【正文】 同時，在這里感謝我們的指導老師彭博老師的悉心解惑和指導。更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中。通過這次課程設計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經過一番努力才得以解決。很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關鍵的問題所在，這需要對系統(tǒng)的結構很熟悉。對于學生信息管理系統(tǒng)，主要是解決程序設計中的問題，而程序設計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個設計的靈魂所在。在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。檢驗學習成果，看一看課堂學習與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出學習中存在的不足，以便為完善學習計劃，改變學習內容與方法提供實踐依據。它的一個重要功能，在于運用學習成果，檢驗學習成果。尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質的復合型人才。通過這次課程設計，我拓寬了知識面，鍛煉了能力，綜合素質得到較大提高。當單擊“修改”時，系統(tǒng)檢測信息是否完整，提示是否修改，單擊“是”，系統(tǒng)修改獎懲信息項，并提示修改成功。這些信息來自于學生的獎懲表。此信息來自學生的住宿考勤表和課件考勤表。如圖八所示：圖8：修改課程信息時序圖 考勤表時序圖用戶在主界面單擊“考勤信息”進入考勤表界面。此信息來自個人課程信息表。如圖六所示：圖6：修改個人信息時序圖 課程信息時序圖用戶進入主界面，單擊“具體課程信息”按鈕，進入到課程信息界面。如圖五所示：圖5：查看基本信息時序圖 修改個人信息時序圖在個人信息界面中單擊“修改”按鈕，進入到修改學生信息界面，修改界面的學生信息也是來自學生的基本信息表，當用戶單擊修改時，系統(tǒng)提示是否修改，單擊“是”，系統(tǒng)修改基本信息項。學生單擊“退選”按鈕，系統(tǒng)提示是否退選，單擊“是”則在學生的選修課信息表里移除這個選課項。單擊某一課程，在詳細課程信息里顯示具體課程信息，課程的具體信息來自模板課程信息表。檢測通過，顯示成功信息。如圖11：圖11：修改獎懲信息界面 修改密碼時序圖用戶進入主界面，單擊“修改密碼”按鈕進入“修改密碼”界面。如圖10：圖10：獎懲表信息界面 修改獎懲信息用例描述管理員可以通過“修改”按鈕進入到“修改獎懲信息”界面。學生單擊個人信息界面上的“獎懲”按鈕，進入到獎懲表的界面。如果單擊“修改”按鈕可以對學生獎懲項進行添加、刪除、修改等操作，此操作只能由管理員進行。如圖9所示：圖九：考勤表信息界面 獎懲表用例描述在主界面，單擊“獎懲信息”按鈕。其中包括住宿考勤與課堂考勤兩部分。如圖8：圖7：查看課程信息界面圖8：修改課程信息 考勤表用例描述在主界面上單擊“考勤信息”進入到“考勤表”的界面。如圖7：教師和管理員有權對課程信息進行修改，如果要修改學生課程信息可以單擊“修改”按鈕，進入到“修改課程信息”界面，這里列出可課程名、課程號、任課教師等一系列與課程有關的信息。這里列出了本學期該學生所修的所有具體課程，每個具體課程占一行，單擊“具體課程信息”按鈕進入“課程信息”界面，用戶可以看到完整的課程號、課程名、授課教師、學分信息。單擊“確定”按鈕保存。圖5：個人信息界面 修改學生信息用例描述管理員可以單擊修改按鈕對學生信息進行修改，當用戶是學生或者老師時，修改按鈕對其不可用。管理員可以對這些進行修改，并且只限管理員修改。如圖4所示：圖4：選修課信息 個人信息用例描述在主界面的學生基本信息框下面有兩個按鈕，一個是“查看更多信息”一個是“修改基本信息”。單擊“確定”按鈕，保存選修課信息。單擊“選修”，就可將所選課程添加到列表框里。在選修課信息界面中我們可以看到本學期所有可選的課程信息。用戶可以通過“查找”按鈕看到所查找學生的信息。系統(tǒng)通過認證后，出現(xiàn)學生信息管理系統(tǒng)主界面。圖1：登陸界面 主界面用例描述用戶通過下拉列表框選擇身份，可以是學生、教師或者管理員。如果用戶輸入錯誤可以單擊“重臵”按鈕，重新輸入。員。根據系統(tǒng)的邏輯模型，完成數據流程圖等的設計。在需求分析的基礎上,考慮經濟、技術和運行環(huán)境等各方面條件，確定系統(tǒng)的總體結構和系統(tǒng)各組成部分的技術方案，合理選擇計算機和通信的軟硬件設備，提出系統(tǒng)的實施計劃。接著在系統(tǒng)設計和詳細設計階段期間，因為需要自學和探索的內容與軟件較多，所以我發(fā)揮積極主動精神投入課程設計和開發(fā)活動。在需求分析階段，我對學生信息管理系統(tǒng)進行了系統(tǒng)功能分析。高校的精密儀器設備一般都比較貴重，學生的信息如不能得到有效的共享，將會嚴重制約設備的使用效率，甚至導致重復購買。