【正文】 特此公告附件：、縣（市、區(qū)）網(wǎng)址和聯(lián)系方式一覽表。本次考試不指定考試輔導(dǎo)用書，全省各級教育、人社部門不舉辦也不委托任何機(jī)構(gòu)舉辦考試輔導(dǎo)培訓(xùn)班。五、有關(guān)事宜本《公告》由省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳負(fù)責(zé)解釋。事業(yè)單位新進(jìn)人員按規(guī)定實(shí)行試用期制度，試用期包括在聘用合同期限內(nèi)。根據(jù)省政府辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)省人事廳關(guān)于在全省事業(yè)單位試行人員聘用制度意見的通知》（皖政辦〔2006〕13號）規(guī)定，招聘單位須與受聘人員簽訂事業(yè)單位聘用合同，確立人事關(guān)系。公示后不再遞補(bǔ)。公示期滿，對沒有異議或者反映問題不影響聘用的擬聘人員，按照規(guī)定程序?qū)⒂嘘P(guān)材料報(bào)人社部門核準(zhǔn)，辦理報(bào)批相關(guān)手續(xù)。對考察、體檢出現(xiàn)缺額的，按照規(guī)定程序和時(shí)限，在同崗位報(bào)考人員中，按考試最終成績從高分到低分依次等額遞補(bǔ)，體檢、考察遞補(bǔ)各不超過兩次。體檢工作結(jié)束后，由醫(yī)院出具“合格”或“不合格”的結(jié)論性意見，并加蓋單位體檢專用公章。（七）體檢與考察各市、縣（市、區(qū)）教育局對擬參加體檢、考察人員按規(guī)定要求組織統(tǒng)一體檢及考察。專業(yè)測試工作結(jié)束后，各市、縣（市、區(qū)）根據(jù)報(bào)考人員的總成績（總成績=筆試合成成績247。設(shè)定專業(yè)測試最低分?jǐn)?shù)線為60分，達(dá)不到最低分?jǐn)?shù)線的，取消進(jìn)入下一環(huán)節(jié)資格。上述人員中，屬已具備教師資格認(rèn)定條件且參加2014年春季教師資格認(rèn)定在2014年6月底前可取得教師資格證書的人員，可憑市、縣（市、區(qū)）教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)出具的包含姓名、身份證號碼及教師資格證書號碼的書面證明辦理報(bào)考資格復(fù)審。其中，屬在編正式工作人員的，需按人事管理權(quán)限提供單位和主管部門同意報(bào)考的證明。資格復(fù)審時(shí)，報(bào)考人員應(yīng)提供以下證件、材料：屬全日制2014年應(yīng)屆畢業(yè)生的，須提供本人有效居民身份證原件、學(xué)生證原件、教師資格證書原件和所在學(xué)校蓋章的畢業(yè)生就業(yè)推薦表等材料。由此出現(xiàn)人選缺額的，按筆試成績從高分到低分依次等額遞補(bǔ)（遞補(bǔ)人員最后一名如有多位報(bào)考人員成績相同，并列進(jìn)入）。對資格復(fù)審合格的應(yīng)聘人員，發(fā)放專業(yè)測試通知書。資格復(fù)審對象為擬參加專業(yè)測試人員，以縣（市、區(qū)）為單位，分學(xué)段、學(xué)科從高分到低分按崗位招聘計(jì)劃數(shù)確定進(jìn)入專業(yè)測試人員，其中崗位招聘計(jì)劃數(shù)5人及以下的按3:1比例確定，崗位招聘計(jì)劃數(shù)5人以上的按2：1確定，最后一名如有多位報(bào)考人員成績相同，則一并進(jìn)入。（五）現(xiàn)場資格復(fù)審現(xiàn)場資格復(fù)審對象為擬入圍專業(yè)測試人員，該名單于7月21日前由各市、縣（市、區(qū)）相關(guān)網(wǎng)站公布。對經(jīng)審核符合加分條件的人員，由省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳在相關(guān)網(wǎng)站向社會(huì)公示5天，公示無異議的，按規(guī)定程序?qū)⒐P試合成成績增加2分。