20xx五年級上冊綜合實踐活動教學總結(jié)(參考版)
2024-11-03 22:16本頁面
【正文】 我們將不斷研究、不斷改進、逐步完善，使實踐活動能真正促進學生的發(fā)展，使學生真正在實踐中學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。在活動的過程中形成評價，幫助學生反思他們自己在“綜合與實踐”活動中的質(zhì)量、效果，探索成功的經(jīng)驗或失敗的教訓，那么學生的思維就會在更高的層次上發(fā)展，便于促進數(shù)學素養(yǎng)的形成和實踐智慧的生成。（2）搶答題：在規(guī)定時間內(nèi)用四個數(shù)算24點，鼓勵多種方法。嘗試四張牌算24。（通過活動讓學生在活動中感受到三張牌算24的一些方法，同時滲透已知三張牌算24時，有時會有多種方法，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣?；顒迎h(huán)節(jié)二：能手展示。2．試一試：給出三張牌算24。1．找一找：①找出兩張牌算出24。所以，要放手讓學生自己試一試，讓他們在困惑中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、學會反思，在動手實踐、概括歸納，形成正確的結(jié)論。通過這三個任務的完成，以達成“過程的充分”，“形式的多樣”和“充分的交流”。然后小組合作計算與討論，學生選擇喜歡的方法計算。（1平方米正好16塊）（三）解決問題先構(gòu)建思路，要解決這個問題先求出甬路面積和每塊磚的面積，再用甬路面積247。然后（二）討論選轉(zhuǎn)問題。比如在《鋪甬路》活動中設計了如下環(huán)節(jié)：（一）了解信息，交流信息調(diào)查地磚的相關資料信息，交流選地磚問題。提出“小組合作，幫王大爺算一算”的要求，讓學生合作解決書中的三個問題． 在上面分析問題的基礎上，采用合作討論的方式讓學生解決問題，不僅培養(yǎng)學生合作交流的精神，還加強了學生自主探究的能力．小組合作，用計算器幫王大爺算一算：（1）今年玉米大約收入多少元？（2）平均每公頃大約收入多少元？（3）預計比今年多收入多少元？然后交流各組計算的方法和估算的結(jié)果．要給學生充分交流不同算法的機會。比如：《估算玉米收入》學生課前做好調(diào)查種玉米的一些相關知識和信息。好的“綜合與實踐”活動內(nèi)容，應該具有以下特點：一是現(xiàn)實性；二是開放性；三是綜合性；四是實踐性。在設計和實施時要特別關注五個環(huán)節(jié)：問題的選擇、問題的展開過程、學生參與的方式、學生的合作交流、活動過程和結(jié)果的展示與評價；以及活動過程中師生互動的要求等。主題九：學會自我保護學習如何正確應對不法侵害和暴力傷害的幾種方法第五篇：五年級綜合實踐活動總結(jié)五年級綜合實踐活動總結(jié)“綜合與實踐”是以一類問題為載體，師生共同參與的一種學習活動，是幫助學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗的重要途徑。主題六：家庭小醫(yī)生 了解常見病的癥狀及預防治療方法主題七：我與書籍同行了解名人讀書的故事，激發(fā)學生讀書的興趣，開闊眼界，豐富積累，提高語文素養(yǎng)，同時使學生能享受到讀書的樂趣，形成高雅的興趣愛好，為終身學習打下基礎。主題二：愛在重陽尊敬老人、孝敬長輩的活動和方案 主題三：祖國在我心中收看國慶影視，搜集交流祖國發(fā)展資料；撰寫愛國詩文或編手抄報。應打破學科體系相對封閉的狀況，倡導課程的綜合性，可根據(jù)教學內(nèi)容的需要，與社會實踐、社區(qū)服務、信息技術教育、研究性學習結(jié)合起來，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生綜合運用知識發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題的能力。本課程呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其它實踐活動。本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。二、活動目標綜合實踐活動是以兒童的生活為基礎，以學生操作性學習為主要特征的活動型綜合課程?？傊?，這學期里，學生的在綜合實踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力，實踐能力，動手能力。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學生動手的空間，為學生
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