【正文】 《思想政治理論綜合實(shí)踐》個(gè) 人 實(shí) 踐 報(bào) 告題目： 核心家庭對(duì)北京小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成影響的調(diào)查姓名：楊瑞蕾 學(xué)號(hào)：2011010339144 學(xué) 院：應(yīng)用文理學(xué)院 專 業(yè)：食品科學(xué)與工程 指 導(dǎo) 教 師：李娜2012年 8月 26 日。雖然實(shí)踐的時(shí)間很短，但所體會(huì)和領(lǐng)悟到的卻是很多。因此，在家庭教育中，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子走出家門，多和小伙伴們接觸、玩耍、游戲，體會(huì)和別人一起尊重他人和被他人尊重的快樂(lè)，體驗(yàn)和小伙伴共同完成一項(xiàng)事情后帶來(lái)的成功的喜悅，感悟相互協(xié)作、相互忍讓、相互幫助特有的情趣，這種感覺(jué)是父母的愛(ài)所無(wú)法給予的。而現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家庭中缺少年齡伙伴，大部分時(shí)間是在家庭狹小的天地中度過(guò)的。一個(gè)人以后的事業(yè)是否成功，很大程度上取決于他的合作能力。五、培養(yǎng)孩子的合作精神。這樣逐步培養(yǎng)孩子的自立、自強(qiáng)意識(shí)和創(chuàng)造力。家庭中可通過(guò)帶領(lǐng)孩子多參觀、多游覽、多做智力游戲，并在游戲過(guò)程中鼓勵(lì)孩子多想、多問(wèn)、多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，父母對(duì)孩子提出的問(wèn)題要認(rèn)真考慮，耐心回答，同時(shí)引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問(wèn)題，多給孩子創(chuàng)造動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使孩子的智力在活動(dòng)過(guò)程中得到充分發(fā)揮。好奇是孩子的天性，也是孩子獲得知識(shí)的起點(diǎn)和啟迪智慧的天窗。因?yàn)榕d趣是最好的老師，培養(yǎng)孩子的求知欲比單純地傳授知識(shí)更重要。只有激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)興趣，才能使孩子專心致志地投入學(xué)習(xí)乃至入迷地從事某種實(shí)驗(yàn)或研究。興趣是人力求認(rèn)識(shí)、研究和獲得某種對(duì)象的積極態(tài)度或意識(shí)傾向。特別是一些生活、工作壓力大的家庭，家長(zhǎng)要保持樂(lè)觀向上的情緒，不要在孩子面前表現(xiàn)出悲觀失望、怨天尤人、傷心泄氣的樣子，給孩子幼小的心靈蒙上陰影，只有讓孩子擁有健康的心理，形成積極向上的生活態(tài)度，才能將自己的聰明才智充分發(fā)揮出來(lái)。過(guò)去人們所倡導(dǎo)的“治家”“齊家”，目的就是管理好家庭事物，處理好家庭關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)理想的家庭生活環(huán)境，使家庭成員從中受到熏陶、感染。只有良好的家庭環(huán)境影響才能為日后接受良好的學(xué)校教育制造條件。三、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。這些小事，看著不起眼，但久而久之，就會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理，責(zé)任心差，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)馬虎，影響孩子的自覺(jué)性。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，許多孩子自己應(yīng)該做的事情，也被大人包辦代替。這是現(xiàn)今社會(huì)中獨(dú)生子女中普遍欠缺的一種能力。因此，家長(zhǎng)在家庭教育中要采用科學(xué)的方法，培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì)。每個(gè)人的生活道路艱辛而漫長(zhǎng)，孩子的生活道路也不會(huì)一帆風(fēng)順，其間會(huì)遇到意想不到的困難。一切家庭是不是都有一種特殊的集團(tuán)？很多人類學(xué)家都認(rèn)為有，并稱它為核心家庭：那就是由夫妻和子女組成的家庭。同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)鍛煉才干的有效途徑更是大學(xué)生回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。不僅開(kāi)闊了自己視野，也豐富了自己的知識(shí)面。而如今仿佛一夜之間長(zhǎng)大了許多。第五篇：暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)（精選）在這個(gè)假期，我們通過(guò)對(duì)核心家庭對(duì)北京小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的影響的調(diào)查，實(shí)地的調(diào)查，雖然炎炎夏日把我們折磨的不行了，但是這個(gè)社會(huì)實(shí)踐是我步入大學(xué)的第一個(gè)社會(huì)實(shí)踐，這也就意味著再等到新學(xué)期開(kāi)始我就是學(xué)姐了，讓我不得不再次感慨時(shí)間飛逝。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì)讓孩子有意想不到的收獲。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。老師可用美術(shù)元素貫穿美術(shù)課堂，情感態(tài)度價(jià)值觀也自然流露其中。