【正文】 課堂小結(jié)：老師是辛勤的園丁，他們精心的耕耘著我們的心田，培育我們成長，我們要知師、信師、愛師、敬師，建立和諧、融洽、平等的師生關(guān)系，形成愛生尊師的好風(fēng)尚，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同迎接美好的未來。要求：你心目中的好老師是什么樣的?向大家介紹對自己影響最大的老師，和大家分享老師的故事。老師對我們要求的確很嚴(yán)格，有時(shí)甚至有點(diǎn)急躁，但他們并沒有你們想象中的那樣高高在上，老師和你們一樣也是人，也需要得到你們的理解，你們想更多的了解自己的老師嗎?我愛我的老師(板書)播放歌曲：長大后我就成了你。要求：請學(xué)生根據(jù)上述兩個(gè)觀點(diǎn)分成兩組辯論。也有人說，教師這一職業(yè)不會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而消失的。讓我們走近老師，多了解老師吧。小結(jié)：老師是人類文明的傳播者，被譽(yù)為人類靈魂的工程師。活動(dòng)：教師訪談目的：通過訪談，了解日常生活中的老師，增強(qiáng)老師形象的親和性，拉近師生之間的距離。師生之間相互尊重是我們僅有的道德品質(zhì)，善于和老師溝通是我們要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。教學(xué)過程導(dǎo)入新課：我們每個(gè)人都有自己的老師，老師教給我們文化知識(shí)，也教給我們做人的道理，老師是我們成長路上的引路人，我們怎樣對待老師?怎樣與老師溝通、相處哪?今天我們學(xué)習(xí)第四課老師伴我成長。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生全面了解教師，體驗(yàn)教師的工作。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)涵的價(jià)值取向，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛。能力目標(biāo)：能夠正確地評(píng)價(jià)教師在學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和人格成長中的作用。尊敬老師，我們要尊重老師的教學(xué)成果，在課堂上認(rèn)真聽講；我們要以主動(dòng)、熱情、誠懇的態(tài)度與老師交往；我們要以正確的態(tài)度接受老師的善意批評(píng)；我們要正確認(rèn)識(shí)和對待錯(cuò)怪自己的老師。在與老師的交往中，尊敬老師。早晨，禮儀隊(duì)的同學(xué)們在校門口親切地問候一聲：老師早；課內(nèi)課外，同學(xué)們遇見老師的一聲“老師好”；教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師表達(dá)自己的問候和祝福。無論是誰，只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門。附文四：尊師是中華民族的美德。（3）、老師的工作不只是傳授知識(shí)，他的巨大力量在于做出榜樣。老師教會(huì)我們學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，引領(lǐng)我們走好人生之路。他們用淵博的學(xué)識(shí)和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)的金鑰匙交到我們手里，引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。老師對學(xué)生的愛體現(xiàn)在許多方面。附文三：結(jié)合你的經(jīng)歷，說說老師對你的關(guān)愛與幫助，說說老師對你成長的作用。老師對于我們的成長意味著什么？答：教育是人與人之間心靈的溝通，是人精神的成長和充盈。未來社會(huì)里，教師職業(yè)乃至學(xué)校會(huì)消亡嗎？答：老師的工作不止是傳授知識(shí)。知識(shí)的學(xué)習(xí)上，計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠取代老師的工作嗎？