【正文】 注重課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在比較中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中逐步提高。通過豐富的教研活動(dòng)，提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有獨(dú)特的價(jià)值，是一種主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)。遼陽市社科聯(lián)3項(xiàng)課題按期結(jié)題，遼寧省社科聯(lián)2項(xiàng)中期檢查順利完成。以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)，并取得了豐碩成果。經(jīng)管系和法學(xué)系成功申請(qǐng)兩項(xiàng)遼陽市社科聯(lián)項(xiàng)目。六、科技工作科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)取得明顯成果。學(xué)院已于第八周由教學(xué)督導(dǎo)辦完成論文抽檢工作。繼續(xù)籌建模擬法庭。依托踐行法律服務(wù)中心，師生開展法律咨詢服務(wù)。計(jì)算機(jī)系準(zhǔn)備籌建物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室。經(jīng)管系已經(jīng)完成專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，培訓(xùn)工作已接近尾聲，開始逐步利用新購買的ERP沙盤等設(shè)備完成教學(xué)內(nèi)容。四、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建設(shè)工作自動(dòng)化系繼續(xù)籌建電氣實(shí)驗(yàn)中心。（3）各系開展了公開課和示范課活動(dòng)，自動(dòng)化系韓翠霞老師，法學(xué)系楊蕾老師，經(jīng)管系的呂宗元、寧凱和許曉軍老師分別進(jìn)行了公開課和示范課活動(dòng)。該活動(dòng)一方面使學(xué)生走出課堂，將理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和解決實(shí)際法律問題的能力，另一方面，也服務(wù)了社會(huì)，為促進(jìn)社會(huì)和諧做出了一定的貢獻(xiàn)。（2）法學(xué)系組織法律咨詢活動(dòng)，法學(xué)系全體教師帶領(lǐng)08法學(xué)部分學(xué)生和09法學(xué)學(xué)生分別到富華社區(qū)和宏偉區(qū)廣場、杜家進(jìn)行法律宣傳和法律咨詢活動(dòng)。開學(xué)以來，我院各系都制訂了本學(xué)期教研活動(dòng)規(guī)劃，結(jié)合專業(yè)辦學(xué)及教學(xué)工作特點(diǎn)，設(shè)定教研內(nèi)容。改革課程考核方式，實(shí)現(xiàn)部分課程上機(jī)考試。三、教學(xué)研究與教學(xué)改革工作學(xué)院組織教師申報(bào)省教改立項(xiàng)。學(xué)院檢查整改結(jié)果。試卷檢查反饋結(jié)果已經(jīng)下發(fā)到各位老師手中，針對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)整改。（5）精選實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，飽滿實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；制定本專業(yè)的計(jì)劃時(shí)，要明確目標(biāo)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，要精選實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，突出實(shí)踐教學(xué)；（6）集成的設(shè)備不利于教學(xué)，應(yīng)該讓學(xué)生多掌握部件的功能，提高學(xué)生的認(rèn)知能力；根據(jù)以上提出的意見和建議，我院進(jìn)行了積極的整改。此次活動(dòng)既是實(shí)踐教學(xué)檢查，也是一次實(shí)踐教學(xué)交流，對(duì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提升會(huì)有較大的促進(jìn)作用。組織實(shí)踐教學(xué)檢查工作。為劉彤、李斌和宋楊老師聘請(qǐng)本部專家進(jìn)行指導(dǎo)，在理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)及科研工作上指導(dǎo)青年教師。青年教師培養(yǎng)工作。加強(qiáng)精品課、優(yōu)秀課課程建設(shè)。主要檢查實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、設(shè)備維護(hù)、實(shí)驗(yàn)課開出率、課堂教學(xué)效果、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的批閱等情況。其中學(xué)生普遍反映好的教師有：韓翠霞、李斌、盧芳菲、梁志強(qiáng)、馮桂艷、白金玲、巴一、寧凱、劉濤、姚娜、姜婷等。每年級(jí)、每專業(yè)抽調(diào)一個(gè)自然班進(jìn)行問卷調(diào)查。對(duì)我院大多數(shù)教師的教學(xué)工作給予了充分的肯定，同時(shí)也提出了一些存在的問題，并提出了一些意見、建議。通過分期、分批召開學(xué)生座談會(huì)、組織學(xué)生問卷調(diào)查等方式進(jìn)行教學(xué)調(diào)研和評(píng)教工作。加強(qiáng)教學(xué)過程管理、督導(dǎo)工作。學(xué)院對(duì)每門課程的教學(xué)日歷、教學(xué)大綱、教案、備課筆記、教師手冊等教學(xué)基礎(chǔ)材料進(jìn)行檢查。、制定自動(dòng)化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案。組織骨干教師調(diào)研，凝練專業(yè)辦學(xué)方向，組織教師研討、學(xué)習(xí)，理解專業(yè)內(nèi)涵，把握專業(yè)辦學(xué)方向。本學(xué)期完成的主要工作如下：。