【正文】 。選材要圍繞中心，敘述要詳略得當(dāng)：寫記事的作文，要根據(jù)所表達的中心的需要，把那些生動的材料，合理地進行取舍和組織安排，并在敘述上有詳有略。記事要新穎，選取材料要典型在寫作時要善于發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事，選取典型事例來寫。要明確文章的中心思想我們寫作文，要確定文章的中心思想，使人一看就知道你在這篇文章中要表達的思想感情、立場觀點，也就是說你寫這篇文章的目地一定要明確，不能含糊不清。要寫好本次作文，我們必須做到以下幾點：要明確記事文章的六要素“ 六要素 ” 是指時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。二、方法訓(xùn)練：這也是記事的作文，要求記錄我們在小學(xué)六年生活中經(jīng)歷的幸福、快樂、感動、難堪的事。寫作訓(xùn)練一：思路訓(xùn)練：同學(xué)們，我們先來梳理下思路，在心中列一個提綱，做到心中有數(shù)：時間：地點：人物：起因：經(jīng)過：結(jié)果：你為什么會感到幸福、快樂或感動：。佳作（略）[拓展延伸]一、經(jīng)典考題（廣東）六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，在這六年里，你一定經(jīng)歷過很多事情，有的事情讓你感到幸福和快樂，有的事情讓你感動，也許還有的事情讓你感到難堪吧！想一想，選擇其中一件事，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章。說實話，我直到現(xiàn)在還對幼兒園有恐懼。到下午放學(xué)的時間了，我走出幼兒園的門，就像是走出籠子的小鳥。我一見媽媽走了，就傷心地大哭起來。走進幼兒園，我就看見許多和我年齡差不多的小孩在在那里哭。三、上幼兒園好玩嗎？老師會很兇嗎？那邊有人和我玩嗎？等等。我心里猛地一驚，無數(shù)恐怖的念頭涌上心頭，以前看過的所有恐怖片的情節(jié)一股腦地洶涌而至，我敢斷定，身后這個人肯定是壞人！點評：這段對環(huán)境的描寫，給人身臨其境的感受。二、小巷里空無一人，“滴答滴答”的滴水聲使小巷顯得格外幽靜。我左瞧瞧，右照照，欣賞著自己的勞動成果。[片段引路]一、我拿出了一個空盆子，把早飯后的餐具放了進去，接了半盆水，倒進了幾滴洗潔精泡了泡，模仿父母“規(guī)范”的動作：左手拿碗，右手持刷，迅速地刷了起來。構(gòu)思第一次上臺領(lǐng)獎提示：這個作文需要我們寫的重點是自己的心理活動，特別是上臺前、上臺的過程中，以及在臺上面對觀眾時的心理，最后經(jīng)過這一次領(lǐng)獎，自己獲得郅什么感悟。從中認識到做任何一件事都要敢于嘗試，人生才會精彩。剛開始走在大街上，還不怎么害怕，來到小巷時，已空無一人。如第一次在報紙上發(fā)表文章，第一次懂得了媽媽對你的愛，第一次學(xué)會了感動??把你的才藝展示給大家看，把自己第一次學(xué)習(xí)的情景說給同學(xué)們聽聽。想想事情的結(jié)果是怎么樣的，你從中得到什么啟示呢？第一節(jié)同步作文指導(dǎo)●作文活動在你的學(xué)習(xí)生活中，肯定經(jīng)歷了許多的“第一次”，如第一次上臺表演，第一次獲得獎勵，第一次到外地旅??現(xiàn)在，請你任選一個“第一次”，并把“第一次”的詳細經(jīng)歷說給同學(xué)聽。佳作（略）第五篇：怎樣指導(dǎo)寫“難忘的第一次”“難忘的第一次”作文指導(dǎo)單元要求我們的生活中，有許許多多的“第一次”，請以《難忘的“第一次”》為題寫一篇習(xí)作，要把“第一次”的經(jīng)歷寫清楚，還要寫出經(jīng)歷“第一次”之后獲得的啟示。