這要求我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中，注重以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間（優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂(lè)），使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。教學(xué)中注意與社會(huì)生活的整合，與學(xué)生的整合，最終引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。我們培養(yǎng)的學(xué)生就應(yīng)該是能從生活中提煉美術(shù)，又能把美術(shù)運(yùn)用于生活的學(xué)生，是面向社會(huì)的學(xué)生?，F(xiàn)在的社會(huì)需要我們開(kāi)放意識(shí)的增強(qiáng)，需要每個(gè)人有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己就要多準(zhǔn)備幾種水。美術(shù)教師要由單一型轉(zhuǎn)為“哆啦A夢(mèng)”型。給學(xué)生質(zhì)疑的權(quán)力，喚起更強(qiáng)的民主意識(shí)，尊重他人意識(shí)，主體意識(shí)。因此，我樂(lè)于在教學(xué)中逐漸融入學(xué)生的思想、學(xué)生的創(chuàng)造行為。情感是人類寶貴財(cái)富中最易得、最不應(yīng)缺失的一種，美術(shù)是強(qiáng)**感表達(dá)的學(xué)科，在近幾年的教學(xué)工作中，我越發(fā)感到學(xué)生表達(dá)民主、平等意識(shí)的“疑、思、言、行”的欲望都增強(qiáng)了。和諧的教學(xué)氣氛能迎來(lái)學(xué)生對(duì)老師和學(xué)科的尊重，換取學(xué)生對(duì)老師的高度信任，能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和諧的環(huán)境是搞好教學(xué)的前提。此外，還要特別注重育人教育，這才是當(dāng)今德化教育的根本。讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)到知識(shí)。同時(shí)，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、技能在學(xué)生美化生活方面的輔助作用，令學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。美術(shù)知識(shí)得到了擴(kuò)充，教育觀念也隨之變化。隨著社會(huì)教育改革的深化，美術(shù)教育已不再是老師在黑板上畫、學(xué)生在臺(tái)下照畫的教學(xué)模式了。為了提高師范生專業(yè)的從業(yè)實(shí)踐能力，我們的團(tuán)隊(duì)獨(dú)自承擔(dān)了《師范生專業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地的建設(shè)與探索》這一課題的研究，同時(shí)，我們也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們給予我們的大力支持，為我們搭建了這樣一個(gè)社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)更好的鍛煉自己。國(guó)家對(duì)教育的重視、教師工資的提高，使越來(lái)越多的大學(xué)生把目光轉(zhuǎn)而瞄準(zhǔn)了教師這一職業(yè)。而通過(guò)這次實(shí)踐與同學(xué)們之間的合作更讓我經(jīng)受了一次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)形式的歷練和團(tuán)隊(duì)精神的熏陶。這次到鄱陽(yáng)湖的實(shí)踐經(jīng)歷，讓我對(duì)鄱陽(yáng)湖的現(xiàn)狀和危機(jī)有了更深的了解，讓我越來(lái)越深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)好專業(yè)知識(shí)的重要性和迫切性。之后我們?cè)贩祷兀x開(kāi)鄱陽(yáng)湖。到了那里，或許真的是風(fēng)很大的原因，也可能是任務(wù)圓滿完成的緣故，我們小組都很興奮，飄飄然的感覺(jué)。接著他們帶我們?nèi)⒓铀麄兊膶?shí)驗(yàn)室，她們介紹說(shuō)這是新建的實(shí)驗(yàn)室，東西還是比較先進(jìn)和齊全的，我們很興奮，東瞅瞅西看看，發(fā)現(xiàn)有很多東西都沒(méi)看過(guò)，至多在高中實(shí)驗(yàn)室里看到的簡(jiǎn)化和微縮版。和往年不同的是，今年針對(duì)鄱陽(yáng)湖干旱所采取的措施是打井，這種北方旱地抗旱的方法，雖然在一定程度上緩解了鄱陽(yáng)湖的干旱問(wèn)題，但總的來(lái)說(shuō)不提倡的，原因是打井胡造價(jià)高，花費(fèi)較大，另一方面，在發(fā)生洪澇時(shí)，危害極大，因此不提倡最后教授總結(jié)到其實(shí)鄱陽(yáng)湖干旱主要原因還是降水少。春夏季干旱對(duì)工業(yè)和農(nóng)業(yè)影響比較嚴(yán)重，而冬季干旱則對(duì)城市生活用水和工業(yè)用水影響比較大，而這些影響今年表現(xiàn)的最嚴(yán)重，尤其是在3~5月份，主要表現(xiàn)在早稻和漁類資源上，就漁類資源來(lái)說(shuō)，今年5月份由于缺水甚至是無(wú)水，沉水植物減少，導(dǎo)致產(chǎn)卵場(chǎng)的產(chǎn)率下降，減少了60%，若持續(xù)缺水，將減少到80%。但進(jìn)去之后，我發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的，這些領(lǐng)導(dǎo)都非常的熱情，并沒(méi)有所謂的那些官腔和架子，不免讓我放松了許多。下車后我們的首要任務(wù)是找到位于星子縣的鄱陽(yáng)湖水文分局，盡管在尋找水文分局的過(guò)程是坎坷曲折的，幾乎消耗掉我們的全部耐心，但就在終于找到它時(shí)，我