教科版語文五下院子詳細講解(參考版)

【摘要】《院子》教學設計（詳細講解）教材簡析：《院子》是“快樂讀書屋”中的一篇懷舊的記敘文章。作者通過回憶童年在四合院的生活，品味親密無間的濃濃的鄰里情。四合院里趣味多、歡樂多、關愛多，全篇洋溢著愉快、和睦、溫馨、甜蜜的感情。文章開頭和結尾兩次把四合院和樓房住宅進行對比，強調了四合院的溫馨和甜蜜。全文語言簡潔、明了，字里行間飽含深情，令人感動。設計理念：

2024-12-12 08:45

教科版語文五下烤鴨詳細講解(參考版)

【摘要】《烤鴨》教學設計（詳細講解）教材簡析：《烤鴨》這篇說明文，介紹了北京烤鴨的歷史、北京烤鴨不同的烤制方法及吃的方法。全文洋溢著濃濃的北京飲食文化氛圍，讓我們在烤鴨的誘人香味兒中，感受北京飲食的魅力，品味祖國飲食文化的博大精深。設計理念：課文內容學生易懂，在教學中盡量把時間留給學生，讓學生自讀自悟，讀悟結合，理解課文內容，了解北京烤鴨的生產

2024-12-12 22:47

教科版語文五下院子生字學習(參考版)

【摘要】沁脾敞生字學習沁人心脾脾氣敞開qìnpíchǎng沁qìn1、滲入；浸潤。2、頭向下垂。3、汲水。沁潤沁著頭脾pí1、人和動物內臟之一，在胃的左下側，是重要的貯藏血液的器官

2024-12-15 11:24

教科版語文四下蜂詳細講解(參考版)

【摘要】《蜂》教學設計（詳細講解）一、教學目標：1、能有語氣地朗讀古詩《蜂》，了解這首詩的意思，并會背誦。2、能朗讀或背誦推薦的古詩《鳥》。3、學習搜集古詩的方法。4、通過了解祖國的經典詩文，激發(fā)學生誦讀古詩的興趣，產生吟誦古詩文的愿望，產生對祖國詩文的自豪之情。二、教學重點、難點：培養(yǎng)學生古詩誦讀的興趣，激發(fā)學生吟誦古詩文的愿望。

2024-12-12 22:43

教科版語文五下修鞋姑娘教學課件詳細講解(參考版)

【摘要】生字學習覓錐啪蠶mìzhuīpācán尋覓錐子蠶絲閱讀、質疑凜冽的寒風把繁華的大街吹得冷冷清清，而我卻騎著自行車，到處尋覓那個來自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘

2024-11-23 03:52

教科版語文四下憫農詳細講解(參考版)

【摘要】《憫農》教學設計（詳細講解）教學目標：1、結合注釋，查閱字典，了解詩句的意思，進而讀懂古詩《憫農》，體會詩人表達的思想感情，學習詩人在寫景敘事中抒發(fā)感情的表達方法；培養(yǎng)學生用“釋詩題，解詩句，悟詩境”的方法學習古詩的能力。2、總結學法延伸課外，通過“創(chuàng)設情境，導入新課——合作探究，讀詩學法——激趣用法，擴展讀詩”的四步過程，教給學生“釋詩

2024-12-12 16:43

教科版語文五下感動詳細設計(參考版)

【摘要】《感動》教學設計（詳細設計）教材簡析這一單元的主題是“質樸情感”，這次口語交際圍繞“感動”這一話題引導學生講述令人感動的故事，再次體會人們美好、善良、純樸、真誠的品質。設計理念課標指出“評價學生的口語交際能力，應重視考察學生的參與意識和情感態(tài)度。評價必須在具體的交際情境中進行，讓學生承擔有實際意義的交際任務，以反映學生真實的口語交際水平?！?/span>

2024-12-12 22:47

教科版語文六下春教學課件詳細講解(參考版)

【摘要】春作者：朱自清生字學習嚨喉箏擻綿醞釀繁lónghóuzhēngsǒu喉嚨喉嚨古箏抖擻miá

2024-11-23 01:07

教科版語文四下草船借箭詳細講解(參考版)