必須實行現(xiàn)代化信息管理，定制專業(yè)的信息管理軟件來進行相關的管理。高校的信息管理大多數都還停留在初級的計算機管理上。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1．高校現(xiàn)行的管理體制不能完全適應國有的管理發(fā)展的需要。首先就是開發(fā)此類項目的背景。在這一周我確定了我的課程設計題目：學生信息管理系統(tǒng)。隨著學校寄宿人員的增多，學生信息管理系統(tǒng)人員的負擔越來越重，為了讓所有學生信息管理系統(tǒng)人員能從繁重的工作中解脫出來，實現(xiàn)無紙化辦公；使工作更有條理，更方便，更有效率而開發(fā)出這套學生信息管理系統(tǒng)軟件。學生信息管理系統(tǒng)，是以高校的管理方式為實例而設計的一種實用型管理系統(tǒng)。高校是科研的陣地，后勤的學生信息管理系統(tǒng)也應該一改傳統(tǒng)的人工管理，更加信息化，時代化，節(jié)省人力物力，提高效率。對于本人來說，通過這次畢業(yè)設計，也是對自己在這三年學習的一個檢驗和平時學習的一種結累，可以在學習中提高自己，也充分體現(xiàn)學有所用，學以致用的學習倡導。結束語 學生信息管理系統(tǒng)（課程設置和打印統(tǒng)計）的完成，它在審核這一功能中能夠對不同情況的資料進行設置和打印，針對需要的信息進行設置和打印。然后再右擊，同樣，在彈出的快捷菜單中選擇“編輯”，我們就可以所在的表格的寬度進行調整。同時，將桌面的DataGrid控件選中，在屬性框中，將它的Datasoure設為Adodc。在VB中，用ADODC鏈接數據庫，用DataGrid或DATA將庫中的數據在界面中顯示出來，本系統(tǒng)采用DataGrid。其中日期的數據類型為日期/時間天型，其它的數據類型為文本型；成績表中字段為：學號、姓名、年級、專業(yè)、學期、考試時間、考試科目、考試地點、課程性質、科目分數、違紀類型、備注；課程表中字段為：專業(yè)、年級、學期、課程名稱、教材、任課老師、課時、上課地點、課程性質、考試性質；用戶資料中的字段包括：用戶名、密碼、身份。本系統(tǒng)中使用到的數據表主要有班級表、成績表、繳費表、課程表、學生檔案、用戶資料，由這六個表，組成了名為信息的數據庫（如圖一）。采用本系統(tǒng)，能夠使整個系統(tǒng)內部所有信息的工作簡化，提高工作效益。學生選課是對學生進行相應選擇自己相關的課程。通過本校內部的信息，依據統(tǒng)一數據信息進行管理，把任何一塊信息所產生的數據變動及時地反映給其它相關信息，做到數據共享。該系統(tǒng)總體有四部分組成，包括學生信息查詢、教務信息維護、學生選課及用戶管理。針對這樣的情況，采用讓數據的查詢變得簡單化，數據變的更讓每個人都在任何時刻都可以了解到。這三種操作均可由Visual Basic創(chuàng)建的程序來完成，下面的章節(jié)將詳細描述實現(xiàn)的具體方法。創(chuàng)建一個數據庫結構的過程被認為是數據模型設計。關系數據庫中包含了多個數據表的信息，數據庫含有各個不同部分的術語，象記錄、域等。數據庫的作用在于組織和表達信息，簡而言之，數據庫就是信息的集合。將ADODC控件放置在窗體中之后，我們還必須在該控件與要處理的數據庫之間建立聯(lián)系。缺省情況下，ADODC控件根據數據庫中的一個或多個數據庫表建立一個dynasettype（動態(tài)集合）類型的記錄集合。ADODC控件在數據庫中的信息與將信息顯示給用戶看的Visual Basic 程序之間架起了一座橋梁。(DBA)微軟的JET數據庫引擎提供了與數據庫打交道的途徑，我們是通過它以及Visual Basic來訪問數據庫并對其進行各種操作。Access 是一種關系數據庫工具，關系數據庫是已開發(fā)的最通用的數據庫之一。另外，Access允許創(chuàng)建自定義報表用于打印或輸出數據庫中的信息。Access的優(yōu)點在于它能使用數據表示圖或自定義窗體收集信息。故而，實現(xiàn)本系統(tǒng)VB是一個相對較好的選擇。微軟公司的Visual Basic ，使目前最為廣泛的、易學易用的面向對象的開發(fā)工具。使用戶可以較快地確定需求，然后采用循環(huán)進化的開發(fā)方式，對系統(tǒng)模型作連續(xù)的精化，將系統(tǒng)需具備的性質逐漸增加上去，直到所有的性質全部滿足。本系統(tǒng)就用了Cool工具中的Statubar控件，在系統(tǒng)這一界面中，添加了狀態(tài)欄，在第一個欄中，在樣式這一欄中選擇了文本，在第二個欄中，選擇了系統(tǒng)日期，第三個欄中選擇了系統(tǒng)時間，這樣，任何時候操作本系統(tǒng)，都可以看到當前的時間和日期。選擇“工程”下拉菜單中的“部件”選項，顯示“部件”對話框。CoolBar就是一個可以在窗體上浮動的工具，同時也是其他ActiveX的容器。