【正文】 少先隊活動是養(yǎng)成教育的主渠道。針對表現(xiàn)不好的學生提出改進措施。發(fā)揮“綠眼睛首望小組”的監(jiān)督作用，同學之間相互監(jiān)督，相互幫助，糾正不良行為。鼓勵和指導學生自編順口溜，舉行“養(yǎng)成良好習慣，提升文明素養(yǎng)”征文比賽、黑板報、手抄報評比等教育活動，以學生喜聞樂見的形式，促進學生加深對《守則》、《規(guī)范》的理解，使其逐步內化為自覺行動。第三步：悟——感悟、參悟，良好習慣要在悟中覺。培養(yǎng)隊員良好習慣。讓他們起帶頭和示范作用，去感染隊員，讓自己成為其他同學學習的標兵。隊員典型導：在進行養(yǎng)成教育訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型隊員在行為實踐中的榜樣影響，首先推出“綠手印”評比，手可以使我們的環(huán)境變得更加整潔優(yōu)美。第二步：導——引導、疏導，良好習慣要在導中明。堅持每天“一看二問”，即一看教室和清潔區(qū)干凈嗎？一問我扔了嗎？二問我撿了嗎？并評出優(yōu)秀優(yōu)秀班會設計。做到“一會二不三節(jié)約”，倡導“四帶五無”。首先，以班級為主體，召開“養(yǎng)成良好習慣，提升文明素養(yǎng)”主題班會讓學生學習禮儀知識。五、活動安排養(yǎng)成教育活動分三個階段進行：（一）宣傳動員階段（3月15日前完成）首先，召開班主任動員大會，然后班主任召開學生班會，使全校師生進一步明確加強養(yǎng)成教育活動的重要意義，充分利用校園廣播、國旗下的講話等陣地，全方位的進行宣傳動員。形成合力，以點帶面要充分發(fā)揮學校、家庭、社會“三位一體”德育網絡的作用，形成合力，以點帶面，全面推進。教師要做到“五不進課堂”：衣著不整潔不進課堂；吸煙不進課堂；酒后不進課堂；非禮語言行為不進課堂；接打手機不進課堂。言傳身教，重在示范教師的言傳身教在活動的實施過程中起著至關重要的作用。我校將以《公民道德建設實施綱要》、《守則》、《規(guī)范》為主要內容，建立健全學生學習、生活的規(guī)范體系，使養(yǎng)成教育規(guī)范化、科學化；本著“近一點、小一點、實一點”的原則，根據學生的年齡特點把養(yǎng)成教育抽象的內容具體化，貼近學生實際，讓學生看得見、摸得著，明確具體，易于理解掌握和執(zhí)行；在教育內容的安排上體現(xiàn)層次性和教育的連續(xù)性，不簡單重復，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。結合《守則》、《規(guī)范》，針對不同年級和學生不同的心理特點，有計劃地開展富有成效的養(yǎng)成教育活動。二是以班級常規(guī)管理為抓手，打造一批班風正、學風濃、特色顯的優(yōu)秀班級。二、活動目標一種意識：以學生為主體。通過扎實細致、持之以恒的“好習慣我知道好習慣我能行好習慣伴我行”養(yǎng)成教育活動，促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。德育工作總結，各項評比匯總暑期實踐活動。優(yōu)秀班集體優(yōu)秀學生評選。五月：舉辦家長學習班。（演練）“中華魂”讀書活動（書香班級評選）。家長問卷調查。普法教育（講解、答卷、評選）。每周一公布：紀律衛(wèi)生、禮儀文明 每月一評比：流動紅旗（紀律衛(wèi)生）每學期一匯總：按分數(shù)和星數(shù)兩方面分等級獎勵，表彰班級和班主任每日三檢查：政教處、樓層領導、值周師生、大隊部每項一顆星：紀律、衛(wèi)生、禮儀為了讓孩子們在我們的教育、引導下，健康茁壯成長，讓我們共同努力，共同鑄就我校德育教育中的又一動人的樂章。繼續(xù)堅持和完善流動紅旗評比制度，各樓層分管領導、少先隊大隊部、值周教師和學生要對學生儀容儀表、衛(wèi)生習慣、課堂常規(guī)、課間活動等進行嚴格檢查，客觀公正評分，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育并責令其改正，從最基礎的小事抓起，使學生的基本道德規(guī)范得到長期有效的訓練，切實提高學生的文明素養(yǎng)。