選材要圍繞中心，敘述要詳略得當(dāng)：寫記事的作文，要根據(jù)所表達的中心的需要，把那些生動的材料，合理地進行取舍和組織安排，并在敘述上有詳有略。（重慶 李廣元）記事要新穎，選取材料要典型在寫作時要善于發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事，選取典型事例來寫。要明確文章的中心思想我們寫作文，要確定文章的中心思想，使人一看就知道你在這篇文章中要表達的思想感情、立場觀點，也就是說你寫這篇文章的目地一定要明確，不能含糊不清。要寫好本次作文，我們必須做到以下幾點：要明確記事文章的六要素“ 六要素 ” 是指時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。二、方法訓(xùn)練：（重慶 李廣元）這也是記事的作文，要求記錄我們在小學(xué)六年生活中經(jīng)歷的幸福、快樂、感動、難堪的事。寫作訓(xùn)練一：思路訓(xùn)練：同學(xué)們，我們先來梳理下思路，在心中列一個提綱，做到心中有數(shù)：時間： 地點： 人物： 起因： 經(jīng)過： 結(jié)果：你為什么會感到幸福、快樂或感動：。佳作（略）[拓展延伸]一、經(jīng)典考題（廣東）六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，在這六年里，你一定經(jīng)歷過很多事情，有的事情讓你感到幸福和快樂，有的事情讓你感動，也許還有的事情讓你感到難堪吧！想一想，選擇其中一件事，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章。說實話，我直到現(xiàn)在還對幼兒園有恐懼。到下午放學(xué)的時間了，我走出幼兒園的門，就像是走出籠子的小鳥。我一見媽媽走了，就傷心地大哭起來。走進幼兒園，我就看見許多和我年齡差不多的小孩在在那里哭。三、上幼兒園好玩嗎？老師會很兇嗎？那邊有人和我玩嗎？等等。我心里猛地一驚，無數(shù)恐怖的念頭涌上心頭，以前看過的所有恐怖片的情節(jié)一股腦地洶涌而至，我敢斷定，身后這個人肯定是壞人！（重慶 李廣元）點評：這段對環(huán)境的描寫，給人身臨其境的感受。二、小巷里空無一人，“滴答滴答”的滴水聲使小巷顯得格外幽靜。我左瞧瞧，右照照，欣賞著自己的勞動成果。[片段引路]一、我拿出了一個空盆子，把早飯后的餐具放了進去，接了半盆水，倒進了幾滴洗潔精泡了泡，模仿父母“規(guī)范”的動作：左手拿碗，右手持刷，迅速地刷了起來。（重慶 李廣元）構(gòu)思第一次上臺領(lǐng)獎提示：這個作文需要我們寫的重點是自己的心理活動，特別是上臺前、上臺的過程中，以及在臺上面對觀眾時的心理，最后經(jīng)過這一次領(lǐng)獎，自己獲得郅什么感悟。從中認識到做任何一件事都要敢于嘗試，人生才會精彩。剛開始走在大街上，還不怎么害怕，來到小巷時，已空無一人。如第一次在報紙上發(fā)表文章，第一次懂得了媽媽對你的愛，第一次學(xué)會了感動??把你的才藝展示給大家看，把自己第一次學(xué)習(xí)的情景說給同學(xué)們聽聽。想想事情的結(jié)果是怎么樣的，你從中得到什么啟示呢？（重慶 李廣元）第一節(jié) 同步作文指導(dǎo)●作文活動在你的學(xué)習(xí)生活中，肯定經(jīng)歷了許多的“第一次”，如第一次上臺表演，第一次獲得獎勵，第一次到外地旅泳??現(xiàn)在，請你任選一個“第一次”，并把“第一次”的詳細經(jīng)歷說給同學(xué)聽。“難忘的第一次”作文指導(dǎo)（原創(chuàng)）重慶 李廣元單元要求我們的生活中，有許許多多的“第一次”，請以《難忘的“第一次”》為題寫一篇習(xí)作，要把“第一次”的經(jīng)歷寫清楚，還要寫出經(jīng)歷“第一次”之后獲得的啟示。五、習(xí)作評講六、各自修改，抄寫。明確了要求，開始動筆寫吧。