本系統(tǒng)使用 Visual Basic 的菜單編輯器建立菜單或者修改已經存在的菜單，您也可以使用Visual Basic 的Application Wizard 來操作。Visual Basic 應用由一系列對象組成，包括有函數、菜單、函數、結構和數據窗口、用戶對象、用戶事件等等，對象中又包含若干控件如命令按鈕、單行編輯器等這些對象和控件都可在許多應用中重復使用。開發(fā)人員可以最有效利用所創(chuàng)建的每一個對象。在設計對象時，不必編寫建立和描述每個對象的程序代碼，而是用工具畫在界面上，由 Visual Basic 自動生成對象的程序代碼并封裝起來。第二章 Windows下的Visual Basic 編程環(huán)境簡介 面對對象的編程面向對象的設計方法(OOP, Objected Programming)從應用領域內的問題著手，以直觀自然的方式描述客觀世界的實體。(7)模塊(Module)模塊是指一些運算量或過程進行聲明或定義的一個集合。其程序的方法有Show（顯示）方法，Hide（隱藏）方法，Refresh（刷新）方法。(5)方法(Method)方法主要是指對一個對象使用某種作用的過程。VB系統(tǒng)常用事件來引導計算機執(zhí)行一段程序。比如，對象的名稱、在屏幕上顯示的位置、大小、顏色、接收或容納的數據內容及數據的表現(xiàn)格式等。(3)屬性(Properties)屬性是VB系統(tǒng)提供的有關對象的參數或數據接口。用戶可以通過設置對象的“屬性”和“方法”，便于對象適應自己所設計應用程序的輸入輸出內容，對象的生成過程及結構都被封裝起來。本程序所應用到的對象類型有標簽框(Label Box)，文本框(Text Box)，命令按扭(Command Button)，網格(Data Grid)，ADO控件(Adodc1)等。VB系統(tǒng)的人機交互界面或接口，無論是在設計時或是在運行時，都是Windows 系統(tǒng)的標準視窗。 Visual Basic 系統(tǒng)幾個在程序應用中的常用名詞Visual Basic 系統(tǒng)除了一般高級語言所具有的一些名詞術語外，還有幾個系統(tǒng)常用的名詞。（1）可視化設計：表現(xiàn)在VB在設計應用于程序界面時有“所見即所得”的處理功能。⒎學生課程的設置和修改。⒌班級管理信息的查詢。⒊學生信息的修改。其功能主要有： ⒈有關學籍等信息的輸入，包括輸入學生基本信息、所在班級、所學課程和成績等。本系統(tǒng)主要用于學校學生信息管理，總體任務是實現(xiàn)學生信息關系的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化，其主要任務是用計算機對學生各種信息進行日常管理，如查詢、修改、增加、刪除，另外還考慮到學生選課，針對這些要求設計了學生信息管理系統(tǒng)本系統(tǒng)主要用于學校學生信息管理，總體任務是實現(xiàn)學生信息關系的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化，其主要任務是用計算機對學生各種信息進行日常管理，如查詢、修改、增加、刪除，另外還考慮到學生選課，針對這些要求設計了學生信息管理系統(tǒng)。面對龐大的信息量需要有學生管理系統(tǒng)來提高學生管理工作的效率。關鍵字：控件、窗體、域、數據庫。而對于后者則要求應用程序功能完備，易使用等特點。第六章 參考文獻第四篇：學生信息管理系統(tǒng)–––––––––––––––––摘 要–––––––––––––––––學生信息管理系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng)(MIS)，其開發(fā)主要包括后臺數據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面。在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過這次課程設計之后，一定把以前所學過的知識重新溫故。本來這門課的知識學的就不夠扎實，本次課程設計，在設計過程中碰到了很多問題，剛開始要設計的時候，還真不知道從哪里下手但最終在圖書、同學和老師的幫助下都得到了解決，讓我學會了好多書本上沒有的東西，通過本次課程設計我也能將課本上的知識融會貫通，起到了很好的輔助學習的效果，但是我發(fā)現(xiàn)我學到的知識比整整一個學期學到的都多?？傊舜握n程設計讓我獲益匪淺。在今后的學習中，我將繼續(xù)保持嚴謹的學習態(tài)度。對我來說，在之前的學習過程中沒有能夠很好的掌握JAVA語言的學習，在很多地方還有生疏和遺漏，并且在此次課程設計過程中也遇到困難不能自己獨立解決。}}catch(Exception er){(())。()。if((sql)){(null, ”修改成功“, ”溫馨提示“, )。myConnection conn=new myConnection()?！?+ 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