答：當(dāng)現(xiàn)代教育技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用于教育教學(xué)時(shí)，傳統(tǒng)的師生關(guān)系發(fā)生了很大的變化，教師不再作為知識(shí)的主要傳播者、傳遞者的角色發(fā)揮作用，角色轉(zhuǎn)變已成為一種必然選擇。附文二：老師的工作有二：教書和育人。正常人在睡醒后會(huì)有輕松感，但許多教師普遍感到困乏，嚴(yán)重的還會(huì)脾氣暴躁，長期的情緒緊張，出現(xiàn)高血壓、高血脂等病。因?yàn)閷懞诎逍枰Ц呤直鄱斐深i背部筋膜炎及肩部旋轉(zhuǎn)肌肌腱炎，如果不處理，除酸痛加劇外，更會(huì)演變?yōu)轭i椎退化性關(guān)節(jié)炎或肩周炎，頸椎不時(shí)酸痛，嚴(yán)重時(shí)肩膀、背部出現(xiàn)無力感，甚至頭痛，手臂無法抬高。一些老教師常會(huì)出現(xiàn)小腿血管暴露，彎曲如蚯蚓，淺表色素斑塊等癥狀。脆弱部位：雙腿一般來說，老師總是站著講課的時(shí)間比較多。常見的聲帶結(jié)節(jié)是由于聲帶長期連續(xù)使用，或發(fā)音方式不正確，造成左、右聲帶不當(dāng)?shù)淖矒?，增生結(jié)節(jié)。雖然無塵粉筆的粉塵要少一些，減少了教師患咽喉炎的幾率，但長期以往地接觸仍使得教師咽喉炎的發(fā)病率比其他行業(yè)高得多。脆弱部位：咽喉粉筆煙塵這東西讓老師吃夠了苦頭，紛紛中了慢性咽喉炎的招。三、作業(yè)：通過這節(jié)課，你對老師有什么感悟？或?qū)懸患蠋熥屇愀袆?dòng)的事。老師為學(xué)生的成長付出了無數(shù)心血，對學(xué)生是無私的奉獻(xiàn)，老師是我們最可敬的人?！拔覑畚业睦蠋煛辈糠郑瑥慕處煹母呱腥烁癯霭l(fā)談為何要尊敬老師。本框講述了“知師”和“愛師”兩目。在與老師的交往中，尊敬老師。（四個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，結(jié)束后請“老師”說說自己的感受）全班同學(xué)向在位的老師問好，使學(xué)生的尊師達(dá)到高潮。我們應(yīng)該怎樣尊敬老師？（老師提示可用具體事例、情景來說明）（附文四）（四）、“老師您好”游戲。（見附文三）（老師的才能、品德??）（高尚的人格）老師有著高尚的人格特征：誨人不倦的工作態(tài)度以及奉獻(xiàn)為核心的職業(yè)倫理精神。）老師也需要關(guān)心：你知道老師最容易犯的職業(yè)病有哪些嗎？你留意過你的老師中有相關(guān)情形嗎？請你說說你所聽所聞。（通過這次的訪談，拉近了師生間的距離，增進(jìn)了學(xué)生與教師的情感，更加尊敬教師，相信老師。我們應(yīng)該在課堂上遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽課，配合老師，使教育效果達(dá)到最大成效；應(yīng)該聽從老師的教導(dǎo)，尊師愛師）（三）、組織全班大討論（請同學(xué)們隨堂討論回答）（日常生活中的教師）你了解我們的老師嗎？他們的工作有什么特點(diǎn)？讓我們走近老師。（可用英語、小品、相聲等表演出來，表演1個(gè)成語）自然常識(shí)：為什么天會(huì)下雨？假如今天你是班主任，請你說說班主任從早到晚一天的主要任務(wù)。（二）、模擬上課 試一試：當(dāng)老師是不是很簡單呢？你想試試嗎？請你準(zhǔn)備好一個(gè)話題，像平時(shí)老師上課一樣，到講臺(tái)上給大家上一課。教學(xué)方法：活動(dòng)法、討論法一、活動(dòng)過程（一）、導(dǎo)言老師是我們成長路上的引路人，“捧著一顆心來，不帶半根草去”是對老師誨人不倦、無私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫照。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生全面了解教師，體驗(yàn)教師的工作。能力目標(biāo)：能夠正確地評(píng)價(jià)教師在學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和人格成長中的作用，通過恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對教師的感情。教師小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了，面對我們身邊的老師，我們要我指我?guī)?，我更愛我的老師。我的老師是春蠶，吐盡銀絲織春景；我們的老師是人梯，獻(xiàn)出碧血育人才。學(xué)生活動(dòng)