【正文】 四、教學目標：培養(yǎng)學生對音。(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。識讀樂譜(1)認識簡單的節(jié)奏符號。(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。(5)能夠背唱4~~6首歌曲。(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。能夠對指揮動作及前奏作出反應。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。第三篇：二年級音樂教學計劃二年級音樂教學計劃二年級音樂教學計劃1一、教材分析：本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。(三）教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力開放的音樂教學。好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。2. 趣味游戲，快樂學習。(二) 精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效創(chuàng)設舞臺，展示自我。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。 教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。六 教學的具體措施與要求(一)創(chuàng)設情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用創(chuàng)設情境，激趣導入。在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發(fā)學生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。創(chuàng)作實踐（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。綜合性藝術表演（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。演奏（1）學習常見的打擊樂器。（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（2）參與各種演唱活動。欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《玩具交響曲》、《出發(fā)》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《阿疆好》、《阿疆舞曲》等以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。因此，這學期在加強音樂常規(guī)教學的同時要加強對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。相比較而言，二（2）班的個別同學對音樂的聽覺能力、感受能力很棒，二年級學生大部分學生對音樂的學習積極性非常高，積極舉手發(fā)言。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學活動中。二年級音樂教學計劃 篇12一、指導思想音樂是一門情感的藝術，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。從而形成科學探究的一般方法,培養(yǎng)學生的一般科學探究能力,為以后的學習打好基礎。本冊教材有豐富、色彩鮮艷的插圖，對于學生理解掌握課本內容有相當重要的作用，因而可豐富教材教學法，也有利于基礎知識的學習。充分利用教材中的插圖，做好資料分析。因此在教學中應該加強而不削弱基礎知識的學習，每章之前做到讓學生明確學習目標，做到心中有數(shù)。章前有引言，章節(jié)后又有信息庫。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡單易行，學生容易做，并且容易付諸實施，因此需布置力爭讓學生自己去完成，以利于學習及活動內容的開展。根據(jù)教材內容，可適應提前或課后布置一些學生力所能及的小實驗，標本采集等。在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實際的原則。（三）、作業(yè)批改精選作業(yè)，認真批改，可使及時獲得反饋信息，利于改進教學。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術。科學地安排教學過程。（4）在學的過程中，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。（3）教給學生學習生物特有的學習規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際，看圖記憶等)。（2）重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng)。教學方法得當，對不同的內容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。要重視對學生進行思想教育，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調及生物圈中生命的延續(xù)。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。應做到：教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。（4）教案內容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、教學反思等。（2）根據(jù)教學內容和要求，搜集、整理、精選參考資料。寫好教案。（2）了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。備課應包括以下過程和內容：l、鉆研課程標準，做好教學工作計劃。既增強了學生的主體性，又有利基礎知識的學習。該教材針對初中生的特點，設置了許多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。教師爭取要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。這些學生大部分都來自農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，有的則較差。（3）優(yōu)秀率不很突出，一部分同學成績不太理想。三、學生基本情況分析：通過去年上一學期年的學習，學生學習的熱情較高，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：（1）班與班差別比較大，班內兩極分化嚴重。二、自成教育本學期將繼續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步，自信成功”教育，幫助學生樹立正確的價值觀，和人生觀，成為對社會有用之才。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高?！半p思”是指教師反思教學、學生反思學習；“三環(huán)”就是定向、內化、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學情（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）、反思教學（反思學習）、引導實踐（遷移創(chuàng)新）。