【正文】 石門縣思源實驗學(xué)校。廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄嵭?，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。全體教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。注重對進城務(wù)工人員隨遷子女的心理健康教育。開展人文關(guān)愛活動。要求班主任每月至少與進城務(wù)工人員隨遷子女談心交心一次，詳細填好記錄卡。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓進城務(wù)工人員隨遷子女和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護下健康成長。促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。高度重視并認真組織進城務(wù)工人員隨遷子女參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。進城務(wù)工人員隨遷子女患病時，要及時診治，悉心照料。（2）生活上優(yōu)先照顧。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。組 長：凃義安副組長：毛克武、杜登共、唐鴻 組 員：各班主任和任課教師真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校進城務(wù)工人員隨遷子女工作的水平和成效。一、指導(dǎo)思想樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村進城務(wù)工人員隨遷子女的良好氛圍，切實抓好我校進城務(wù)工人員隨遷子女關(guān)愛工作，確?！斑M城務(wù)工人員隨遷子女”健康成長。家長座談，提高監(jiān)護水平。通過設(shè)立助學(xué)金、減免費用、免費提供教科書等方式，組織開展“大手拉小手”、“一對一結(jié)對子”等活動，積極鼓勵機關(guān)團體、企事業(yè)單位和公民個人捐款、捐物，幫助家庭經(jīng)濟困難的進城務(wù)工隨遷子女就學(xué)。特別是插班生，更由于語言，習(xí)俗等方面不同，更應(yīng)向?qū)W生解釋，尋求理解。不允許使用傷對方自尊的語言，不允許由于經(jīng)濟上的，或?qū)W習(xí)上的原因讓學(xué)生為難。精神鼓勵,不歧視,不為難,彼此尊重。建立與進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女家庭聯(lián)系制度，對每個進城務(wù)工隨遷子女建立起家校聯(lián)系卡（如監(jiān)護人姓名、住址、聯(lián)系電話等），使學(xué)校、教師、家長及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等情況，增強雙方教育教學(xué)管理的責(zé)任。學(xué)校完善教學(xué)管理辦法，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，針對這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理等特點，做好教育教學(xué)工作。為方便進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女入學(xué)，每學(xué)期開學(xué)前半個月，在我校校門和學(xué)區(qū)范圍內(nèi)，張貼《入學(xué)通知書》。我校依法保障進城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育工作的宣傳，充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用，構(gòu)建進城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育的良好氛圍。第四篇：關(guān)于做好進城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育工作實施方案通榆縣第七中學(xué)校對進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育管理工作實施方案為深入貫徹落實通教發(fā)[2013] 9號文件精神，我校承擔(dān)進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育管理任務(wù)，為進一步解決進城務(wù)工人員隨遷子女與常住戶口學(xué)生平等接受義務(wù)教育問題，結(jié)合我校實際，著眼長遠發(fā)展，現(xiàn)就進一步做好我校進城務(wù)工人員隨遷子女教育工作特擬定本實施方案。四、爭取差生家長的配合：沒有家長的積極配合，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，這對差生成績的提高有很大的作用。我還注意了解每位差生的情況。但他們由于各種因素造成了成績差。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，爭取科任老師熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。二、具體問題具體分析在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個學(xué)生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。這些差生在班級中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。黃泥塘小學(xué)學(xué)困生幫教工作總結(jié)本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)舉行了師生幫扶學(xué)困生活動，通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。不到游戲機室玩耍，沒有參與偷、賭等違法活動。能參加班隊活動，沒有損害集體榮譽。學(xué)風(fēng)建設(shè)要對癥下藥，幫助學(xué)生提高責(zé)任心，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，磨練堅韌不拔的意志，增強自控能力，改變消極悲觀、無所作為的精神狀態(tài)，逐步告別懶惰貪玩、游手好閑、厭學(xué)曠課、迷戀網(wǎng)吧以及過度縱情于異性等不良行為習(xí)慣。首先要幫助學(xué)生了解和分析初中教學(xué)的特點，確立與之相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，強調(diào)自主學(xué)習(xí)；其次要取得任課老師的積極配合，根據(jù)課程的具體特點確定學(xué)習(xí)方法；三是從高中生素質(zhì)拓展的要求出發(fā)，強調(diào)自加壓力，提倡自我約束。幫助學(xué)生調(diào)整和改進學(xué)習(xí)方法。所以他們需要更多的鼓勵和關(guān)心，使不同層次的學(xué)生都能樹立起足夠的信心。幫助學(xué)生樹立自信心。作為教育工作者，應(yīng)幫助學(xué)生根據(jù)自身的實際情況，樹立切實可行的奮斗目標(biāo)。幫助學(xué)生樹立正確的奮斗目標(biāo)。要求教師要根據(jù)中小學(xué)生的心理特點開展教育工作，多鼓勵，少批評，充分利用校會、班會表彰先進，用正面典型事例教育學(xué)生，使學(xué)生積極向上，遵紀守法。關(guān)愛品行有缺陷的學(xué)生：品行有缺陷的學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的難點，又是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點，必須花大力氣抓。對幫教品行有缺陷的學(xué)生成績好的班主任、科任教師及有關(guān)人員，在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。對于校級幫教生，一個月沒發(fā)現(xiàn)違紀現(xiàn)象，實行一個月獎勵。學(xué)校設(shè)立幫教生追蹤表，每月要對幫教生的表現(xiàn)進行幫教生自評、班主任評價、負責(zé)幫教的老師評價。分別由教導(dǎo)處和少先隊、班主任負責(zé)幫教工作，定期召開幫教生會議，做好跟蹤調(diào)查及教育。為全面提高全體學(xué)生的素質(zhì)，保障“品行有缺陷學(xué)生”享受平等義務(wù)教育的權(quán)力，特制定如下實施方案：一、品行有缺陷的學(xué)生幫教制度實行德育導(dǎo)向激勵政策，調(diào)動品行有缺陷的學(xué)生的積極因素，善于發(fā)現(xiàn)品行有缺陷的學(xué)生的閃光點，大力表揚品行有缺陷的學(xué)生的優(yōu)點。對于因轉(zhuǎn)化方式、方法不當(dāng)