上述人員于6月2730日攜帶相關(guān)證書到報(bào)考市、縣（市、區(qū)）教育局人事科申報(bào)加分事宜。7月15日報(bào)考人員可登錄“考試網(wǎng)”，憑本人有效居民身份證號和準(zhǔn)考證號查詢個(gè)人統(tǒng)考筆試成績。筆試每科滿分為120分，按《教育綜合知識》占40%、《學(xué)科專業(yè)知識》占60%合成筆試成績。筆試時(shí)間：2014年6月28日上午 9:00—11:00 《教育綜合知識》，下午14:00—16:30 《學(xué)科專業(yè)知識》。筆試為《教育綜合知識》和《學(xué)科專業(yè)知識》兩科，所有考生均需參加。對于改報(bào)的報(bào)考人員，各市、縣（市、區(qū)）教育局應(yīng)于6月14日18:00前完成資格審查。對達(dá)不到規(guī)定比例的特殊崗位、緊缺專業(yè)，須經(jīng)設(shè)區(qū)市級人社、教育部門批準(zhǔn)后方可開考。上述人員均須同時(shí)提供能夠證明其與家庭所屬關(guān)系的相關(guān)證明材料（如戶口簿等）。2014年6月27日至6月30日期間，由各市、縣（市、區(qū)）教育招生考試部門辦理減免筆試考試費(fèi)用的審核確認(rèn)手續(xù)。，可以享受減免統(tǒng)考筆試費(fèi)用的政策。（三）報(bào)名確認(rèn):00前登陸“考試網(wǎng)”通過銀行支付平臺繳納筆試費(fèi)用（逾期未繳費(fèi)的視為自行放棄），進(jìn)行報(bào)名確認(rèn)。“考試網(wǎng)”查詢是否通過資格審查。(2)每位報(bào)考人員限報(bào)一個(gè)崗位，并使用本人同一有效居民身份證進(jìn)行報(bào)名和參加考試。(1)報(bào)考人員填寫的信息必須與本人實(shí)際情況、報(bào)考條件和所報(bào)考的崗位要求相一致。報(bào)名網(wǎng)站為“安徽省中小學(xué)教師招聘考試網(wǎng)（，以下簡稱?考試網(wǎng)?)”。四、招聘程序（一）網(wǎng)上報(bào)名。在校學(xué)生在讀期間參加勤工儉學(xué)、實(shí)習(xí)等不視為工作（或教學(xué)）經(jīng)歷。其中涉及“年齡條件”的，如“25周歲以下”為“1989年1月1日以后出生”（其他涉及年齡計(jì)算的依此類推）；工作（或教學(xué)）經(jīng)歷要求，截止時(shí)間為2014年7月31日。三、招聘條件（一）具有中華人民共和國國籍；（二）熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德。招聘崗位計(jì)劃等信息于5月 23日起同時(shí)在安徽教育網(wǎng)（）、安徽省人力資源和社會(huì)保障廳網(wǎng)（）、安徽省中小學(xué)教師招聘考試網(wǎng)（)及相關(guān)媒體上統(tǒng)一發(fā)布。（三）堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)范，分級負(fù)責(zé)。第五篇：安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘通知為做好2014安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘工作，根據(jù)《安徽省教育廳安徽省人力資源和社會(huì)保障廳安徽省機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室安徽省財(cái)政廳關(guān)于中小學(xué)新任教師公開招聘的實(shí)施意見》（皖教師〔2013〕10號），現(xiàn)就2014安徽省中小學(xué)新任教師招聘工作的有關(guān)事項(xiàng)公告如下：一、招聘原則（一）堅(jiān)持公開公平，競爭擇優(yōu)。因語文前面試題要答的實(shí)在太多?？