【正文】 （2）欣賞課本學生范。（我們一起談?wù)劯杏X）三、線條的變化和組合（1）Flash小游戲：你們看，線條們一根根，多孤單啊！你能給他們找找好朋友嗎？把幾種不同形態(tài)的線組合在一起，創(chuàng)造出更豐富的構(gòu)成效果。線條的表現(xiàn)力是神奇的，或長或短，或平穩(wěn)，或多或少，或跳躍，或流暢，或凝重，或剛毅，或柔弱?！八梢杂兴约旱囊环N生命，一種表現(xiàn)力，以及它自己的個性特征。有情感的線。通過聽覺上的刺激感受線條。（3）這些線美嗎？（引發(fā)學生對線條的探究）線條的變化與內(nèi)涵美：（1）線條可以看到：史前時期畫在陶器上的紋飾、吳冠中的《春如線》、韓美林等畫家的作品、中國古代草書、象形文字等，通過視覺上的刺激感受線條。如門框、城墻等??（欣賞課件圖片）二、認識線條。如人的頭發(fā)、毛線、電線、蜘蛛網(wǎng)、柯樁的年輪、水的旋窩、柳條、面條、五線譜、鐵軌、彈簧、葉子的邊沿等??在自己掌握的基礎(chǔ)上，了解生活中各種各樣的線條應(yīng)用。再探：學生可以在課前搜集來的物品上尋找：樹葉、雨花石、海螺、羽毛。初探：以小組為單位，自由尋找教室里的線條，小結(jié)歸納并且匯報觀察結(jié)果。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，探究新知。(3)是否初步了解了線的名稱及其作用。評價點：(1)學生是否積極參與課堂教學活動。采用成長記錄袋的方式。（2）定性和定量評價相結(jié)合的方式。學習中可能出現(xiàn)的問題及解決方法如果教室中線的物品不夠豐富，可以在課前帶領(lǐng)學生到校園中去做找線游戲，或者布置在生活中觀察自己身邊的線條。課前準備：學生：準備好學習材料（毛線、粘貼板、水粉或水彩、蠟筆或顏色筆等），課前收集帶有線條的物品，觀察生活中我們熟悉的線條。發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)作品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。(2)隱性內(nèi)容與目標培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，激發(fā)學生對美術(shù)活動的興趣。第4課 我們身邊的線條教學內(nèi)容與目標：(1)顯性內(nèi)容與目標通過本節(jié)課引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認識線條、感受線條，培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。2．遇到什么困難，是否也像小動物出殼一樣腦中的思維受到“殼”的束縛？怎么 4克服？3．找一找有意思的畫4．請別人為自己的畫出出主意。2．采用剪貼的方式，利用捻、撕、粘、畫等多種形式，表現(xiàn)一組半立體的小動物破殼頁出的場面。四、共同創(chuàng)作創(chuàng)作不必拘泥于某一種形式，可以個體創(chuàng)作為主，也可以集體創(chuàng)作為主，形成一個壯觀奇妙的大場面。二、感知啟示課上以分組形式向?qū)W生展示共同收集的資料，并選擇性地向全班同學演示。【教學重點】啟發(fā)學生回憶與聯(lián)想動物出殼的生動情景，利用多種方法打開學生思路，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面【教學難點】表現(xiàn)的自由性和不同種動物的特點，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決問題。通過學習，培養(yǎng)學生積極探索生命奧秘的激情和關(guān)愛生命的思想感情。第3課 出殼了【教學目標】l、探索生命開始的奧秘，展開回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時的情景?？商砑痈鱾€時期出現(xiàn)的小昆蟲、動物，然后環(huán)境因素，使 畫面更豐富。分析教材第5頁作業(yè)特點，引導學生明白范作是如何將植 物生長過程反映出來的。播放植物生長過程的有關(guān)記錄片或圖片資料。第一節(jié) 教學過程：一、引入新課講童話故事：《一粒種子發(fā)芽了》二、新授過程引導學生了解有關(guān)植物的生長知識交流親身實踐得到的某一植物生長過程的資料和發(fā)現(xiàn)。教學難點：表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞，鼓勵等多種方法解決。六、課后拓展世界各國有哪些遠洋史和航海家，他們?yōu)槿祟愖隽耸裁簇暙I？了解船的種類和功能；最大的船有多大？最先進的船是怎樣的？未來的船是什么樣的？第2課：長呀長教學目標：了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景，培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛綠色生命的情感，培養(yǎng)學生在小組的學習氛圍中，互相交流、互相學習，資源共享的良好品德，提高觀察、感受、探究、聯(lián)想的能力。五、評價與交流：展示作品并講畫面情景。裝飾船：用線和色為船身增添細節(jié)，體現(xiàn)船的功能。四、設(shè)計創(chuàng)作：表現(xiàn)船身：用有特征的形概括自己感興趣的船身。三、探討與交流：依據(jù)直觀圖像，學生介紹自己的所見所聞和感受。二、感知與啟示：以小群體形式由學生共同展示所收集的資料。難點：在探究過程中立意和構(gòu)思，生動地畫出船的狀態(tài)。③在創(chuàng)造中啟迪智慧，培養(yǎng)個性。隱性內(nèi)容與目標①在探究性學習和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過程中，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會發(fā)展中的作用。