書籍的封面設(shè)計(參考版)
2024-11-03 23:45本頁面
【正文】 三、布置作業(yè)在制作好的空白生活記錄冊上添加封面設(shè)計和內(nèi)頁設(shè)計，可用手寫或粘貼的方法，制作成一本完整的生活記錄冊。提示：內(nèi)頁設(shè)計應(yīng)不拘形式，一切為內(nèi)容服務(wù)。教學(xué)重點：封面設(shè)計、版面設(shè)計和整體設(shè)計方案 教學(xué)難點：書籍整體設(shè)計的方法 教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）收集各種形式及內(nèi)容的圖書（教師）中外優(yōu)秀封面設(shè)計圖片、不同風(fēng)格的內(nèi)頁設(shè)計的課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)（1）課件演示中外優(yōu)秀封面設(shè)計作品。培養(yǎng)一定的動手能力和事先規(guī)劃能力。表現(xiàn)創(chuàng)造：出示眾多學(xué)生制作的封面設(shè)計圖片，學(xué)生欣賞思考 課堂作業(yè)要求：以小組為單位，各成員分工合作完成12件的封面設(shè)計與制作主題：《童年/暑期生活記錄冊》設(shè)計形式要求多樣化、材料不限、色彩適合封面設(shè)計的主題 評價展示：學(xué)生自評、互評，教師總結(jié) 總結(jié)語：同學(xué)們今天我們在課堂上只學(xué)習(xí)了暑假生活記錄冊的封面設(shè)計，我們回去之后繼續(xù)完善我們的生活記錄冊，暑假過后，希望我們能再次相聚在這里，相信我們彼此能以這本厚厚的暑假生活記錄冊交流的我們自己動人的故事。小組討論要素三：色彩學(xué)生回答：這兩幅封面圖片中的色彩，你更喜歡哪一幅？教師總結(jié)：封面上加上適當(dāng)?shù)念伾茉鰪?qiáng)視覺效果。欣賞探索：片段一 出示各種封面圖片，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞過程中注意封面中所包含的設(shè)計要素 學(xué)生歸納：封面設(shè)計要素包括文字、色彩、圖形片段二 出示各種封面圖片師生分三次探討封面設(shè)計的要素 小組討論要素一：文字學(xué)生回答：這兩幅封面圖片中文字的安排，你更喜歡哪一幅？ 教師歸納：圖像與書籍內(nèi)容統(tǒng)一,能使封面更加生動、美觀。封面設(shè)計是書籍設(shè)計的重要內(nèi)容，封面設(shè)計的成功與否往往決定書的銷量，好的設(shè)計能夠起到吸引讀者的重要作用。學(xué)具準(zhǔn)備：紙、筆、顏料等。難點：書籍的內(nèi)容與封面設(shè)計的形式的統(tǒng)一。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生初步掌握書籍封面設(shè)計的要素和方法； 能力目標(biāo)：通過欣賞和探索，提高學(xué)生的審美能力；通過封面設(shè)計和制作，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和彼此之間的協(xié)作能力；情感目標(biāo)：為學(xué)生創(chuàng)造大膽表現(xiàn)的空間，讓他們體驗設(shè)計的成功和快樂，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。學(xué)生情況分析：作為剛步入初中生活的學(xué)生，正處于小學(xué)生向中學(xué)生轉(zhuǎn)變的重要時期，此時的學(xué)生的動手能力與創(chuàng)造能力都有很大的發(fā)展，思維活躍，精力充沛，對初中生活充滿好奇心和熱情，參與意識較強(qiáng)，對學(xué)校開設(shè)的課程有著濃厚的興趣和創(chuàng)作的激情。暑假生活記錄冊的設(shè)計實質(zhì)上是書籍的裝幀設(shè)計，是屬于“”領(lǐng)域的課程，對這個領(lǐng)域的知識的學(xué)習(xí)應(yīng)立足于從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，與學(xué)生日常生活中感興趣的熟悉的事物緊密結(jié)合，并要求將所學(xué)的知識、技能應(yīng)用與這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中。教師小結(jié)：通過大家的努力和精心制作，同學(xué)們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華。在黑板上的小書房一欄中展示學(xué)生設(shè)計的作品，同學(xué)互評。五、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（3）根據(jù)書名設(shè)計相關(guān)的圖案。教師示范封面設(shè)計的步驟：同學(xué)們的設(shè)計真好，下面老師就來示范封面設(shè)計的具體步驟：（1）選擇一張彩色打印紙折成一本書的形狀。每一本書都有自己的封面，猶如人的臉面各不相同，究竟封面上有些什么內(nèi)容呢？請學(xué)生觀察自己帶來的圖書封面，總結(jié)封面上有什么內(nèi)容？（書名、作者、出版社、書的性質(zhì)、圖案（圖案要與書籍內(nèi)
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