【正文】 同時要求學生多看書加深對知識的理解。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。四、多給學生鼓勵和幫助培養(yǎng)學習自信心物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足有的學生成績不理想。另外在課堂上開展適當?shù)那榫敖虒W和課堂游戲，教學中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學習興趣。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以使教學工作更上一層樓。零線、火線的判別交流電源、插座、測電筆第五篇：2012~2013學第二學期初二物理教學工作總結120122013學第二學期初二物理教學工作總結本學期，在學校的安排下，我擔任了初二2班的物理教學工作。11月25日至12月30日第五章電流與電路電荷之間的作用橡膠棒、玻璃棒、絲綢、毛皮、驗電器、碎紙屑。生活中的透鏡放大鏡、投影儀、近視鏡、花鏡探究凸透鏡成像規(guī)律√光具座、凸透鏡、火柴、蠟燭、光屏11月4日至11月24日第四章物態(tài)變化溫度計的使用√溫度計、體溫計、寒暑表、冷水、熱水、燒杯探究固體融化時溫度的變化規(guī)律√鐵架臺、燒杯、試管、火柴、酒精燈、石棉網(wǎng)、溫度計、蠟水的沸騰鐵架臺、燒杯、火柴、酒精燈、石棉網(wǎng)、溫度計、水。本學期利用一些課外活動時間，開放實驗室，使學生學得的知識在實驗室里發(fā)生知識遷移，取得較好的成績。五、加大實驗教改力度，有計劃有實驗規(guī)劃：注意用現(xiàn)代化教學手段配合實驗的順利，科學，嚴謹?shù)倪M行。演示實驗提前三天通知，分組實驗提前7天，如實填寫實驗記錄。分組實驗：在實驗前要求學生預習，教師實驗前要做示范，引導學生認真觀察實驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結論，每次實驗完畢要填寫實驗報告，老師做到全批全改。落實素質教育課堂是首要途徑，在課堂上培養(yǎng)學生的觀察思維能力，創(chuàng)新意識的觀念已深深在老師心中生根。演示實驗備課交待器材，操作過程，讓學生觀察什么現(xiàn)象，得出什么結論；分組實驗備課要求有實驗目的，原理，器材，實驗步驟，結論等。二、本學期的學生實驗熔點和沸點，物質的比熱容,探究串并聯(lián)電路的電流規(guī)律,電流做功的有關因素，電動機為什么會轉動三、抓常規(guī)，促使實驗規(guī)范化1． 學期開始，就要制定詳細的實驗計劃和年級詳細的實驗進度。四，教學課時的時間分配和學年教學進度表略初二物理學期教學計劃15一、目的要求：目的：使學生對物理事實獲得具體的認識，培養(yǎng)學生的觀察和實驗的能力，分析問題的能力以及實事求是的科學態(tài)度。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識，能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排。三，改進教學，提高教學質量的主要措施學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察，實踐，思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。共有69人，學生的基礎差異比較大，其中共3人基礎知識掌握較好，有50%的學生基礎薄弱，有些學生討厭理科學習，經(jīng)過了解測試后個別學生小學三，學年的教學總目標和總的教學要求1，引導學生學習物理學的39。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦，多開口。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。培養(yǎng)自學能力應鼓勵和指導學生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，進行相關的資料收集和有針對性的閱讀，設法解決問題。要培養(yǎng)學生認真觀察、勤于思考、勇于實踐的習慣，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習慣，獨立思考與合作交流的習慣，以及運用所學知識解決簡單問題的習慣。所以，在教學中應鼓勵學生克服困難，培養(yǎng)刻苦學習的精神。培養(yǎng)刻苦的學習精神、良好的學習習慣和自學能力物理知識的理解和應用是需要動腦、動手，并克服一定困難才能達到的。物理教學中的`思想教育，主要是辯證唯物主義教育和愛國主義教育。重視物理知識的應用在教學中要注意與學生生活實際聯(lián)系，幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學物理知識，知道物理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，培養(yǎng)學生解決問題的能力，并在不斷了解物理知識的廣泛應用中增強學習物理的興趣和信心。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣。因此，教學中要大力加強演示和學生實驗。加強演示和學生實驗初中物理教學以觀察、實驗為基礎。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。教師要根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排。三、教學中應該注意的問題：學生是學習的主人，教師是學習的組織者和引導者學生是學習的主人，只有處于主動積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。初二物理學期教學計劃13一、教學環(huán)境：初二（七）班，總人數(shù)50人，成績基礎一般，不過班里的學生學習氣氛較好！物理作為他們的一門新學科，有挑戰(zhàn)也有機遇！由于學生剛處于發(fā)育階段，對新生事物的接受能力比較強，這給接受物理提供了個很好的前提；但又由于學生思維維能力還不成熟、認識水平還有限、學習基礎還不夠扎實，還有各個學生的身心發(fā)展不一樣，這就給教學增加了一定的難度。培養(yǎng)學習物理興趣，多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事，能激發(fā)學生的學習興趣，變換教學語言，培養(yǎng)增強語言的感染力。三、學生情況分析物理是學生剛接觸的一門學科，有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，結果不能按量的獨立完成作業(yè)，很多學生對物理這門課程沒有興趣，另外還有很大一部分學生學習方法不正確，針對以上各科情況教師要認真制定措施，并督導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高學生的成績。繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學，熱愛科學，獻身科學的精神。為大家整理了最新一年初二物理第二學期教學計劃，讓我們一起學習，一起進步吧!初二下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數(shù)學生學習起來感到非常吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心，根據(jù)上學期的成績分析情況判定了工作計劃：一、目標要求培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣。小編為大家整理的初二物理上學期教學計劃就到這里了，希望能幫助到大家。電流和電路難點：讓學生領悟科學研究的方法，并能用所學研究方法探究問題四、本學期提高教學質量的具體措施，提高課堂教學質量和教學效率。凸透鏡成像規(guī)律。三、教學的重點、難點重點：聲音的產生和傳播、聲音的特性。二、能理解和掌握本學期各章知識，并能用所學知識解釋有關的物理現(xiàn)象，解決相關的簡單問題重視物理實驗，讓學生經(jīng)歷物理知識的探究過程，進一步領悟科學研究的方法，并是學生能運用所學的研究方法探究一些簡單的問題。，會使用電流表，知道串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。、會畫簡單的電路圖。會測量溫度。能描述這三種物態(tài)的基本特征。，知道白光是色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。，探究平面鏡成像與物的關系。第二章 光現(xiàn)象，探究光在同種均勻介質中傳播的特點。依據(jù)學校和教科室本學期的總體計劃，大膽探索雙思、三環(huán)、六步的教學模式，結合所教學科的特點，制定本學期教學計劃如下：一、教材分析及課程標準第一章 聲現(xiàn)象，初步認識聲產生和傳播的條件。七、具體時間安排如下：(教學參考)周次 日期 內 容(課時)第一周 電壓(1) 探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律(12)第二周 電阻(1) 變阻器(1)第三周 復習和總結(1) 測試和評卷(12)第四周 探究電阻上電流跟兩端電壓的關系(1) 歐姆定律及應用(2)第五周 測量小燈炮的電阻(1) 歐姆定律和安全用電(1)第六周 復習和總結(1) 測試和評卷(1)第七周 電能(1) 電功率(1)第八周 電功率(1) 測量小燈炮的電功率(2)第九周 準備期中考試第十周 五一假 期中考試和評卷第十一周 電與熱 (2)第十二周 電功率和安全用電(1)復習和總結(1)第十四周 磁現(xiàn)象(1)磁場(1)第十五周 電生磁 (1) 電磁鐵 (1)第十六周 電磁繼電器 揚聲器 (1) 電動機(2)第十七周 磁生電 (2)第十八周 復習和總結 (1)第十九周 期末考試初二物理學期教學計劃11聰明出于勤奮，天才在于積累。本期我在教學之余，要認真學習有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合學校實際，選取學生常見的事例，盡可能采作圖片、視頻課件進行教學。想法解決計算題丟分大的問題。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。嚴格要求學生，練好學生扎實功底。多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。同時在備課前要認真做課后習題和學習之友上的習題，牢牢把握重難點，及時預測學生的誤區(qū)，課堂上做到有的放矢。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。課下要多與學生交流談心，了解學生的內心想法和興趣，課堂上針對學生的興趣恰當設問。常言道興趣是最好的老師，有了興趣就可以變苦學為樂學。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據(jù)已有的知識，做好有關的物理實驗數(shù)據(jù)的分析。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。我必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。六、教改具體措施認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具體要求。要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排。五、改進教學，提高教學質量的主要措施學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。B、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。過程和方法：A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。B、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產和生活中的應用。許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。三、教材分析教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。二、指導思想本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導一切為了學生的發(fā)展，要樹立一切為了學生的發(fā)展的教育思想。七、課時計劃：第一章：聲現(xiàn)象 10課時第二章：光現(xiàn)象 10課時第三章：透鏡及其應用 6課時半期檢測1—3章第四章：物態(tài)變化 8課時第五章：電流和電路 9課時期末復習八、實驗安排：光反射時的規(guī)律 1課時平面鏡成像特點 1課時探究凸透鏡成像的規(guī)律 2課時探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律 1課時水的沸點 1課時演示“電荷在導體中定向移動” 1課時探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律 1課時初二物理學期教學計劃10一、基本情況分析我所教的(1)(2)班共有學生70人，由于上學期我外出學習的緣故，沒有給他們教完一學期的課，對他們的情況還不是太了解，只能通過上期期末考試成績和上課情況來作大致評估，兩個班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。c、盡可能讓學生用生活中用過的物品進行物理實驗。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤進行教學。(4)、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的