【正文】 （板書：樂讀 會讀）六、板書設(shè)計：不同尋常的小姑娘——長襪子皮皮外形奇特 力大無窮獨立生活 堅強勇敢淘氣可愛 愛開玩笑熱情大方 樂于助人樂讀 會讀。林格倫女士筆下還有許多生動的童話人物，課下，大家可以繼續(xù)閱讀她的其他作品。林格倫——永遠(yuǎn)的童話外婆、“安徒生金質(zhì)獎?wù)?”獲得者、瑞典的民族英雄。（2）教師補充有關(guān)資料。）課件出示：皮皮的生活環(huán)境（四）拓展閱讀，再次激發(fā)閱讀興趣。皮皮變成了自由人類的象征。（出示課件：皮皮的外貌描寫）讀到這里，你對皮皮這個外形奇特、性格古怪的小姑娘是否又有了新的看法？聯(lián)系生活實際，說說自己的體會。（三）回顧故事，評析人物形象，豐富閱讀感受。把警察都招來了，還以為出了事呢。皮皮進(jìn)去買了36公斤糖讓那些站在門口的孩子吃，還給他們買玩具；又給他們一人買了一支笛子。交流預(yù)設(shè)四：——閱讀《皮皮去商店買東西》章節(jié)，感受皮皮的熱情、樂于助人。皮皮把他高高舉起，用她筆直的雙臂托著他環(huán)場一周，然后把他放在地毯上，讓他躺在那里?！逼てそo他打氣。............他撲上去狠狠抓住她，可皮皮站在那里穩(wěn)如磐石。她緊緊抓住大力士阿多夫，大家還沒看清楚是怎么回事，她已經(jīng)讓這位大力士平躺在地毯上了?？墒瞧てび脙墒质持赴阉麄円蝗艘豁?，他們就啪啪兩聲，重重摔了個屁股墩，分別坐到兩個墻角里去了?？伤麄円粋€勁只想把手提箱弄到手，連害怕也忘記了。轉(zhuǎn)眼之間，布洛姆也坐在那里了。課件出示：“我不開玩笑?！彼伎迹耗阌肿x出了一個怎樣的皮皮？全班交流感知皮皮的淘氣可愛、幽默?！逼てふf。接著他們告訴她，鎮(zhèn)上的好心人安排了讓她進(jìn)兒童之家?？伤麄円欢↑c兒也不覺得好玩?！安皇俏遥逼てふf，“我是她的小姑媽，住在鎮(zhèn)另一頭的四層樓上。”她迎著警察跑去，臉上喜洋洋的。警察是我知道的最好東西。交流預(yù)設(shè)二：——閱讀《皮皮和警察玩拍人游戲》章節(jié)，感受皮皮的淘氣可愛、愛開玩笑。皮皮只好帶著她爸爸送給她的一只猴子和一個裝滿金幣的大包來到了一個叫維拉的小鎮(zhèn)上，一個人住進(jìn)了名叫維拉?維洛古拉”的破舊房子里皮皮經(jīng)常說：“請不要擔(dān)心，我會料理自己的！”皮皮獨立生活能力很強，她會做各種各樣的糕點，會打掃屋子，將房間布置得井井有條，她還養(yǎng)了一匹馬和一只猴子。課件出示：皮皮的媽媽在很久以前就去世了，爸爸原來是船長，皮皮常常坐著爸爸的船和他一起到大海上航行。2．全班交流，體會細(xì)節(jié)描寫，感受人物特點。帶著這樣的方法讀書，收獲一定會很大的。（提醒學(xué)生注意讀書的姿勢，表揚讀書習(xí)慣好的學(xué)生。課件出示要求：認(rèn)真閱讀你們小組選擇的章節(jié)，并思考：哪些精彩句段讓你感受到皮皮的這些鮮明特點？選擇一兩處感觸較深的精彩句段畫下來（可以是好詞佳句，也可以是刻畫人物的方法），反復(fù)讀一讀，想一想，有了感受可以在空白處寫下來。（課件出示目錄）這些故事中，你最喜歡哪個章節(jié)？為什么？小組內(nèi)交流一下，選出在你們小組最受歡迎的故事是哪一章節(jié)？（2）小組合作學(xué)習(xí)，交流閱讀最喜歡的章節(jié)。，小組合作交流學(xué)習(xí)。）根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)板書：外形奇特 力大無窮 獨立生活 堅強勇敢淘氣可愛 愛開玩笑 熱情大方 樂于助人：皮皮就是這樣一個不同尋常的小姑娘，作者林格倫女士是如何刻畫這些人物特點的呢？現(xiàn)在，我們再去重溫這些有趣的故事，看看能不能讀出更多的感受。（課件出示目錄）在這些生動有趣的故事中，你認(rèn)識了一個怎樣的皮皮？（預(yù)設(shè)學(xué)生交流：她獨立堅強，力大無窮，善良，對人熱情、體貼入微。然而一次偶然的機會，皮皮帶著杜米和阿妮卡，來到了他爸爸生活的地方。