【正文】 今后，自己一定從思想上、行動上嚴格按照要求辦事，改正問題和不足，努力干好工作，爭取新的成績，以無愧于共產(chǎn)黨員的稱號。作為一名教師，應該積極學習新的教育思想，將新的教育理念與工作積極結合起來，同時要切實加強教育法律法規(guī)的學習，牢固樹立依法從教的觀念，嚴格遵守“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”，以良好的師德形象和優(yōu)異的教學成績來展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性。加強政治理論學習，提高自己的政治素質(zhì)。二、努力方向及整改措施上述剖析的問題存在是表面的，但問題的實質(zhì)上是深層次的，有客觀因素，更主要的是主觀原因，是馬列主義和世界觀有所松動，缺乏黨性修養(yǎng)，理想信念在動搖。存在問題的根源：對有關教育法則法規(guī)認識不到位。在師德師風方面，有時可以更好的要求自己，而沒有這樣做。在教研方面熱情不高，態(tài)度消極。在教學中，不能及時汲取和采納新的教學方法，掌握新的教學理念，缺乏對教學新思想的學習和鉆研，也缺乏對教材的鉆研。同時，對工作的積極性和主動性不夠，總覺得工作不用太動腦筋，工作的積極性還不夠強，主動意識還不夠，工作中創(chuàng)新意思不夠，有點墨守陳規(guī)。開拓創(chuàng)新的意識還欠缺，辦事的效率還不夠高。工作中積極性及創(chuàng)新性不夠。在一些小事上沒有體現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員應有的作風，在關鍵時候沒有挺身而出，沒有做好群眾的榜樣。有時對待學生和教師不能始終保持熱情的態(tài)度，為學生服務公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。平時雖然學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，但是思想信念上重視不夠，學習目的不夠明確，應用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦做得不夠，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。存在的問題及根源剖析(一)思想觀念不強，思想信念不夠牢固。結合教育教學工作，認真地進行了對照檢查。我今后將進一步檢查自己的缺點和不足，提出改進方向措施，積極加強學習，提高自身素質(zhì)，切實改進工作作風，爭取做一名合格的共產(chǎn)黨員。創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動力，是保持共產(chǎn)黨旺盛活力，不斷前進的力量源泉。要勤奮學習，通過強化政治、業(yè)務學習，不斷汲取新知識，爭做學習型的黨員、學習型的教師，立足本職，扎實工作，愛崗敬業(yè)，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。真正發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用。要以共產(chǎn)黨員的先進性為標準，時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，在思想和行動上始終與黨保持一致。學無止境，自覺學習，把政治理論學習納入實際工作中去。學生是受教育的主體，學生是否能健康全面的發(fā)展，關系到學校的生存與發(fā)展。缺乏主人翁意識，學校就像一個家庭，不是個人的事，作為集體的一員，要以主人翁的態(tài)度和精神努力做好每一件事，關注學校的全面發(fā)展。學習中，不注重結合實際，不注重新情況，新問題的研究。對政策理論的學習不夠重視。二、存在上述突出問題的原因：黨性修養(yǎng)不夠。平時缺少積極主動的向領導請教、向同事虛心學習，以達到取人之長，補己之短；工作思路開拓創(chuàng)新不夠。由于教師這項工作內(nèi)容重復、簡單，長期下來，覺得枯燥無味，產(chǎn)生了厭煩心里；在遵章守紀方面存在自滿情緒，片面地認為只要按時上下班，自覺服從領導、遵守單位的各項規(guī)章制度，沒有對自己提出更高的要求。雖然平時能夠做到主動學習課改的新理念，但不能很好的落實到平時的課堂中，還是不能擺脫應試教育的束縛。作為一名黨員教師，職責就是全心全意為學生服務，但我覺得在平時的工作中還不夠主動，與家長的溝通也不是很全面。宗旨意識不牢固。在工作中，做好本職工作，充分發(fā)揮黨員教師的模范作用，力爭能夠把自己的工作做細做實，能夠為學校的發(fā)展奉獻一份力量。總之，做一名黨員教師，應力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效益。教育，是一項“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛心和良心，需要教師全身心的投入。但是，既然已選擇了教師這一職業(yè)，就應愛上它，并愿意為其而獻身。，腳踏實地，淡泊名利。作為黨員教師要不斷學習，提高自身思想道德水平和業(yè)務水平。，提高自身修養(yǎng)，提高業(yè)務水平。特別關注“差生”，不管是學生成績差還是行為習慣差，應多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時改正和提高。無論是學習上還是生活上，做好學生成長路上的領路人、指導者。，增強服務意識，做一個學生喜歡的教師。注意用良好的形態(tài)面對學生，與學生交談，與學生交心，教育感染學生求真求實，積極上進。細心觀察每一位學困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和不足之處，加強與學生及家長的溝通，關注學困生和后進生的成長，激勵他們熱愛學習。，做一個合格的人民教師。因此，在今后的工