通過剛才同學(xué)們繪聲繪色的描述，老師也感受到這些“第一次”的確給大家留下了深刻的印象。三、讀寫結(jié)合，明確習(xí)作要求師總結(jié)：同學(xué)們不僅聽得用心，還談出了自己的感受、看法。）評價時要強調(diào)的有以下幾點：事件敘述的完整借鑒了課文的表達感悟的方法，結(jié)合生活實際直接表達自己的感受。好，開始吧。（板書：事情寫清楚 表達出感悟）生自由練說。（四至五個）老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們回憶起自己的第一次的經(jīng)歷依然是那樣津津有味，下面請你選擇印象最深刻的第一次，回憶事情的經(jīng)過，回想自己在這個過程中的真實感受以及從中得到的啟示，試著說一說。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，自由練說師：“人生總會有許多第一次，翻開我們成長的書本，一頁又一頁，記載著我們童年的點點滴滴——第一次邁出蹣跚的步伐、第一次背著書包上學(xué)校、第一次獨自一人出遠門??不同的第一次常帶給我們不同的感受：有成功，有失??；有歡笑，有淚水??但無論怎樣都是那樣的令我們難以忘記。，在表達和評價中清楚如何寫好本次作文。第四篇：《難忘的第一次》作文指導(dǎo)課教案《難忘的第一次》作文指導(dǎo)課教案【教學(xué)目標】，記錄生活中難忘的瞬間。學(xué)生缺少的只是幫助他們發(fā)掘記憶，回憶生活，調(diào)動生活儲備，從豐富多彩的生活中擷取精彩鏡頭化作自己的習(xí)作。瀏覽學(xué)生作文同時發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生的詞匯量較少，細節(jié)描寫不夠細膩，重點不突出，語言不夠豐富，有待進一步提高積累。另外，從學(xué)生的作文情況看，學(xué)生的選材大多還是老一套，騎車、炒菜、走夜路、溜冰等，學(xué)生的習(xí)作與老師的導(dǎo)向肯定存在必然的聯(lián)系?！边@老套的感悟，沒有創(chuàng)意。對人生經(jīng)歷并不豐富的小學(xué)生來說，其中的感悟也不會深。同時出示《頂碗少年》的第三自然段和《第一次走夜路》的精彩片段，點撥提示細節(jié)描寫使得文章細膩逼真，場景活靈活現(xiàn)，很有感染力，為學(xué)生自主習(xí)作奠定基礎(chǔ)。有了材料還得要有方法把這些材料變得活起來，因此再次利用課文讓學(xué)生回顧課文，談?wù)劇短一ㄐ哪尽贰俄斖肷倌辍肥窃鯓影咽虑閷懬宄模鯓訉懗鲎约旱母形虻?，以教材為范本，讓學(xué)生從最直接最易得的文字中習(xí)得作文的經(jīng)驗。設(shè)計時首先讓學(xué)生回憶自己最難忘的第一次的經(jīng)歷，然后在小組內(nèi)交流，實現(xiàn)共享與交融，并且提示學(xué)生在講述時應(yīng)注意（1）要把事情的來龍去脈說清楚（2）在說的過程中融入自己的感受，講清楚從中得到的啟示。接著出示習(xí)作要求，學(xué)生自讀，提取信息，明確本次習(xí)作寫什么，怎么寫。在指導(dǎo)學(xué)生把事情寫清楚時，重點指導(dǎo)學(xué)生進行細節(jié)描寫，把第一次做事的好奇、新鮮、茫然、不知所措等感受都說出來，遇到的困難以及如何克服困難的過程盡量說具體。（師巡視，個別指導(dǎo)）《難忘的“第一次”》教學(xué)反思本次級部聽評課活動，我們選擇了第三單元的作文指導(dǎo)課《難忘的“第一次”》。相信同學(xué)們一定能寫好?！皨屟?！”我驚叫一聲雙手抱頭飛 也似的狂奔起來??引導(dǎo)學(xué)生討論兩段描寫的妙處：大量的細節(jié)描寫使得文章細膩逼真，場景活靈活現(xiàn)，很有感染力?！暗未鸬未稹钡牡嗡曪@得格外刺耳。片段賞析讓我們來讀讀兩個片段，那真是“妙筆生花”呀