【正文】 四、解放思想不僅僅是解放現(xiàn)實(shí)，還解放了未來(lái)，人類(lèi)歷史上的解放無(wú)不是由思想的解放作為先導(dǎo)的，在現(xiàn)今這個(gè)時(shí)代，我們以思想作為一切解放的前提，思想解放了，我們的改革和建設(shè)事業(yè)才有前進(jìn)的可能；而對(duì)于我們每一個(gè)具體的人來(lái)說(shuō)，思想解放了，我們才能得到更好的發(fā)展。首先是解放思想本身就是解放行動(dòng)，鄧小平曾說(shuō)：“解放思想，就是使思想和實(shí)際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實(shí)事求是?！边@也就表明了解放思想在一定意義上也就是終身學(xué)習(xí)，我們必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，常學(xué)常新，在學(xué)習(xí)中不斷的解放自己。二、解放思想的體現(xiàn)在學(xué)習(xí)當(dāng)中?！彼枷虢夥啪褪亲灾鲃?chuàng)新，創(chuàng)新就是改革、發(fā)展；另一方面是，所謂思想，必然“有所思，有所想”，在學(xué)習(xí)中，我們就要善于思考，有獨(dú)立思考、判斷的能力是解放思想的最大標(biāo)志，正所謂“學(xué)而不思則罔”，解放了思想，就要能積極對(duì)各種思想“去偽存真、去粗取精”，進(jìn)而達(dá)到真正的思想解放。”最終，我們還是用行動(dòng)來(lái)證明了思想的解放，理論聯(lián)系實(shí)際，我們應(yīng)從以下幾方面做起：一、學(xué)習(xí)解放思想大討論，首先還是解放我們自己的思想。第五篇：大學(xué)習(xí)、大討論學(xué)習(xí)心得體會(huì)大學(xué)習(xí)、大討論學(xué)習(xí)心得體會(huì)“解放思想、越位趕超、大學(xué)習(xí)、大討論”活動(dòng)對(duì)我們瑪坑鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)是及時(shí)、必要的，瑪坑鄉(xiāng)位于周寧縣東南部，雖然人口較少，但近幾年的工作也不落后。從平凡到優(yōu)秀再到卓越并不是一件多么神奇的事，你需要做的就是，每天多做一點(diǎn)。不進(jìn)則退,慢進(jìn)亦退,必須加快發(fā)展。增強(qiáng)加快發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感,是機(jī)遇之所急,形勢(shì)之所迫,責(zé)任之所系,眾望之所歸。說(shuō)到底,責(zé)任感和緊迫感問(wèn)題,是一個(gè)人的思想意識(shí)、精神狀態(tài)和事業(yè)心問(wèn)題,是一個(gè)黨員和干部的政治素質(zhì)、公仆意識(shí)和工作作風(fēng)問(wèn)題,是事業(yè)成敗的重要因素。所謂緊迫感,是人們從心理上對(duì)事物發(fā)展和其所處環(huán)境變化所產(chǎn)生的急迫感覺(jué)。強(qiáng)烈的貴任感和緊迫感是我們做好一切工作的思想基礎(chǔ)和前提保證。比如，我告訴我的同事，你要真正做好事情，不抱怨只是第一步，真正的挑戰(zhàn)是必須指出具體是什么地方可以改進(jìn)和提高，這樣我們就可以改進(jìn)產(chǎn)品，達(dá)到成功。正面思維絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的積極態(tài)度。四是成效新。三是整改實(shí)。二是查擺真。大家暢所欲言、各抒己見(jiàn)。一是學(xué)習(xí)深。第四篇：大討論學(xué)習(xí)心得體會(huì)大討論學(xué)習(xí)心得體會(huì)近期,在學(xué)習(xí)了大討論之后,我有深刻感想,自學(xué)習(xí)以來(lái)，思想進(jìn)一步加強(qiáng)了，增加了責(zé)任感和使命感，也認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的緊迫感。及時(shí)準(zhǔn)確地反饋貸款風(fēng)險(xiǎn)生長(zhǎng)情況的預(yù)警信息，時(shí)刻關(guān)注借款人經(jīng)營(yíng)、效益、財(cái)務(wù)及還款能力變化等情況，及時(shí)果斷地采取與之相適宜的貸款風(fēng)險(xiǎn)處置途徑和措施，確保信貸資金安全。三個(gè)辦法一個(gè)指引39。貸后檢查的行動(dòng)、內(nèi)容、質(zhì)量要到位。工作。流程做好貸款39。和貸款39。制度，按39。辦理信貸業(yè)務(wù)時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行貸款39。的綱領(lǐng)，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自我。結(jié)合本人崗位，決心今后按39。它是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，而且是一項(xiàng)范圍廣、細(xì)節(jié)多的綜合性任務(wù)。合規(guī)建設(shè)是整體化的政策性導(dǎo)向、是客觀必然的歷史使命，也是我們農(nóng)金人經(jīng)營(yíng)理念的根本性轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)大討論39。39。其代價(jià)是相當(dāng)慘痛的！