加強值周工作，不斷完善、切實落實學生“行為規(guī)范養(yǎng)成訓練”實施方案，強化管理，認真落實學生行為規(guī)范管理細則，培養(yǎng)學生良好行為習慣。（七）規(guī)范德育常規(guī)管理，進一步優(yōu)化校風校紀。要加強與家長溝通，增強家長安全意識和監(jiān)護人的責任意識，共同做好學生校內外安全工作。（六）扎實抓好安全、法制教育。開設校園開放日，適時召開家長會，如教育先進經驗交流會，開展優(yōu)秀家訪案例、家訪工作先進個人等評選活動。要將家長學校工作作為學校工作的重要組成部分，加強對家長學校工作的管理和指導，不斷完善家長學校的工作制度，豐富家長學校的辦學內容，推動家庭教育健康的發(fā)展。要主動爭取派出所、交警、工商、城管等相關職能部門抓好校園周邊治安綜合治理，營造良好的社會氛圍。學校要加強與社區(qū)的聯(lián)動，開展多種形式的共育活動。（五）整合力量優(yōu)化環(huán)境，推進德育工作社會化。做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一位師生的心靈。精心布置走廊和教室，努力創(chuàng)設“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。班級建設是班級工作的關鍵，對班干部進行有計劃、有目的、有成效的培養(yǎng)，承擔起學生自主管理的重任，各班根據班級陣地建設的的需要設定學生自主管理崗位，定人定崗定責，有檢查有監(jiān)督有評議，培養(yǎng)學生自己當家做主，這樣有助于調動全體學生自主管的積極性，并在工作中形成責任意識，強化行規(guī)養(yǎng)成，從而使學生的能力得到鍛煉與提高，讓學生更自信更快樂地成長。通過學生自主管理，重點抓好“進校禮儀規(guī)范”、“兩操規(guī)范”、“課間文明規(guī)范”、“班級衛(wèi)生規(guī)范”等規(guī)范主題，同時加強督導員、值周生、巡查員的培訓與指導工作，培養(yǎng)學生的主人翁意識，愛自己的班級，愛自己的學校，從而養(yǎng)成良好的道德行為習慣。（三）培養(yǎng)學生自主管理的能力建立學生自主管理機制，構建以學生為主體的管理機制，設立學生自主管理崗位，2至6年級各班委派“校園督導員”、“巡查員”，下課在自主管理崗位上督促學生做到文明活動，紅領巾監(jiān)督崗要發(fā)揮作用，做好衛(wèi)生巡查，促進學生講究衛(wèi)生，自覺維護及服務等良好習慣養(yǎng)成。學校以養(yǎng)成教育為主題，開展系列教育活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好行為習慣。通過“三個一”活動的開展，把“選、評、樹”活動推向深入，評選、樹立一批典型的班主任代表。開展“選、評、樹”優(yōu)秀班主任“三個一”活動。二、具體措施：（一）強化班主任隊伍建設。進一步加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支素質優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。加強學生自主管理，建立校園學生自主管理機制，建立班級自主管理崗位模式，提高學生自主管理的能力和實效。加強行為習慣的養(yǎng)成教育，完善各項評比制度，促進禮儀校園的形成。一、工作任務和目標:加強各學科德育滲透，挖掘學科德育點，促進德育教育科學、規(guī)范、有序進行。漢東市漢東區(qū)教育局第三篇：小學德育方案說明：民族實驗小學的德育工作實施方案共傳過去兩份，一份是德育總體方案，一份是子方案：主題教育實施方案。學校同時上報學校初評工作報告，含學校初評時間、初評程序、初評人員名單、初評經過、公示等基本內容（紙質稿，一式一份，加蓋學校公章）。已經享受市、區(qū)學科帶頭人專項補助的，可同時享受區(qū)德育帶頭人專項補助。