在新的學期里本人將繼續(xù)擔任七年級8班的生物教學工作，為了出色的完成本學期的`教學任務，我必將認真地做好教學工作。四、資源利用：好好讀時文，如《讀者》，圖書室的書，學生自己買的書也要常讀常新。古詩詞古文學習過三關，即“默寫關”“解詞關”“理解關”。每課的生字、生詞必須做到讀準寫準。教師加強檢查督導，盡力一日不輟。所謂“單元”，即是一學期的有機組成部分，一定要做到心中有數(shù)，每段時間做什么，學生得到什么訓練，達成什么目的。最終形成閱讀記敘類文體的一般能力。、結合自己的生活經驗、體會、深入體會課文的思想內容，感受文章的人文內涵、陶冶情操、培養(yǎng)審美能力。二、教學重難點：、練習寫字，培養(yǎng)朗讀能力。，接觸各種各樣的文藝形式，豐富文化素養(yǎng)，在學習中初步形成自己的審美觀、價值觀，對文化藝術有一定的認識。注重朗讀訓練，要求學生讀準字音，讀出感情，通過反復朗讀，自行領會文意，培養(yǎng)語感。在此基礎上，要學會根據(jù)上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩濃厚的語句，以便進一步理解課文內容和作者的情感。，利用好學案，努力嘗試有效教學的科學途徑。一、教學目標：，正確對待成長中的苦與樂、得與失、成功與失敗，要勇于面對生活、面對挑戰(zhàn)。響應新課標要求。使學生真正體會到學習音樂課的意義。每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。四、教學措施認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。能夠背唱3—5首歌曲。能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學習了解與歌劇有關的音樂文化。能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。二、教材分析本冊教材從綠色家園，西南性韻、瑰麗的電聲、歌劇世界、化蝶、婆姿舞這幾個主題方面對學生進行音樂熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂知識。八（1）這幾個班學生相對來說上課較認真，學習主動較教高，學習興趣較濃，而其他班級有待進一步提高學生的學習興趣。在完成教材任務的同時，為了培養(yǎng)學生的興趣，提高學生的活動能力，配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期將成立器樂、舞蹈、合唱等幾個興趣小組。根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當降低要求，防止教學進度緩慢，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。課前做好充分準備。教學難點：審美情趣的培養(yǎng)、實踐能力的培養(yǎng)、學生創(chuàng)新精神和合作精神的培養(yǎng)。第四，教學重點和難點分析。通過發(fā)聲活動激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，獲得成功的喜悅。通過學習這本教材，了解一些樂器，初步學習演奏方法。(二)目標能力：學生通過學習歌曲，學會用正確的口型、姿勢和呼吸方法唱歌。感受聲音的長度，學習如何正確彈奏。它在陶冶情操、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、提高文化素養(yǎng)和審美能力、增進身心健康、促進學生德、智、美、勞全面發(fā)展等方面發(fā)揮著不可替代的作用。本學期教材在學科教學中的地位和作用。逐步培養(yǎng)孩子的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。感受音樂不同的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、音樂、民歌、民間歌舞、民間器樂。這學期的教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、節(jié)奏、作曲等。這本教材的39。因此，利用音樂課和課外活動培養(yǎng)他們的良好興趣，打好基礎是目前最重要的任務之一。主要是他沒有經過長期的訓練，不能很好的表達自己。對于大多數(shù)唱歌的孩子來說，還可以。唱歌跳舞方面，以前經常鍛煉，表現(xiàn)很好。經過一年的學習，學生對小學代碼中的學校規(guī)章制度有了大致的了解。1第16周機動復習第17周機動復習第18周期末測評第19周期末測評第20周期末測評二年級音樂教學計劃 篇10一，學生情況分析二年級的孩子活潑好動，對一切新鮮事物都有濃厚的興趣，音樂也不例外。以“歡樂的冬令營”里誰最棒為主題，進行期末音樂檢測體驗活動。復習本單元歌曲，聆聽管弦樂曲《窗花舞》(片段)11第13周聆聽管弦樂曲《晚會》，結合“迎新年”的主題，開一場班級“新年聯(lián)歡會”。11第12周復習歌曲《過新年》，學唱歌曲《小拜年》。復習歌曲《云》，學唱歌曲《大?！?1第11周欣賞管弦樂樂曲《海上風暴》（片段）和獨唱《大海搖籃》，做編創(chuàng)“大海”聲響的練習。11第4周第三課 音樂會(總課時：3課時)發(fā)聲練習，學唱《快樂的音樂會》，編創(chuàng)歌詞復習《快樂的音樂會》，聆聽《蛙音樂會》11第5周國慶休假第6周學唱《嗩吶配喇叭》，聆聽《百鳥朝鳳》（片段）第四課 咯咯噠(總課時：2課時)聆聽管弦樂曲《公雞 母雞》，學唱歌曲《母雞叫咯咯》做編創(chuàng)與活動學唱歌曲《小雞的一家》，做發(fā)聲練習，聆聽童聲合唱《我的小雞》11第7周第五課：童趣（總課時：3課時）演唱歌曲《打花巴掌》，做“編創(chuàng)與活動”練習。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化，重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶能力。將編創(chuàng)與活動融入其他教學內容之中，形成教學的整體。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習慣。歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。 能夠有一定的模唱能力，能對音樂進行聽辨情緒的變化，能對他人的表演做出恰當合理地評價。結合本單元課題內容，啟發(fā)學生想象，參與音樂、感知音樂、體驗音樂所帶來的情感樂趣。培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力及樂觀向上的生活態(tài)度、友愛精神、群體意識和合作能力。體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。四、教學目標能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。難點：。，感受音樂形象等。 第八課《新年好》 演唱《小拜年》《過新年》聆聽《晚會》《窗花舞》（片段）讓學生充分感受過年的熱鬧氣氛，感受中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感與愉悅。懂得“城公園與永不放棄”的道理。 第四課《咯咯噠》 演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》聆聽《公雞 母雞》《我的小雞》表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的形象。 第二課《幸福的歌》 演唱《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》聆