第1課 船教學目標： 顯性內(nèi)容與目標①通過學生的感知和對信息的捕捉，實踐研究性的學習過程。本畫雖無款印，然觀本幅筆墨，與蘇漢臣秋庭戲嬰圖及其接近；無論山石皴法，嬰兒口、眼、與手，皆無一不神似；而畫幅尺寸大小二者亦復相若。畫中毛絨絨可愛的小貓，正讓一對小姐弟玩得不亦樂乎，小貓亦跳躍于其間！庭院里，梅花、山茶正開得繽紛，姐姐拿著漂亮的彩旗，弟弟拿著紅線綁著的孔雀羽毛，似乎正在比賽看誰的東西能吸引小貓的注意。擅長畫佛像及人物，其中尤以童嬰題材最為人所贊賞。詳細生卒年已經(jīng)不可考，大致的活動時間為十一世紀末至十二世紀中期。教師引導學生欣賞不同的作品，評比看誰的手表更有趣。教師進行巡回輔導的時候?qū)M行創(chuàng)作的學生多給予想象力方面的啟發(fā)引導，對采用剪紙畫的學生多給予造型的建議。欣賞作品，引導學生進行賞析，教師給予鼓勵的語言。教學過程：一、導入教師以變魔術(shù)的方式變出剪紙?zhí)懋嬜髌?，吸引學生的注意力。課前準備： 收集有關(guān)各種表圖片。教學重點：欣賞感受剪紙藝術(shù)之美，學習剪紙造型表現(xiàn)的方法，運用想想進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。感受剪紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣。五、小結(jié)制作結(jié)束后，將學生的作業(yè)連接起來懸掛，鼓勵學生介紹自己的作品，培養(yǎng)學生的語言表達和審美能力。粘貼時，為避免學生將膠水、糨糊涂的到處都是，最好用膠棒之類的粘貼劑，盡可能不用膠水或糨糊等材料。四、學生分成小組形式進行小小的游戲活動。鼓勵學生大膽用色，培養(yǎng)學生的審美意識和想象能力。二、導入新課三、講授新課教師鼓勵學生大膽講出自己內(nèi)心的聯(lián)想，教師根據(jù)學生的理解，講解制作會動嘴的方法：：2，裝飾會動的嘴，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作力以及創(chuàng)作思維，引發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，提高學生對創(chuàng)作內(nèi)容的具體認識和想象。教學重點與難點：本課是設(shè)計應(yīng)用課，教師引導學生將細致與大膽豐富的色彩想結(jié)合來完成創(chuàng)作。通過教學活動，讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉。三、評一評：看誰的游泳圈畫的或制作的更好看。涂上鮮艷的色彩。2，游泳圈的作用？3，說說看過的游泳圈的形狀及顏色。教學難點： 作品的新穎。2，設(shè)計游泳圈。教師選出部分折的較好的作品進行展示，指名1~2名學生對折帆船步驟進行簡單的歸納、總結(jié)。B、你能把雙體船折成有舵的船嗎？ C、想一想這些造型有什么不同？它們是怎樣折出來的？你們最喜歡那只船，為什么？D、評一評看誰的船折得好看，裝飾有什么特點？ 教師邊講解示范邊巡視指導。教學準備：長方形彩色紙、各種折紙小船教學過程：一、船的知識船是水路主要運輸工具。手工折紙富于變化，造型生動活潑可愛。能夠獨立制作出一艘帆船。在課本上選一件最喜愛的作品，回家講給媽媽聽，告訴媽媽第十九課家鄉(xiāng)的小船教學目標：初步了解小船的歷史和種類。做意見小禮物寫上一句愛媽媽的話，送給媽媽。教學準備：搜集自己與媽媽的照片，小動物母子情方面的圖片資料一同欣賞。教學重點： 讓學生發(fā)表對藝術(shù)作品的感受，體會藝術(shù)作品中表現(xiàn)的母子情，觀察藝術(shù)作品中媽媽對孩子的不同表達方式，使小朋友認識到媽媽的愛滲透到日常生活中的一點一滴。通過欣賞藝術(shù)作品表達的主題思想。知識延伸，培養(yǎng)學生探究學習的能力。展示學生優(yōu)秀作業(yè)三、學生完成作業(yè)用最快的時間畫一條大魚的外形，全班同學舉起來，比較看看誰畫的魚最大四、教師輔導了解學生，幫助解決作業(yè)中的問題。教學準備： 教學錄象、圖片、彩筆教學過程：一、組織教學引入新課二、講授新課以游戲的形式提高學生的興趣請記名學生到前面用同樣大的紙畫一條大魚。教學重點：通過本課的學習，使學習了解魚的形狀和特征，運用所學的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚。課后拓展 ：回家后可以參考書上的一些形式，進一步嘗試其他繪畫形式。在學校，我們每個人就象每節(jié)車廂中的一部分，每個小組就象一節(jié)車廂，如果我們大家共同努力，我們班這列火車就能跑到年級的前面，學校的前面。請同學們用大家畫的火車編排一個小故事，相互講一講。（1）觀看火車的錄象 思考：你看到了什么樣的火車？他們有什么相同與不同的地方？（2）集體研究以上問題分工合作全班同學到操場集體創(chuàng)作，分配好各組范圍。教師：今天我們也用粉筆在操場上合作一列長長的火車，每組畫一節(jié)車廂，好不好。教學難點： 火車形象的表現(xiàn)。通過集體繪畫感受個人在集體中的作用。思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學習，學到了什么？了解了哪些內(nèi)容？六、板書設(shè)計神氣的小廚師思考制作七、課后小結(jié)第十六課 大家一起畫教學目標：了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點?；貞浰伎迹捍汗?jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項進行構(gòu)思設(shè)計，各組員自由選擇某一類進行創(chuàng)作活動。引導思考：你可以用一張牛皮紙制作什么“食品”師生總結(jié)制作“食品”的方法：小組分工合作，開始進行制作“食品”的活動。