四、任期及待遇說明：區(qū)德育帶頭人實行任期制，每兩年評選一次；每2年復核1次（復核標準、程序另行通知）；每屆任期為8年，任期滿8年（或任期內，德育帶頭人脫離德育工作崗位的）即自動卸免，在職干部教師任期屆滿后可再次申報。區(qū)教育局成立評選工作領導小組，組織專家對學校推薦候選人進行資格審查和集中評審，確定初步名單。全區(qū)各中小學組織德育管理干部、班主任對照評選類別和條件自主申報，在充分征求學生、家長意見的基礎上，按照申報指標數(shù)，通過綜合考評和民主測評產生候選名單，學校內公示認可后（公示期不少于三天），上報區(qū)教育局德育辦公室。：德育管理干部序列，每?？缮陥?—2人；班主任序列，班級數(shù)在20以內（含20）的學校可申報1人，班級數(shù)在21—40（含40）的學校可申報2人，班級數(shù)在41及以上的學?？缮陥?人。以上條件，3項為必備條件，4—5條，符合其中一項即可申報。撰寫的有關德育方面的論文、經驗總結兩次及兩次以上在市級及以上獲獎（近五年來，至少有一次在市級及以上獲獎），或者撰寫的有關德育方面的專著在市級以上范圍發(fā)表。所帶班級曾被評為市級或者兩次及以上被評為區(qū)級先進班集體（近五年，至少有一次被評為市、區(qū)級先進班集體）。以上條件，3項為必備條件，4—5條，符合其中一項即可申報。近五年來，承擔或者參與區(qū)級重點德育研究課題或市級以上德育研究課題并結題。承擔學科教學任務者，所任教班級學科教學質量居同類班級中等及以上。德育管理干部在提高學校德育針對性、實效性和感染力，解決學校德育面臨的新情況、新問題等方面有新思路、新辦法；班主任善于結合班級和學生實際，積極創(chuàng)生出符合學生實際的德育工作和班級管理的規(guī)律、經驗。（3）創(chuàng)新能力強。堅持工作在中小學德育一線。未發(fā)現(xiàn)查實的有償家教、體罰和侮辱學生、利用職務之便謀取私利等師德問題。熱愛人民教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂）》及各項法律法規(guī)，為人師表、師德高尚。（3）近五年來，考核等級為合格，至少有一次考核或專技考核等級為優(yōu)秀。（二）評選條件：（1）班主任：擔任班主任工作六年及以上；德育管理干部：擔任學校德育管理工作三年及以上。經研究，決定開展?jié)h東區(qū)首屆中小學德育帶頭人評選工作。積極爭創(chuàng)縣級“行為規(guī)范合格?！保瓿蔂巹?chuàng)的一系列工作。我校將緊緊按照縣教育局的精神，制定出切實可行、有效的評估標準，形成班級常規(guī)天天查，課間行為班班比，文明之星月月評。學校將通過朝會課、班隊活動課對學生進行知、情、意的教育，曉之以情，動之以理，不走過場。學校將專門開設“行為規(guī)范訓練課”，利用每周二下午30分鐘全校統(tǒng)一對學生的行為習慣進行規(guī)范，努力通過一個月的時間將我校學生在行為習慣方面存在的不足于以改變。在三月份，要求全校班級對照“五好”要求，認真梳理學生中存在的不良行為表現(xiàn)，排查問題。及時印發(fā)“學規(guī)范、爭五好、創(chuàng)示范”的宣傳內容，讓學生和家長充分了解活動內容和要求。（四）作好規(guī)劃、一一落實。制定集隊、集會和路隊量化考核制度。制定課間操、眼操量化考核制度。20xx年是非常關鍵的一年，我校將緊緊抓住“德育工作年”這一重要契機，強化管理、規(guī)范制度，加大檢查，及時考評，努力使我校的德育工作步上一個新的臺階；同時使我校“學規(guī)范、爭五好”活動起到真正的教育功效。在本期教育教學中，強化班級管理，建立健全各項班級規(guī)章制度，努力將自己的班級打造成一個班風好，學風正的優(yōu)秀班集體，從而為爭創(chuàng)縣級“行為規(guī)范示范?！贝蚝脠詫嵉幕A。三、具體工作措施“加強德育常規(guī)管理，促進學生和諧發(fā)展”系列德育活動是一個長期的過程，為了將此項活動持久有效地開展下去，學校開好了專項研究會，對此項工作作了較為精細的安排，方案如下：（一）成立領導小組我校的領導小組由陳君校長任組長，張洪校長為分管領導，一名教導主任、二名副教導主任和三名村小負責人為成員的領導小組，統(tǒng)一布置“學規(guī)范、爭五好”活動的開展。