工程學(xué)院負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)、管理、法學(xué)、電氣、計(jì)算機(jī)學(xué)科相關(guān)專業(yè)辦學(xué)。引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會(huì)，在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動(dòng)，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。其次，要注重生活時(shí)空的多元，實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)的需要。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來源于兒童生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以日常生活中的問題選取學(xué)習(xí)課題，建立與生活目的的聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生情趣，這是維系學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。那么，如何才能使小學(xué)綜合實(shí)踐課回歸生活和社會(huì)呢？首先，要選取貼近生活的課題，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。小學(xué)綜合實(shí)踐課回歸生活和社會(huì)”是堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，為學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng)造空間；面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用；推進(jìn)學(xué)生對(duì)自我、社會(huì)和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。第三篇：五年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)五年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)15篇五年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇了“人與自我、人與自然、人與社會(huì)”主題，圍繞這個(gè)主題文明開展了一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己和家人，了解自然，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)生活。工作中多讀書、勤練習(xí)、多方面提高自己，做到在實(shí)踐中不斷完善自我，更好地為學(xué)生服務(wù)。強(qiáng)化課堂紀(jì)律，良好的組織紀(jì)律是才會(huì)有良好的開端，因此我在本學(xué)期抓好課堂紀(jì)律，滲透到學(xué)生的語言、行為中。通過班班通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識(shí)，陶治情操，提高品位，營造濃厚的學(xué)習(xí)及動(dòng)手操作的氛。同提高專業(yè)素質(zhì)。三、主要工作認(rèn)真完成了綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作，做到按時(shí)上課，不輕視每一節(jié)課。二、工作目標(biāo):加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力，努力提高理論水平與實(shí)踐能力。本學(xué)期我擔(dān)任三、四、五年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)工作，為了能更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，個(gè)人工作總結(jié)如下:一、指導(dǎo)思想:推行和實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。五年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)15綜合實(shí)踐活動(dòng)與傳統(tǒng)教學(xué)相比，它是豐富的、具有開放性的，能突破時(shí)間和空間對(duì)孩子們的束縛，讓孩子們親身參與，給他們多方面的信息刺激:能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與活動(dòng)，激發(fā)興趣，使孩子們在愉悅中增長知識(shí)，培養(yǎng)能力，陶冶情操。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí)、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，很有必要。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。如果不及時(shí)解決，就會(huì)打擊他們對(duì)活動(dòng)的信心和興趣，老師這時(shí)就是他們的鑰匙，引路人。我?guī)蛯W(xué)生把握了方向，使其順利地開展活動(dòng)，使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)樂趣。三、關(guān)注活動(dòng)，適時(shí)引導(dǎo)在活動(dòng)過程中，教師的指導(dǎo)非常重要。使得活動(dòng)中既有利于組員間的取長補(bǔ)短，又便于小組間的公平競爭。我們的經(jīng)驗(yàn)：在分組中我們先請(qǐng)同學(xué)們圍繞篩選的幾個(gè)小組活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行自由的選擇，再找合適的同學(xué)進(jìn)行組合。二、自主結(jié)合，科學(xué)合理綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織是以小組活動(dòng)為基本組織形式。