【摘要】《草船借箭》教學設計（詳細講解）教學要求：1．學習本課“妒、督、魯”等生字，會寫商議、推卻、探聽等詞語，理解詞語在句子中的意思，并會用“推卻、輕易”造句。2．認識學習以記事為主的課文，必須抓住事情發(fā)展的線索，理清它的起因、經過及結果，并領會事件的本質意義。3．了解本課的情節(jié)，使學生認識到諸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有膽有識、足智

2024-12-12 22:43

教科版語文五下滄海日出詳細解讀(參考版)

【摘要】《滄海日出》教學設計（詳細解讀）教材分析本課是一篇借物抒情的文章，作者以在北戴河東山鷹角亭上觀看日出的情景。寫出了看日出前的柔美景色表達了大海的壯觀和美麗。學情分析學生對大海并不怎么了解，課前應布置學生查閱資料。教學目標1、正確流利，有感情的朗讀課文。2、從課文中感受滄海日出的美和壯觀。培養(yǎng)學生對美的感受能力。

2024-12-13 07:22

教科版語文五下最后的常春藤葉教學課件詳細講解(參考版)

【摘要】最后的常春藤葉[美]歐·享利生字學習艾瓊珊睜株曼聯(lián)籌àiqióngshānzhēng艾草瓊玉珊瑚

2024-11-23 01:11

教科版語文五下“賤賣海張五”詳細解讀(參考版)

【摘要】《“賤賣海張五”》教學設計（詳細解讀）教材簡析泥人張（張明山）是天津傳統(tǒng)手工藝界的著名人物。本文敘述了張明山捏泥人戲弄取笑海張五的故事。故事語言樸素，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，相托相襯，有濃厚的傳奇色彩。故事揭示了泥人張對藝術的執(zhí)著追求和藝術來源于生活的客觀事實，表現(xiàn)了泥人張技藝高超、潔身自好和不畏強權的人品。設計理念《語文課程標準》指出，“學生是語文

2024-12-13 07:23

教科版語文五下中國魔稻詳細解讀(參考版)

【摘要】《中國魔稻》教學設計（詳細解讀）教材簡介《中國魔稻》是一篇深入淺出、層次分明的說明文。主要介紹了中國水稻專家袁隆平培育雜交水稻的經過和貢獻。文章脈絡清晰，語言淺顯易懂，采用正面介紹與側面評價相結合的寫作方法，通過列數(shù)字、作比較的說明方法，充分表現(xiàn)出雜交水稻研究培育成功的重大意義和袁隆平的偉大成就。設計理念根據(jù)文章內容淺顯、層次清晰的特點，結

2024-12-12 22:48

教科版語文五下真想去北京詳細指導(參考版)

【摘要】《真想去北京》教學設計（詳細指導）教材簡析：《真想去北京》是本單元中的習作練習。本次習作是在口語交際的基礎上，對北京的歷史、風俗、文化、風景名勝、建設發(fā)展等方面都有了許多了解之后而安排的。教材由兩段話和一幅圖片構成，內容緊緊圍繞單元主題，目的是要學生明白本次習作的具體要求。設計理念：《語文課程標準》明確指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于

2024-12-12 22:47

教科版語文五下家鄉(xiāng)的變化詳細設計(參考版)

【摘要】《家鄉(xiāng)的變化》教學設計（詳細設計）教學目標1、通過寫具體事例反映身邊環(huán)境、日常生活的變化，表現(xiàn)祖國建設突飛猛進的發(fā)展，表達自己內心的喜悅和贊嘆之情。2、指導學生評價和修改習作。教學重、難點1、指導學生選取典型事例，寫清這些變化給人民生活帶來的好處，寫出真情實感。2、訓練學生正確評價和修改習作。教學過程

2024-12-13 07:23

教科版語文五下院子詳細講解-文庫吧在線文庫

教科版語文五下院子詳細講解(完整版)

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教科版語文五下院子詳細講解(專業(yè)版)

教科版語文五下院子詳細講解(留存版)