【正文】 ４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能按四會要求掌握所學句型。能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。二、教學目標任務能按四會、三會的要求掌握所學單詞。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。(請各科老師具體分析自己班級的學生情況，從學生的年齡特點、心理特點、知識接受的特點、上學期的班級成績以及班風、學風等方面具體分析，以適合自己的班級教學。文化的同時，也學會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，七、學生情況分析六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重，部分學生上課比較好動，自控能力差，課堂氣氛難調(diào)動；學生積極性較差，這給教學帶來了一定的難度。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。能了解6項簡單的中西方文化知識。能完成6個自我評價活動。能聽懂、會唱8首歌曲。能聽、說、認讀16個單詞。六、本冊教學重點難點分析：教學重點：能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。能理解6個幽默小故事。能聽懂、會吟唱8首歌謠。能完成一個手工制作。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。教材中設計了大量的形式多樣的任務型活動，讓學生在有意義的表達中學習語言，真正做到學用結(jié)合，學以致用。學生通過閱讀“小水滴旅行記”的卡通小故事，能夠增強對科學的興趣，了解水循環(huán)現(xiàn)象，建議教師鼓勵學生做一些簡單的實驗并在小組中交流。學生在察看地圖后通過運用語言做“事”逐步掌握方位詞匯和表達去某個地方行走路線的語言。第三單元結(jié)合談論打算干某事展開以各種疑問詞開頭的問句：What are you going to do? When are you going to...? Who are you going with? How are you going there? 第四單元與第五單元聯(lián)系緊密，第四單元談論筆友和好朋友的愛好，第五單元在談論職業(yè)時結(jié)合談論愛好、日常生活習慣等內(nèi)容。本冊教材大量復現(xiàn)學生已經(jīng)學過的詞匯和句型，注重單元與單元之間內(nèi)容的銜接，使語言在重復和滾動式的遞進中不斷鞏固。、單詞及其釋意圖的連線游戲。s 3 talk 部分即要求達到聽、說、讀、寫四會掌握，五年級上、下冊教材中的 Read and write 部分改為 Let39。s talk 部分只要求達到聽、說、認讀，在 Read and write 部分要求達到能夠書寫。（六）、文化意識知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語；對一般的贊揚、請求等做出適當?shù)姆磻恢绹H上最重要的文娛和體育活動；知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱；知道主要英語國家的首都和國旗；了解世界上主要國家的重要標志物，如：英國的大本鐘等；了解英語國家中重要的節(jié)假日。（四）、情感態(tài)度（五）有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。功能了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。詞匯學習有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習慣用語；了解單詞是由字母構(gòu)成的。寫：能模仿范例寫句子；能寫出簡單的問候語；能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。說：能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意；能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；能在教師的幫助下講述簡單的小故事。樂于了解異國文化、習俗。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。三、課程標準對本學科的要求(一)綜合語言運用能力目標（總體目標）對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。第四篇：PEP小學英語六年級上冊教學計劃PEP小學英語六年級上冊工作計劃新民學校 舒甜花一、指導思想認真學習教育教學理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精神，采用符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法。g)優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。e)努力創(chuàng)設情景，盡量使用英語。c)加強語言實踐，著重能力培養(yǎng)。3．會唱歌曲“Little Corn.”課時安排：3課時（1920周）六、采取措施a)遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中。課時安排：6 課時（1618周）Recycle two教學目標： 1．能夠把46單元所學的語言知識融會貫通，應用到實際的語言交際中去。文化目標：了解水結(jié)成冰的相關(guān)知識。課時安排：6 課時（1415周）Unitsix The Story of Rain 教學目標： 要求學生能夠簡單講述水循環(huán)的過程，如： Where does the rain e from ? It es from the ，如：Put the seeds in the it every “Little Water Drop.” 要求學生能夠掌握AB部分Let’s learn , Let’s talk 中四會單詞和句子；能夠聽、說、認讀AB部分Let’s talk , Let’s read 中的白體句子；能夠認讀pronunciation 部分的音標；能夠了解Let’s chant , Story time , Good to know , Task time 等部分的內(nèi)容。文化目標：了解英語中職業(yè)名稱對于不同性別的差異。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標 情感態(tài)度：熱愛生活、尊重他人勞動。課時安排：6 課時（1113周）Unit five What does she do ? 教學目標： 1． 能力目標要求學生能夠簡單介紹人物職業(yè)，:如：She’s a “ What does your mother do ?Where does she work