所以我們四年級(jí)開展了以“走進(jìn)生肖”、“有趣的標(biāo)志”、“巧手縫沙包”、“地震應(yīng)對(duì)與防護(hù)”等為主題的活動(dòng)。本學(xué)期，綜合學(xué)科以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地開展著。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。3，主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種現(xiàn)實(shí)問題，提高解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探索，發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)，重演，交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力.在教學(xué)中著眼創(chuàng)新，以培養(yǎng)今日的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索，主動(dòng)實(shí)踐的過程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新精英奠定基礎(chǔ)。如果不及時(shí)解決，就會(huì)打擊他們對(duì)活動(dòng)的信心和興趣，老師這時(shí)就是他們的鑰匙，引路人。使得活動(dòng)中既有利于組員間的取長補(bǔ)短，又便于小組間的公平競爭。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小組活動(dòng)的問題確定之后，我們尊重學(xué)生的自主選擇，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的分組與分工。所以在確立主題階段，教師注意抓住契機(jī)，開發(fā)課程資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。五年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)13綜合實(shí)踐活動(dòng)，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性，綜合性，實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，在工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。今年，橫向、縱向課題工作開展順利，獲20xx年中國人民解放軍科技成果1項(xiàng)，中國人民解放軍科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。計(jì)算機(jī)系自主開發(fā)完成“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)”測試版，現(xiàn)已投入使用，適用于校園網(wǎng)所有用戶。自動(dòng)化、經(jīng)管系科研團(tuán)隊(duì)初步形成。下學(xué)期教學(xué)工作克服很多困難，已經(jīng)安排完成。五、教學(xué)工作落實(shí)完成情況完成20xx屆畢業(yè)生設(shè)計(jì)（論文）中期檢查工作。建設(shè)網(wǎng)頁，進(jìn)行法律咨詢、法律宣傳工作。法學(xué)系與法庭、律所建立聯(lián)系，作為法學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)基地。繼續(xù)與遼寧省高速公路管理局密切合作，定期派出學(xué)生實(shí)訓(xùn)。經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作。（4）各系還開展了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）改革、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、優(yōu)秀課與精品課建設(shè)、考試方式方法改革、實(shí)驗(yàn)室仿真基地、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等主題教研活動(dòng)。法學(xué)系召開學(xué)生法律實(shí)踐與踐行法律服務(wù)中心網(wǎng)站建設(shè)研討會(huì)。活動(dòng)受到百姓的熱烈歡迎，為百姓解決了包括婚姻糾紛、繼承糾紛、房產(chǎn)糾紛、借款糾紛、工傷糾紛等二十余件法律疑難問題。各系根據(jù)專業(yè)特色開展系列教研活動(dòng)：（1）計(jì)算機(jī)系到薈萃湖社區(qū)進(jìn)行信息化建設(shè)調(diào)研及技術(shù)服務(wù)。各專業(yè)均有部分課程在考試題型、考試方式上實(shí)施考試改革。繼續(xù)開展考試改革工作。學(xué)院教學(xué)檢查工作小組成員進(jìn)行聽課，結(jié)合本學(xué)期學(xué)院組織的實(shí)踐教學(xué)大獎(jiǎng)賽，把實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)訓(xùn)和上機(jī)課程作為聽課檢查的重點(diǎn)，并與教師進(jìn)行了交流，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題做到及時(shí)改正。學(xué)院在第八周和第十四周對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行兩次抽檢，由教學(xué)督導(dǎo)辦主持，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題也反饋給教師本人，學(xué)院督促教師限期整改。對(duì)試卷、論文檢查工作進(jìn)行意見反饋、整改工作。