【正文】 培訓(xùn)情況：(近五年的培訓(xùn)情況，精確到日)：年月日至月日在(培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名稱)參加(主辦單位)主辦的班；年月日至月日在(培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名稱)參加(主辦單位)主辦的班。同志德的專項(xiàng)測評綜合評價(jià)意見：優(yōu)秀票，良好票，一般票，差票，棄權(quán)票。同志任現(xiàn)職評價(jià)為：優(yōu)秀票，稱職票，基本稱職票，不稱職票，棄權(quán)票；使用建議情況為：同意其為(職位名稱)人選票，不同意票，棄權(quán)票。民主測評情況：年月日，在(單位)召開(參會范圍)共人參加民主測評會。如沒有需要說明的情況，此部分填“無”?！饕蛔?……(不能寫“提希望”之類情況)?！?jīng)過多崗位鍛煉，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，善于協(xié)調(diào)，處事果斷。在廉潔方面未聽到不良反映(或其他)。為人正派(參考提法，下同)?，F(xiàn)將考察情況綜合如下：一、基本情況，男，1966年3月生，廣東省廣州市人，法律系專業(yè)碩士研究生，經(jīng)濟(jì)師，曾任、(上一職級職務(wù))，2005年6月任(現(xiàn)級)，先后任(職務(wù)名稱)，2010年2月任(現(xiàn)職名稱)，分管、(分管單位名稱)。同志考察材料(樣本)(總字?jǐn)?shù)2000字左右，頁碼不超過5頁)根據(jù)《干部任用條例》有關(guān)規(guī)定，我們于年月日至日對(職位名稱)(差額)考察對象同志(現(xiàn)單位、職務(wù))進(jìn)行了考察。注：考察材料2000字左右。首行縮進(jìn)：2個(gè)字符。,才是真正對組織負(fù)責(zé),對同志負(fù)責(zé),、要認(rèn)真領(lǐng)會撰寫材料的方法技巧,防止平鋪直敘、,尤其是考察談話記錄,根據(jù)干部考察學(xué)的研究表明,由于個(gè)別談話考察是在比較封閉,缺乏嚴(yán)格監(jiān)督的群眾監(jiān)督和社會監(jiān)督下形成的第一手資料,故準(zhǔn)確性較差,在撰寫考察材料時(shí)不能將這個(gè)第一手資料直接當(dāng)成客觀事實(shí),應(yīng)綜合分析,與民主測評、民意測驗(yàn)等環(huán)節(jié)相結(jié)合綜合分析確定；另外,干部考察談話記錄也體現(xiàn)不了職位分類的要求,形成的資料比較籠統(tǒng),對素質(zhì)能力的判斷多,對和政務(wù)掛鉤的實(shí)績反映少,不要描寫概念化.“事實(shí)勝于雄辯”就說明了這個(gè)道理,在寫考察材料時(shí)不管你怎樣使用概念化的語言,語言多么華麗,但讀者都會不知所云,將信將疑,要形成以寫人為主線,若以寫事為核心,顯然不是干部考察材料,實(shí)績上就寫成了某人的主要工作事跡,要善于運(yùn)用推薦考察的豐碩成果,防止材料體外循環(huán)、以工作總結(jié)好壞分勝負(fù),應(yīng)該來說,一個(gè)干部的考察材料的形成可以簡單的翻譯為“平時(shí)了解+考察”形成考察對象的主要輪廓（“像”的輪廓）,“工作總結(jié)+三查一面談”形成主要事例（實(shí)績）來佐證,“其他考察中收集到的信息”、要注意克服考察材料的常見問題,防止漏洞百出、,:材料竟是些概念化的詞語組成,無具體的例子佐證；材料不畫“像”,漫無邊際、,:后面實(shí)例不佐證前面的觀點(diǎn),如前面說該同志能深入基層,后面說該同志文字功底強(qiáng),先后撰寫了鎮(zhèn)黨代會報(bào)告、人代會報(bào)告,撰寫的信息被省市縣媒體共采用 100 多條（篇）,各自為政,前后不呼應(yīng)；前后矛盾,邏輯混亂,如前面說該同志有較強(qiáng)的農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn),后面說該同志在農(nóng)村工作上方法欠缺、,:描寫工作實(shí)績時(shí)表述簡單、沒有事例佐證、不分職位、,:對考察對象的情況把握不準(zhǔn),不能準(zhǔn)確描述被考察者的主要特點(diǎn),習(xí)慣按德、能、勤、績、廉的排序面面俱到地寫,寫德,流于幾句概念性的套話；習(xí)慣以工作取代個(gè)性,以成績代替能力,以集體的作用代替?zhèn)€人的努力；寫廉,虛的多,、所做的具體工作、所起的具體作用則難以體現(xiàn),誰都像,又誰都不像,優(yōu)點(diǎn)不優(yōu),特點(diǎn)不突,或抽象籠統(tǒng),只用一兩句高度濃縮,缺少具體事例的印證和說明；或含糊其辭,不痛不癢,用“希望”、“建議”代之；或生拼硬湊,把“加強(qiáng)學(xué)習(xí)”、“脾氣急躁”、“性格內(nèi)向”等作為不足來反映,看不出短在何處,缺的程度,或反映主要優(yōu)點(diǎn)以偏概全,不認(rèn)真提煉,憑一時(shí)一事來對考察對象進(jìn)行評價(jià),以偏概全,或一好俱好,或一丑俱丑,、要熟練操作考察談話的方法技巧,防止問不達(dá)題、,有深度,談話時(shí)的詳略和深淺要區(qū)分對象,實(shí)施“三詳一深”和“三略一淺”談話方法.【干部提拔任用考察（考核）材料格式及寫做要求】.“三詳一深”――就是在考察時(shí),“單位一把手詳談”、“熟悉情況、認(rèn)識和分析能力強(qiáng)的詳談”、“即將退居二線或退休的老同志可詳談”,“素質(zhì)高且對組織信任的同志可深談”.“三略一淺”――就是在考察時(shí)“任職時(shí)間短、不熟悉情況的略談”、“認(rèn)識問題、分析問題、表達(dá)問題能力差的同志略談”、“了解情況不多的非重點(diǎn)考察對象略談,“素質(zhì)較差且對組織信任程度較低的可淺談”.問話的技巧也是很講究的,問話質(zhì)量的高低,直接影響被談對象的表達(dá),為準(zhǔn)確獲得高質(zhì)量的素材,確?？疾觳牧系乃夭某渥?談話時(shí)可綜合采用下列方法: 自由漫談法――在與考察對象單位主要領(lǐng)導(dǎo)或政治素質(zhì)高,――在與有情緒或?qū)疾旃ぷ鞑恍湃斡欣悟}的談話時(shí),:一是都好,和稀泥,完全同意提拔；二是不敢談,把暴風(fēng)漏氣后得罪人,別人恨他；三是不愿談,覺得談什么都不起作用,要講明道理,讓考察對象認(rèn)識到,辯證地看待一個(gè)人,準(zhǔn)確地評價(jià)一個(gè)人,對于考察對象的成長是有幫助的,不能“只唱戰(zhàn)歌、歌功頌德”,對考察對象的缺點(diǎn)“避而不談、