通過加強德育常規(guī)管理，評選出一批班風好、學風正、行為習慣好的校級“行為規(guī)范示范班”，并向縣上推薦進行全縣評比。大力評選表彰“五好學生”。資料收集：（1）主題班會設計；（2）1—2年級吟唱游子吟；（3）3—4年級，每班交5張母親節(jié)感恩親情卡 ；（4）六年級，每班給媽媽寫的信媽媽，我想對你說（每班選擇最優(yōu)秀的一篇上交）；各項資料（感恩卡、給媽媽寫的信）于5月30日出校前交教導處；小學德育活動方案13一、指導思想為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，認真實施《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，我校將緊緊圍繞大邑縣教育局在全縣中小學中開展“加強德育常規(guī)管理，促進學校和諧發(fā)展”系列德育活動的通知要求，著眼于全面貫徹黨的教育方針，著眼于全體學生整體素質的提高，著眼于教育、教學工作的規(guī)范化，通過加強集體建設，開展行為規(guī)范示范班、“五好”學生評比活動以推進德育工作首要地位的落實。注重實效。加強指導。四、活動要求：充分重視。）：自制一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。（二）具體實施1. 聆聽吟唱歌曲《游子呤》《感恩父母》的主題班會。各班積極發(fā)動學生參與感恩母親的活動。使學生體會父母的辛苦，學會關心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務勞動。讓學生懂得每個人的成長離不開父母養(yǎng)育之恩、懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準則。小學德育活動方案1220xx年五月的第二個星期天（5月15日）是母親節(jié)，為從小培養(yǎng)學生健全的人格，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，凝聚和提升孝母感恩的良好道德風尚，進行傳統(tǒng)感恩教育，為此，我校小學部開展感恩母親節(jié)主題系列活動。①、各年級組代表發(fā)言：錢x、陳x、邵x、李x、余x。開課教師：五（1）班伊x、五（2）班張x、五（3）班葉x 五（4）班謝x、五（5）班翁x午間，老師們深入到五年級所有班級進行參觀交流。本學期，學校組織“德育管理交流、智慧資源共享”德育工作交流系列活動，加強教師間的相互交流、相互切磋，使全體德育工作者能更理性地認識德育的重要性和工作方式方法的科學性，努力提升德育的服務能力。隨著時代的不斷發(fā)展，學校德育工作面臨越來越多的新問題、新挑戰(zhàn)，教師們肩上的責任重大，需要勇敢地在挑戰(zhàn)中求發(fā)展，在改革中求創(chuàng)新。每學期結束時，班主任應對學生的行為表現(xiàn)、發(fā)展狀況做出書面評價，即寫出評語，并告知學生和家長。學校要制定評價方案，將學生的品德課考核成績和行為表現(xiàn)的考核結合起來，同時，在行為表現(xiàn)的評價標準中，應根據學生的年級、年齡特點制定。(六)認真做好品德評定工作。它著重提高學生的道德認識和道德判斷能力，培養(yǎng)道德情感，以指導他們的行為。(五)充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用在德育工作中，要堅持以課堂教育為主渠道的做法，全體教師要增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，任課教師在制訂教學計劃、備課時，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、學習習慣和良好的意志、品格，促使學生養(yǎng)成文明行為習慣，使愛國主義、集體主義教育等十大德育內容與教學內容之間產生有機的聯(lián)系，在潛移默化中給學生以春風化雨般的教育。欄目包括校園新聞、德育小故事、民族文化大觀、安全常識等。