督導(dǎo)組專家對(duì)我院實(shí)踐教學(xué)情況進(jìn)行了反饋，主要內(nèi)容有：（1）設(shè)備儀器易損件要及時(shí)更新；設(shè)備利用率不高，用一半閑一半；（2）實(shí)驗(yàn)報(bào)告數(shù)據(jù)應(yīng)該簽字，并且要加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析處理能力；（3）有些課程應(yīng)該獨(dú)立開設(shè)實(shí)驗(yàn)課，如重點(diǎn)課程；改變實(shí)驗(yàn)方式，比如電工實(shí)驗(yàn)，可以以培訓(xùn)的方式完成教學(xué)內(nèi)容，效果會(huì)很好；（4）增加專職實(shí)驗(yàn)教師，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師的師資培訓(xùn)，增加應(yīng)用環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，或許教師本身都不知道怎么用，在哪用，很難提高學(xué)生的積極性等等。第89周期間，學(xué)院聘請(qǐng)學(xué)校督導(dǎo)組專家進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)檢查，范圍涉及所有實(shí)驗(yàn)和上機(jī)教學(xué)。本學(xué)期派出馬智慧、于樂和于瑩等3名教師到本部進(jìn)修學(xué)習(xí)。學(xué)院繼續(xù)實(shí)施青年教師“5個(gè)1項(xiàng)目”培養(yǎng)計(jì)劃，激勵(lì)青年教師提高自己的教學(xué)水平和科研能力。組織教學(xué)優(yōu)秀教師示范課活動(dòng)。所有教師都能按照計(jì)劃完成任務(wù)，教師教學(xué)資料齊全，質(zhì)量比較好。存在一些問題的教師有：周明林、高成、蔡林、李小鹿、劉娜、王沁、李亞楠、宋楊等學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員及各相關(guān)辦公室多次去實(shí)踐場所進(jìn)行檢查工作。對(duì)學(xué)生提出有問題的教師學(xué)院進(jìn)行了意見反饋，促使相關(guān)教師改進(jìn)教學(xué)工作。對(duì)于教師上課的節(jié)奏，教學(xué)方式方法等問題學(xué)院及時(shí)反饋到教師本人，對(duì)于課程的時(shí)間安排等問題已經(jīng)整理上報(bào)相關(guān)部門。每個(gè)年級(jí)、每個(gè)專業(yè)的各班級(jí)抽取學(xué)生代表參加學(xué)院組織的座談會(huì)，分多批次進(jìn)行座談，座談會(huì)上學(xué)生都能夠暢所欲言。學(xué)院組織對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課、理論課定期進(jìn)行秩序檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。主要檢查其教學(xué)計(jì)劃的完成情況，課程大綱與實(shí)際授課時(shí)數(shù)是否相符，教學(xué)日歷填寫是否認(rèn)真、規(guī)范，教案是否完備。二、教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)工作加強(qiáng)教師教學(xué)資料管理工作。對(duì)課程大綱進(jìn)行研究，并研討、落實(shí)師資隊(duì)伍培養(yǎng)計(jì)劃，制訂專業(yè)師資引進(jìn)培養(yǎng)方案，逐步落實(shí)專業(yè)教學(xué)任務(wù)。學(xué)院加強(qiáng)學(xué)科、專業(yè)建設(shè)工作。五年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)12一、學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)工作。研究任務(wù)基本能獨(dú)立完成，運(yùn)用信息技術(shù)的能力、寫作能力和合作交流能力等都得到極大提高。學(xué)生將自己的實(shí)際活動(dòng)用照片、錄音、錄象、文字等形式保存下來。學(xué)生在實(shí)踐中更加注重對(duì)實(shí)踐過程的記錄。因此我在在教學(xué)中著眼創(chuàng)新，以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)踐的過程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制,在活動(dòng)過程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計(jì)方案，自己收集資料，自己解決問題。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。立足實(shí)踐?；貧w生活世界。本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，注重過程，強(qiáng)調(diào)開放，重視師生互動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施以來，教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本變化，出現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。學(xué)生不僅可以在活動(dòng)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。三、在活動(dòng)中學(xué)生培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)閷W(xué)生的能力有限，還有安全問題，活動(dòng)是以小組的方式進(jìn)行。突出學(xué)生的主體性，引導(dǎo)孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備工具與材料。對(duì)于我設(shè)計(jì)的這些主題，一節(jié)課完成是不現(xiàn)實(shí)的，為此我一周圍繞一個(gè)主題展開，讓學(xué)生有足夠時(shí)間、空間，深度參與實(shí)踐過程，獲得豐富體驗(yàn)。他們那種敏銳的洞察力，那種高超的探究能力，那種解決問題的綜合運(yùn)用能力都充分展示出了，活動(dòng)給了他們欣然求知的樂趣，活動(dòng)教會(huì)了他們做人的道理。帶著問題來研究，帶著準(zhǔn)備來探索，一切也都是新的，這樣一來，學(xué)生解決問題的綜合能力可得到提高，也有利于拓展文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì)。學(xué)生透過疑云看本質(zhì)，積極主動(dòng)地進(jìn)行探索活動(dòng)，開展廣