北師大版數(shù)學(xué)七下第三章生活中的數(shù)據(jù)(參考版)
2024-12-12 09:11本頁面
【正文】 回顧與思考 本章知識結(jié)構(gòu)框架圖 課后反思 。 (3) 105≈ 105 注意： (1)中最后兩個(gè) 0 不能去掉 ，否則只精確到十分位 . (2)要求保留三個(gè)有效數(shù)字，若寫成 560000 就看不出有幾個(gè)有效數(shù)字了 .所以 用科學(xué)記數(shù)法寫成 105. ［師］說一說可以利用哪些統(tǒng)計(jì)圖來描述數(shù)據(jù)？本章中哪些圖給你的印象最深？ ［生］用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)非常直觀，可利用的統(tǒng)計(jì)圖有扇形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖以及形象的新穎的統(tǒng)計(jì)圖 . 而本章印象最深的是世界新生兒圖 . ［生］我印象最深的是中國、美國、印度、澳大利亞四個(gè)國家 1996 年森林面積統(tǒng)計(jì)圖 . ［師］我們下面一塊欣賞一幅非常漂亮的統(tǒng)計(jì)圖 .出示投影片 (167。 C 嗎？舉例說明 . 生活中的近似數(shù)隨處可見，例如房屋的面積用測量的方法，由于測量的精確程度不同，測量的結(jié)果都是近似的 . 再例如測量課桌，量人的身高、體重等都是生活中的近似數(shù) . ，按括號里的要求對下列各數(shù)取近似值： (1)－ (精確到千分位 )； (2)560340(保留三個(gè)有效數(shù)字 )； (3) 105(精確到千位 ). 解： (1)－ ≈－ 。 h= 1010 kW B) ？舉例說明 . ： (1)水由氫原子和氧原子組成，其中氫原子的直徑約為 000 0001 米 . (2)生物 學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種病毒的長度約為 毫米； (3)某種鯨的體重可達(dá) 136 000 000 千克； (4)2021 年 5 月 19 日，國家郵政局特別發(fā)行“萬眾一心，抗擊‘非典’”郵票，收入全部捐給衛(wèi)生部門，用以支持抗擊“非典”斗爭，其郵票的發(fā)行量為 12 500 000 枚 . (5)今年 6月 1日，舉世矚目的三峽工程正式下閘蓄水， 26 臺機(jī)組發(fā)電量將達(dá)到 84 700 000 000 kW 回顧與思考 課型 復(fù)習(xí) 課時(shí) 1 教 學(xué) 目 標(biāo) (一 )教學(xué)知識點(diǎn) ，感受百萬分之一等較小的數(shù)據(jù)，并用科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù)據(jù) . ，并按要求取近似數(shù) . ，并用統(tǒng)計(jì)圖形象地表示數(shù)據(jù) . (二 )能力訓(xùn)練要求 ，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感 . ，能按要求取近似數(shù)，體會(huì)近似數(shù)的意義在生活中的作用 . ，并能收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)，有效、形象地用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念 . (三 )情感與價(jià)值觀要求 的意識和信心，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值 . . 教學(xué)重點(diǎn) . . ，并能按要求取近似數(shù) . ，并能形象、有效地用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù) . 教學(xué)難點(diǎn) 形象、有效地用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù) . 教具學(xué)具 投影片四張 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 修訂補(bǔ)充 Ⅰ .創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 ［師］前兩節(jié)課我們欣賞完統(tǒng)計(jì)圖，并制作出形象的統(tǒng)計(jì)圖 . 這節(jié)課我們回顧一下這一章的內(nèi)容 . Ⅱ .講授新課 出示投影片 (167。 教具學(xué)具 課件 世界地圖 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 修訂補(bǔ)充 準(zhǔn)備活動(dòng)： 對下列各題的制折線統(tǒng)計(jì)圖： 我國小學(xué)學(xué)齡兒童入學(xué)率統(tǒng)計(jì)： 年份 1965 1980 1985 1990 1999 2021 2021 入學(xué)率（％） 我國從業(yè)人員構(gòu)成（合計(jì)
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