學校心理健康教育工作計劃(參考版)
2024-11-04 04:07本頁面
【正文】 ?！皩W習型家庭”、“學習型個人”評選活動。十一月份“課堂教學開放日”活動及親子活動。十月份組織家長學?！靶睦斫】到逃龑ｎ}培訓”。九月份。八月份“教師暑期訓練營”團隊綜合素質(zhì)專題培訓。七月份、學生個案輔導案例征集、教師心理健康教育論文、案例征集評選活動。“書香班級”建設工作及個案研究專題研討活動?！皭坌臅荨?，開展“心靈交融”班級文化展評活動。五月份“學科教學中心理輔導的研究”課堂教學專題研討活動。《弟子規(guī)》教育，開展爭做“四好少年”活動。（3）發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動作用、骨干力量優(yōu)勢。（1）成立學校教研團隊，舉行專題教研活動。（5）創(chuàng)編“校園心理情景劇”，讓學生在情境中體驗感知，認識自我，發(fā)展自我。（3）開辟校報“心理導航”專版，設“特色教育”、“青蘋果”、“點金術(shù)”欄目。（1）利用每班的班隊課，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。（6）家長學校開展“個性化輔導”家長咨詢，實施以級部、班級為單位的“成功父母成長講堂”。（4）舉行一次大型的“課堂教學開放日”活動，讓家長了解孩子的學習生活。每學期對全校學生發(fā)放“學生心理成長評價表”，實施學生自評和家長評價。（1）創(chuàng)新家長學校工作，建立學校、班級“二級”家長委員會。（3）建立學生“知心姐姐”工作機制，建立學校、班級“二級”知心姐姐活動小組，實施“知心姐姐行動”，定期召開“知心姐姐”座談會及時幫助學生度過心理危機。（1）做好個案研究工作，每學期確定個別輔導目標后，分別對需要幫助的問題學生校內(nèi)外進行跟蹤研究，寫出輔導記錄與個案分析。（3）提倡學生課堂大膽的質(zhì)疑、批判，鼓勵學生求異、求新。引領(lǐng)學生自主學習和小組合作學習，培養(yǎng)學生良好的創(chuàng)新思維能力。（3）構(gòu)建特色鮮明的《心理輔導活動課》校本課程體系。（1）通過每周一節(jié)心理輔導活動課，及時解決學生在日常生活、學習、交往中發(fā)生的問題?！靶撵`交融”的主題文化，努力營造人與自然、師生和諧、舒適、溫馨的育人氛圍。四、實施措施（一）設施環(huán)境建設，建設高標準的學生“心理咨詢室”和“心理輔導活動室”，并不斷進行完善和創(chuàng)新。對個別存在障礙的學生給予適當幫助達到心理健康，促使學生個性全面發(fā)展。通過各種途徑認真開展形式多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，培養(yǎng)小學生良好的心理素質(zhì)，促進學生人格的健全和諧發(fā)展。因此，在小學開展心理健康教育，不僅是社會和時代發(fā)展的需要，也是實施素質(zhì)教育，促進小學生全面發(fā)展的需要。審視我校當前學校的心理健康教育工作現(xiàn)狀，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當今獨生子女個性較強，學習壓力帶來厭學心理，人際交往出現(xiàn)障礙，以自我為中心等許多亟待研究和解決的問題?？傊?，我們將按照上級要求，突出抓好教師培訓、心理健康教育途徑與方法的研究、學科滲透的研究，健全體制，深化科研，扎實有效地、創(chuàng)造性地開展工作，使我校的心理健康教育在“示范”的水平上再上一個新臺階，使學校真正成為學生健康成長的搖籃。此外，我們將積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。（四）要指導家庭做好心理健康的育人工作家庭是學生心理最暴露的場所，父母對子女的關(guān)愛是心理健康教育的良好條件。我們將結(jié)合我?！断硎芙逃砟钕碌膶W生和諧發(fā)展的研究》這一課題，和其他學科一樣，把每學期一次的心理健康教研活動安排到工作行程中去。C、定期舉行心理健康教育班隊活動，讓學生在活動中達到心理健康的水平。B、各班利用黑板報、紅領(lǐng)巾廣播、知識講座和問卷調(diào)查等宣傳手段，指導學生如何與人交往，如何控制自己的情緒，產(chǎn)生心理行為問題時如何尋求幫助等。本學年以將將心育晨會列入課表，由班主任老師負責，這為加強學生的
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