如何提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量(參考版)
2024-11-04 03:41本頁面
【正文】 參考文獻：[1][J].吉林教育，2009（25）.[2][J].中小學(xué)教學(xué)研究，2006（12）.[3][J].教育教學(xué)論壇，2012（38）.[4]蔣萌，[J].桂林師范高等專科學(xué)校學(xué)報，2007（4）.[5] 提高初中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量[J].新課程：教研版，2009（8）.?？傊?，提高初中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量是一項長期且艱巨的任務(wù)。美術(shù)教學(xué)中，教師可利用各種工具軟件處理圖像，制作出集圖、文、聲、像、動畫為一體的多媒體課件，將作品展示給學(xué)生，從而讓學(xué)生直觀地感受到作品的意境。初中美術(shù)課程中，欣賞課占據(jù)的比例雖然不大但它卻是提高學(xué)生審美能力的主要途徑，如何利用美術(shù)作品的直觀性和形象性來直接感染學(xué)生是美術(shù)欣賞課中最值得研究的課題。如《花圃》一課中，在學(xué)生設(shè)計環(huán)節(jié)中，我就運用了此法，讓學(xué)生分組進行合作，提示他們商討什么主題，確定主題后進行明確的分工，不僅讓他們掌握了制作的方法、步驟，也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和競爭意識。小組合作學(xué)習(xí)是新課程改革提出的一種新型學(xué)習(xí)方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，使他們互幫互學(xué)，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這就要求教師在備課時，對學(xué)生的已有知識經(jīng)驗有所了解，根據(jù)學(xué)生的原有知識現(xiàn)狀及年級特點，選擇恰如其分的技法指導(dǎo)方式。即技法指導(dǎo)難易適度。那么，什么時候最合適呢？教師可在學(xué)生心憤憤而口悱悱時進行指導(dǎo)，這能使學(xué)生精神更集中、求知欲望更強，起到事半功倍的效果。同時，其他學(xué)生為了得到教師的肯定，也會去努力學(xué)習(xí)，進而產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的這一心理特點，將一些學(xué)生的優(yōu)秀作品在班級內(nèi)張貼出來，并給予他們肯定，讓他們享受到成功的喜悅。，讓學(xué)生享受到成功的喜悅。如教學(xué)《服裝設(shè)計》一課時，為了激發(fā)學(xué)生對此課的興趣，教師可組織一部分學(xué)生模擬表演T形臺上的模特走秀，讓其他學(xué)生點評，最后評出最佳服飾搭配、最佳現(xiàn)場表現(xiàn)等獎項，這樣學(xué)生為了得到更好的成績，紛紛發(fā)揮自己的才能，從而積極地投入到了本課的學(xué)習(xí)中去。，讓學(xué)生體驗美術(shù)的趣味。因此，教師要重視學(xué)生美術(shù)興趣的激發(fā)。二、激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣學(xué)習(xí)興趣是個體力求探究事物并帶有強烈情緒色彩的認知傾向，是一個人對事物感覺喜愛的一種情緒。美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)這個總體目標，著眼學(xué)生實際，明確每節(jié)的具體目標。九年制義務(wù)教育全日制中小學(xué)美術(shù)教育大綱指出：美術(shù)課是義務(wù)教育階段一門必修的藝術(shù)學(xué)生教育課程，是對學(xué)生進行美育的重要途徑，它對于陶冶學(xué)生情操、啟迪學(xué)生智慧、促進學(xué)生全面發(fā)展，具有重要作用。因此，為了改變美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，我們必須重視美術(shù)教學(xué)，把握好課堂教學(xué)，從而真正意義上減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。然而，目前這一教學(xué)理念并未能得到很好地實踐，不少學(xué)校受應(yīng)試教育的影響，過于重視考試科目的學(xué)習(xí)，而忽視了其他科目的教學(xué)，尤其是美術(shù)科目，進而影響到了學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。鑒于此，本文中筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，從明確美術(shù)教學(xué)目標、激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣、合理指導(dǎo)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)、優(yōu)化教學(xué)方法和手段四方面就如何提高初中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量進行了探討，以期為廣大教師更好地進行美術(shù)教學(xué)提供一些有益參考。第五篇：淺談如何提高初中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量淺談如何提高初中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量摘要：新課程改革的全面實施，給教師教學(xué)帶來了全新的教學(xué)理念。實踐中我們將努力把多媒體融與教學(xué)活動全過程中。不知不覺中學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力得到了提高。這時讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力，親自加入到線的設(shè)計當中來，一個個奇妙的想法從他們的頭腦中“溜”了出來。如在上《各種各樣的線》一課時，我打開課件，五彩繽紛的線立即躍入同學(xué)們的眼簾，一根根很普通的線，在屏幕上不斷的變化著：開始像花，接著像蘑菇，然后變成了一棵樹??同學(xué)們一邊認真的觀察著，一邊談?wù)撝?，課堂氣氛異?；钴S。在學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)中，要注重給學(xué)生一個創(chuàng)造的環(huán)境。這樣設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動手動腦能力，還提高了學(xué)生的積極主動性。再如上《畫動物》一課時，我利用實物投影范畫小雞時，只完成鉛筆稿，而讓同學(xué)們選擇自己喜歡的顏色上來涂色，并添畫自己想出來的背景。這樣學(xué)生各個精神飽滿、情緒高漲，都積極主動的參與到活動中來。教學(xué)中我采用了實物投影演示法，學(xué)生參與示范，師生合作，共同作畫，不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，還激發(fā)了學(xué)生的主動參與性。教學(xué)中我根據(jù)小學(xué)生的身心特點，利用幻燈、投影、錄像、課件等多種現(xiàn)代化教學(xué)手段，從低年級到高年級，按照總體設(shè)計，分學(xué)段實施的原則，采取由淺入深堅持不斷，循序漸進，相互銜接的辦法，讓學(xué)生欣賞一些中國山水畫及寫意抒情、形神兼?zhèn)涞闹袊鴮懸馊宋锂?，同學(xué)們通過欣賞這些藝術(shù)杰作,對我國的大好河山和文化遺產(chǎn)感到驕傲和自豪，從而激發(fā)他們的愛國主義情感。三、利用多媒體，進行愛國主義教育。學(xué)生通過自己的眼、口、腦既感受到了畫面美，又體驗出人生美的價值所在。這時，學(xué)生暢所欲言，充分發(fā)表自己的見解。
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