展示教師示范制作“食品”過程。教具準備：食品圖片及美食錄象、廚師帽教學過程：一、組織教學教師將學生分成各個小組。培養(yǎng)學生熱愛勞動。引導學生歸納小結(jié)本課學習情況：這節(jié)課你學會了什么？還想學習了解什么？三，課后延伸：嘗試不同的剪法第十五課 神氣的小廚師教學目標：了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。二、講授新課（一）、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)探究（二）、合作學習、自主探索教師引導學生觀察教材中四種剪制圖，教師應(yīng)到學生分類進行剪制，教師巡視，提示學生想一想：這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？（三）、深入探究、激發(fā)思維對剪制拉花方法的進一步探索，思維方法及變通能力訓練變通訓練：教師示范一種不同剪制方法的拉花，引導學生進行觀察“那里和書上的不一樣“，啟發(fā)學生說一說，可以怎樣變？（四）、自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表設(shè)計應(yīng)用意識的激發(fā)，大膽自由發(fā)表的自信心。通貨自主、合作探究的學習，學習欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設(shè)計出多種用途。通過學習活動，培養(yǎng)學生感知、觀察思考及探索能力，能主動嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。第十四課 多彩的拉花教學目的：學習欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設(shè)計出多種用途。四、課后小結(jié)1，我們知道有規(guī)律的變化可以產(chǎn)生美感。想想：身邊那些材料可以做串鏈？珠形和顏色怎么搭配串鏈才能更好看？三、藝術(shù)實踐1，親自制作。二、講授新課1，欣賞帶串鏈的女人，感受串鏈裝飾的美。教具準備：彩色舊掛歷，各種有眼的小顆粒，各種彩色塑料管??教學過程：一、組織教學1，老師出示做好的串鏈，讓學生感受藝術(shù)美2，指出這些是各種就地取材的材料做成的。教學重點：根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)，使用多種手段進行新的造型表現(xiàn)。找朋友的游戲：與你最喜歡的卡通明星合影，做游戲。此外，我還要提醒大家要抓緊時間制作。啟發(fā)學生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。教學準備：卡通形象圖片、真實照片、教學課件 教學過程：（一）激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導學生認識卡通形象的特點：（二）運用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學方法引導學生體會卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：（三）欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學方法激發(fā)學生的對卡通形象的喜愛之情：欣賞：小組討論欣賞：教師：同學們，我今天真的非常高興，因為你們今天不僅學習了解了卡通形象的設(shè)計方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。（三）培養(yǎng)學生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養(yǎng)學生熱愛集體，善于合作的品質(zhì)。二、板書設(shè)計： 讓我的飛機上藍天折紙裝飾三、課后小結(jié)：第十二課 卡通明星總動員教學目標：（一）通過欣賞、討論卡通形象，使學生初步了解、認識卡通形象的造型特點。在試飛中體驗成功的喜悅。學生進行裝飾時，教師要提醒學生裝飾折紙飛機露出的部分，注意可采用彩色長線或色塊進行也可結(jié)合學生的愛好和生肖等進行。對自己的飛機進行裝飾色彩圖案，用自己的名字命名航空公司，寫在飛機上。鍛煉學生的講解、示范的能力，以及語言的表述能力。出示折紙飛機教師：讓我們自己設(shè)計一架折紙飛機，把我們的理想帶上藍天好嗎？請各小組的一名代表到臺前講授折紙飛機的方法。教學難點： 作品的新穎，折法上的變化。提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在話畫畫、折折、剪剪中了解才比、剪子和紙張的性能。四、小結(jié)：發(fā)表質(zhì)疑教師引導學生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運用圖片，印發(fā)學生對紙的種類、用途等其他問題引起興趣并激發(fā)問題意識。二、講授新課教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發(fā)學生大膽想象，欣賞作品教師小結(jié)學生的意見后，發(fā)表自己對上述思考題中問題的看法，同時表揚鼓勵學生。布置學生收集各種廢舊紙材，并準備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。教學難點：作品創(chuàng)作。培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。三、板書設(shè)計第十課 剪剪撕撕畫畫貼貼教學目標：1.、通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認識及掌握撕