荚嚂r(shí)語文要把握好時(shí)間留出寫作文時(shí)間，切忌時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì)要會(huì)，教案要能寫，教學(xué)目標(biāo)制定，過程的設(shè)計(jì)等才是重點(diǎn)。多做些古詩的鑒賞題目訓(xùn)練，還有古文訓(xùn)練。最難的是專業(yè)，語文考試時(shí)間絕對緊巴巴的，甚至不夠。答案出題多出自考綱。答這些法律師德論述題切記有理有據(jù)，把法律記下寫上再結(jié)合題目實(shí)際闡述。論述題鐵定考一題師德，教室職業(yè)道德一定要背?？荚嚨臅r(shí)候緊張，教育綜合選擇題多，且有的題目有陷阱，應(yīng)該要注意一題2分啊，法律法規(guī)，考綱要求的一定要逐字逐字看，做筆記。教育學(xué)，心理學(xué)的復(fù)習(xí)，應(yīng)該自己大致分清哪會(huì)考選擇題，哪個(gè)會(huì)考論述大題。綜合應(yīng)該細(xì)化，如時(shí)事新聞多且雜，可在網(wǎng)上搜頭條。首先重點(diǎn)應(yīng)該放在專業(yè)知識的復(fù)習(xí)，占60%。包過培訓(xùn)班更是，心里安慰而已，關(guān)鍵是自己能否耐得住寂寞，閉關(guān)修煉，哈哈?？荚囌骖}可以買，真題試卷匯編來研究，做，真題一定要扎實(shí)做，甚至研究每一個(gè)知識點(diǎn)，出題者的意圖，題型。市面上有很多復(fù)習(xí)版本，雜七雜八的不可盡信，可以根據(jù)考綱來整理，最好用上自己大學(xué)學(xué)習(xí)過的書本特別是教育學(xué)心理學(xué)。如果你看我這篇是想得知真題，那大可不必，因?yàn)檎骖}年年變，考過就忘的差不多，不過方向還是有的。我跟你來分享一下經(jīng)驗(yàn)。第四篇：2014年福建省中小學(xué)幼兒園新任教師公開招聘福建省2014年教師招聘是一條獨(dú)木橋，不管你是學(xué)霸還是學(xué)盲，都應(yīng)該付出百倍努力，否則后果可想而知。在教學(xué)中要做到由淺入深，由易到難，由簡到繁。其實(shí)學(xué)生的回答雖然與教師的標(biāo)準(zhǔn)答案不同，但是也是接近，教師沒有進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，僅僅說是再猜猜，違反了因材施教原則。案例中，老師在提這時(shí)候丑小鴨會(huì)有什么樣的感覺？生：緊張（脫口而出）師：不對，再猜猜（生七嘴八舌，有同學(xué)喊到害怕。同時(shí)，該老師在提問過程中沒有發(fā)揚(yáng)民主，學(xué)生不會(huì)回答時(shí)，表情嚴(yán)肅，讓學(xué)生害怕，不敢回答。例如老師問：丑小鴨傷心的離開了家，就是離家出走的意思，你們離家出走過嗎？生：（齊答），沒有。第一，啟發(fā)性教學(xué)原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考、積極探索、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。③談話后，及時(shí)小結(jié)，糾正錯(cuò)誤，澄清答案，將凌亂的知識整理好。（2）科學(xué)應(yīng)用談話法的基本要求 ①談話前，精心設(shè)計(jì)好談話的問題。教師主要是通過問題展開教學(xué)。第二次失敗的原因是解決復(fù)雜問題時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度太高（認(rèn)為能否獲獎(jiǎng)將很大程度影響自己的升學(xué)，發(fā)誓定要獲獎(jiǎng)）。二是動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的適中點(diǎn)會(huì)隨解決問題的難度而變化。從教室環(huán)境，教師著裝，教室布置，教具呈現(xiàn)時(shí)間，走神應(yīng)制止，情緒干擾等方面入手。從語音、語調(diào)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)形式，直觀