崗位職業(yè)意識，定期開展業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，并通過崗位技能與操作規(guī)范的競賽、評比活動，提升服務(wù)意識和工作質(zhì)量。培養(yǎng)教師們愛學(xué)習(xí)、愛讀書、勤思考的習(xí)慣，既重視幼教專業(yè)知識、技能的學(xué)習(xí)提高，也不放松人文知識的普及和滲透?！娟犖榻ㄔO(shè)】，嚴(yán)抓師德師風(fēng)教育，塑造富有園所特色的協(xié)作型教師團隊，建立完善的教師考評制度，挖掘每位教師的潛能，為幼兒園的不斷發(fā)展奉獻力量。，利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、電子郵件等方式，針對幼兒生理、心理、習(xí)慣、能力培養(yǎng)等方面，對家長進行幼兒保教方面的指導(dǎo)，提高家園配合的能力。加強對活動區(qū)的研討和理論學(xué)習(xí)，對不同年齡段的目標(biāo)和內(nèi)容的確立、環(huán)境與材料的配備、教師的指導(dǎo)與評價進行系統(tǒng)研究，真正落實活動區(qū)活動與主題活動相結(jié)合、與一日生活相結(jié)合。深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，按照一級一類幼兒園的各項工作指標(biāo)指導(dǎo)工作飛的開展，以游戲為基本活動，強調(diào)幼兒在活動中的主體地位，全面落實培養(yǎng)目標(biāo)。隨著二胎的開放，我們將逐漸擴展班級，保證幼兒的入園情況。四模式:大教研(主要理念引領(lǐng)和解決普遍性的問題)、小教研(解決級組存在的問題)、網(wǎng)絡(luò)教研(利用外力資源)、自我教研(實踐與反思解決個人問題)從而提高教師專業(yè)化水平。嚴(yán)格遵守衛(wèi)生消毒制度，加強食品安全，保證幼兒和教工的安全、健康，預(yù)防和杜絕各類傳染性疾病的發(fā)生。，對園容園貌進行改善調(diào)整，搞好園內(nèi)環(huán)境建設(shè)，改造園區(qū)環(huán)境以及室內(nèi)環(huán)境，以健康、豐富、科學(xué)、新穎的環(huán)境主題，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！坝脨垧B(yǎng)育，用心教育”的管理思路，深化幼兒園管理機制和運行機制的改革，以一級一類幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范各方面工作，通過計劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過程，協(xié)調(diào)園內(nèi)管理部門的有效資源，達(dá)成高效管理的模式。結(jié)合園內(nèi)活動定期開展親子活動、家園座談會、區(qū)域活動，讓家長充分的參與進來，了解幼兒更好的一日活動，增強家長的教育理念。、穩(wěn)步推進，形成創(chuàng)新校本培訓(xùn)，深化“放手、握手、扶手、攙手”的培訓(xùn)策略，對骨干教師放手，對資深教師握手、對一級教師扶手、對新教師攙手，提高教師的自我意識。，加強對園內(nèi)骨干教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，針對個體制訂培養(yǎng)計劃，采取相應(yīng)措施，優(yōu)化激勵機制，在實踐中使有熱情、素質(zhì)全、有能力、出成效的年輕教師不斷錘煉，增強自信，并很快脫穎而出，走進園級骨干教師的行列。為教師制訂適合個人需求的發(fā)展目標(biāo)，使教師們明確自己的職業(yè)目標(biāo)和今后發(fā)展方向，力爭培養(yǎng)出園級骨干教師35 名，并創(chuàng)造機會把她們推到更廣闊的平臺經(jīng)受鍛煉，尋求更好的自我發(fā)展良機。，環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到:立體化、均衡化、師生家園互動化，發(fā)揮環(huán)境的教育作用。園長深入第一線與教師共同研討，分解困惑。，讓家長、孩子體驗熱心周全的服務(wù)，建立專業(yè)而規(guī)范的家長工作流程和良好的家園溝通模式，如經(jīng)常性電話溝通、定期舉行家長開放活動、網(wǎng)站溝通等方式，豐富與家長溝通的渠道，增加家長的滿意度，贏得良好的口碑。，為幼兒創(chuàng)設(shè)生活化、游戲化、藝術(shù)化的活動環(huán)境，使幼兒在科學(xué)合理、安全舒適的氛圍中健康發(fā)展。，堅持創(chuàng)辦適合自己園所的教育特色。，加強園內(nèi)家委會的工作力度，積極傾聽家長對幼兒園管理的建設(shè)性建議，開展民主管理，鼓勵更多的家長參與幼兒園的發(fā)展。，落實安全責(zé)任制，確保幼兒和園舍財產(chǎn)的安全。不斷激發(fā)管理團隊的工作熱情，發(fā)揮工作主動性和積極性。1隨著二胎政策的開放，我們將在現(xiàn)有的班級進行逐步擴展，保證幼兒的入園資源?！耙恢行模哪Ｊ健暗男１窘萄?一中心:一個學(xué)期研究一個重點。，強化落實安全責(zé)任制，確保幼兒和教職員工人身安全和園舍財產(chǎn)安全，實現(xiàn)平安、健康、穩(wěn)定的安全目標(biāo)。，樹立“以科研促教育、以科研促發(fā)展”的教育觀念和教科研意識，促進日常保教工作和教科研相結(jié)合，全面提升保教工作質(zhì)量。調(diào)整補充和完善現(xiàn)有的各項制度和職責(zé)，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激勵、充分發(fā)揮制度的保障作用和教育引導(dǎo)作用?！皥@本培訓(xùn)、崗位成才”的教師隊伍建設(shè)之路，通過良性互動的激勵，寬松挑戰(zhàn)的人才環(huán)