它不僅使我們?cè)谏拓?cái)產(chǎn)上付出慘痛代價(jià)，而且將使農(nóng)合行在聲譽(yù)上遭受更加深遠(yuǎn)的負(fù)面影響，因此做好安全保衛(wèi)工作是開(kāi)展合規(guī)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，我們一刻都不能放松。以上四項(xiàng)基礎(chǔ)規(guī)范是為了搞好經(jīng)營(yíng)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益，而安全保衛(wèi)基礎(chǔ)規(guī)范則是搞好經(jīng)營(yíng)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益的重要保障。安全保衛(wèi)39。監(jiān)督功能。以便決策層和監(jiān)管機(jī)構(gòu)對(duì)農(nóng)信社過(guò)去某一會(huì)計(jì)期間的經(jīng)營(yíng)狀況加以總結(jié)，同時(shí)制定未來(lái)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)核算的39。在農(nóng)合行日常經(jīng)營(yíng)管理中，會(huì)計(jì)核算和內(nèi)部控制起到至關(guān)重要的作用。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)規(guī)范39。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律及規(guī)章制度，合理預(yù)測(cè)和防范信貸風(fēng)險(xiǎn)，以保障信貸資產(chǎn)質(zhì)量，提高經(jīng)營(yíng)效益。原則，嚴(yán)把信貸風(fēng)險(xiǎn)關(guān)口，切實(shí)做到39。這就要求我們要本著39。在一定程度上信貸業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng)狀況決定了農(nóng)合行自身的整體經(jīng)營(yíng)效益及生存空間。是農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)生存之本。39。從市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的角度上講，提高服務(wù)水平、加大服務(wù)力度，是農(nóng)合行經(jīng)營(yíng)管理中權(quán)重較高的商業(yè)賣(mài)點(diǎn)和發(fā)展之道。而對(duì)于剛剛步入改制軌道的農(nóng)合行而言，就更難以在產(chǎn)品質(zhì)量水平上與各大商業(yè)銀行抗衡?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力39。眾所周知，隨著科學(xué)技術(shù)的提高，金融界各市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主體都在想方設(shè)法地提高自身產(chǎn)品的科技含量和創(chuàng)新意識(shí)，這往往造成各競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間的產(chǎn)品科技含量不相上下。文明服務(wù)規(guī)范39。任何一項(xiàng)工作，只有具備堅(jiān)強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、縝密的制度管理體系、簡(jiǎn)明流暢的操作流程，才能有核心凝聚力，做到責(zé)任明確、有的放矢、有據(jù)可依、有章可循，從而保證工作質(zhì)量和工作效率。是合規(guī)建設(shè)的總體藍(lán)圖。39。五大規(guī)范39。學(xué)習(xí)大討論39。39。大練兵39。大演習(xí)39。正規(guī)軍39。土八路39。打基礎(chǔ)、抓規(guī)范、提素質(zhì)、促發(fā)展39。五項(xiàng)基礎(chǔ)規(guī)范39?，F(xiàn)淺談感想：規(guī)范是指群體所確定的行為標(biāo)準(zhǔn)。五項(xiàng)基礎(chǔ)規(guī)范學(xué)習(xí)大討論39。以上就是我的一些體會(huì)，在以后的工作中，我會(huì)從這兩方面入手，實(shí)實(shí)在在的去做。教師知識(shí)面廣、教學(xué)能力強(qiáng)，才能有效地進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生很好吸收所學(xué)內(nèi)容，很好理解所學(xué)內(nèi)容。古人常說(shuō)，教師是“學(xué)富五車(chē)，才高八斗”，這就告訴了我們只有擁有豐富的知識(shí)與能力，才能成為符合現(xiàn)代化社會(huì)和教育所需要的教師。時(shí)代的步伐在不斷往前邁，知識(shí)也更多樣化，因此教師在教學(xué)的同時(shí)應(yīng)不斷豐富自己的文化知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)的積累。因此，教師的文化素質(zhì)是教學(xué)的必要保證。相反，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任、散慢的教師就會(huì)造成學(xué)生懶惰、散慢、隨心所欲的學(xué)習(xí)作風(fēng)。教師如燭光，照出什么樣影像是非常重要。在教學(xué)中，教師必須用真心去對(duì)待教學(xué)