她交了兩個好朋友，一個叫杜米、一個叫阿妮卡。③集體交流。我們再來瀏覽一下整本書，注意要求：課件出示：溫馨小提示：請你快速瀏覽整本書，按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序概括故事的主要內(nèi)容，可以選擇目錄的內(nèi)容串聯(lián)，也可以根據(jù)地點的變化串聯(lián)。，交流故事的主要內(nèi)容。，激發(fā)興趣。師引導(dǎo)過渡：那么，皮皮在這位“童話外婆”的筆下還會做哪些冒險而又有趣的事呢？那皮皮最后有沒有離開維拉?維洛古拉？想不想接著往下讀？（想）請同學(xué)們課后自己接著讀讀林格倫的這本有趣的書吧。她的作品已出版90多種版本，被譯成多國文字，發(fā)行量達(dá)到1億3千萬冊。阿斯特麗德?林格倫——永遠(yuǎn)的“童話外婆”、“安徒生金質(zhì)獎?wù)?”獲得者、瑞典的民族英雄。（課件出示序的作用）（3）全班交流。（2）閱讀序言，進(jìn)一步了解林格倫。，閱讀序言。讀后交流：這段話很有趣，讀后你從中還能體會到什么？（皮皮的樂觀、愛開玩笑、獨立生活能力強。她在烙餅的一面涂好奶油，為了翻到另一面，他把烙餅拋到差不多有房子頂一半高，然后用平底鍋再接住。然后把掛在墻上的一把浴刷拿下來攪拌做烙餅的面糊，面糊濺得滿墻都是。他變成了一個大禿子，他走到大街上，人們都驚訝地朝他圍過來，不得不叫警察來維持秩序。在巴西所有的人頭發(fā)上都有雞蛋，所以那里沒有禿子。一個掉到她頭頂上，蛋殼打破了，蛋黃流進(jìn)了她的眼睛里，但是其他兩個正巧掉到鍋里，都打開了。）預(yù)設(shè)（二）：——出示文章片段，感受皮皮的幽默、獨立。他一定會來把我?guī)?，那我就是黑人公主了。）皮皮?jīng)常說：“請不要擔(dān)心，我會料理自己的！”“我的媽媽是天使，我的爸爸是黑人國王，有幾個孩子能有這么棒的好爸爸媽媽呢！”皮皮說，心里著實高興。皮皮只好帶著她爸爸送給她的一只名叫尼爾松的猴子和一個裝滿金幣的大手提包回到了爸爸多年前買的一座破舊的房子里。皮皮的媽媽很早就去世了,皮皮的爸爸原來是船長，他的船航行在大海上，皮皮坐著爸爸的船和他一起航行。，教師點撥。，教師巡視指導(dǎo)。（三）讀故事第一章節(jié)，感知人物特點。學(xué)生讀目錄，師總結(jié)： 同學(xué)們，看一本新書，如果想快點知道書的內(nèi)容，其實可以先讀讀作品前面給我們提供的目錄。（2）閱讀目錄，了解故事內(nèi)容。過渡：在這個外貌古怪的小姑娘身上，會發(fā)生哪些有趣的故事呢？（1）觀察封面二，猜一猜皮皮會做哪些有趣的事。）（3）師總結(jié)：作者對人物外貌細(xì)致生動的刻畫，讓我們更清晰地感受到皮皮是一個外貌古怪的小姑娘。她穿一雙黑色的鞋，正好比她的腳大一倍??（1）指名讀。鼻子下邊長著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。過渡：這是你眼中的皮皮，那作者眼中的皮皮又是什么樣的呢？ 出示課件：她頭發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。（指著封面上的皮皮）知道她是誰嗎？對，她叫皮皮，認(rèn)真觀察這幅圖，你覺得她是一個怎樣的小姑娘？（學(xué)生交流“自己眼中的皮皮”。四、教學(xué)課時 2課時五、教學(xué)過程第1課時（一）激趣導(dǎo)入，借助封面，走近人物。三、前置性學(xué)習(xí)活動1．利用互聯(lián)網(wǎng)搜集作家阿斯特麗德?林格倫及其作品評價的資料并充分閱讀，確定閱讀目標(biāo)。二、教學(xué)重難點重點：運用閱讀敘事性作品的方法來閱讀名著《長襪子皮皮》，能整體把握《長襪子皮皮》的主要內(nèi)容，能選擇自己感興趣或者印象較深的內(nèi)容深入精讀，獲得閱讀感受。3．運用閱讀敘事性作品的方法來閱讀名著《長襪子皮皮》，能整體把握《長襪子皮皮》的主要內(nèi)容，能選擇自己感興趣或者印象較深的內(nèi)容深入精讀，獲得閱讀感受。，對作家阿斯特麗德她