【正文】 他從終日忙碌 的燕子那里，認(rèn)識(shí)到 勤勞的可貴 ；從飛行整齊 的大雁那里，懂得了紀(jì)律的重要；從 搏擊風(fēng)雨 的蒼鷹那里，學(xué)到了 勇敢頑強(qiáng)的精神 ……3.。雖然它的?話?常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以希望 和 安慰，給生活 增添 不少 樂(lè)趣。作者最喜歡和布谷鳥(niǎo)對(duì)話，在對(duì)話中我知道了要勤勞刻苦。第五單元1.《鳥(niǎo)語(yǔ)》是一篇文質(zhì)兼美的散文，主要講述了?我?與鳥(niǎo)兒的交流，傾聽(tīng)并揣摩鳥(niǎo)語(yǔ)的情景，體現(xiàn)了?我?對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)之情，以及人與自然的和諧。8．在抗擊?非典?的日子里，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，與來(lái)勢(shì)洶洶的?非典?展開(kāi)了搏斗，這使我想用：（齊心協(xié)力）、（眾志成城）、（萬(wàn)眾一心）等成語(yǔ)來(lái)形容這場(chǎng)景。人們常用（才華橫溢）、（料事如神）來(lái)贊頌諸葛亮的聰明才智。6．我們班的王明同學(xué)，在學(xué)習(xí)上遇到難題，總是（尋根問(wèn)底），而不是（浮光掠影），所以，他對(duì)課內(nèi)外的知識(shí)是（無(wú)所不曉）。5．由于諸葛亮（才華橫溢），所以能（料事如神），因此在每次的戰(zhàn)爭(zhēng)中總是能打敗對(duì)手。3．這次比賽，我輸?shù)眯姆诜?，讓我知道了（山外有山）的道理?．醫(yī)生(尋根問(wèn)底)，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。6．啟發(fā)看了這本書(shū)使她得到了啟示 7．竟然你竟然問(wèn)這種問(wèn)題！8．附近附近小區(qū)每到深夜都有巡警在巡邏。2．思緒他的一句話，使我頓時(shí)心驚肉跳，好像一場(chǎng)暴風(fēng)雨打斷了我的思緒。（羅曼?羅蘭）四、造句。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。人是要有幫助的。（孟郊）母親，人間第一親；母愛(ài)，人間第一情。慈母愛(ài)子，非為報(bào)也。（白居易）生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。（雷鋒）2．笑對(duì)生活的名言。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。三、按要求寫(xiě)句子。：含：藏在里面；茹：吃。：處：處置，辦理。：俱：全，都；厲：嚴(yán)肅，猛烈。：奇：罕見(jiàn)的，特殊的。：注：灌入。1．形容雨大的詞語(yǔ)：大雨如注 滂沱大雨 傾盆大雨 狂風(fēng)暴雨 瓢潑大雨2．描寫(xiě)花兒的詞語(yǔ)：嬌嫩纖弱 色彩斑斕 千姿百態(tài) 亭亭玉立 姹紫嫣紅 含苞欲放3．形容注意力集中的詞語(yǔ)：全神貫注 聚精會(huì)神 屏氣凝神 目不轉(zhuǎn)睛 心無(wú)二用 傾耳注目4．贊美葉欣的成語(yǔ)：身先士卒 臨危不懼 舍己為人 救死扶傷 玉潔冰清 舍死忘生5．贊美母親的成語(yǔ)：含辛茹苦 任勞任怨 勤勤懇懇6．第三字是?如?的成語(yǔ)：暴跳如雷 大雨如注 一貧如洗 揮汗如雨 表里如一7．ABBC式成語(yǔ)：不了了之 自欺欺人 解衣衣人春風(fēng)風(fēng)人夏雨雨人 上衣衣國(guó)8．描寫(xiě)自然景物的成語(yǔ)：湖光山色 山清水秀 風(fēng)月無(wú)邊 綠草如茵 迎風(fēng)吐艷 爭(zhēng)奇斗艷 繁花似錦9．形容讀書(shū)馬虎的成語(yǔ)：丟三落四 忘東忘西 三心二意 粗心大意 囫圇吞棗 心不在焉10．形容時(shí)間短而快的：頃刻間 日復(fù)一日日月如梭光陰似箭 曇花一現(xiàn)剎那間 轉(zhuǎn)眼間二、解釋加點(diǎn)字的意思。8．本單元我們認(rèn)識(shí)了（玉潔冰清）的葉欣、（心靈美好）的盲童明明、（保護(hù)弱者）的薩沙。?現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽?zhuān)?薩沙問(wèn)道。?最弱小的?就是年齡最小的，力氣最小的，身體最弱的……7．?每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人?媽媽回答說(shuō)。課文重點(diǎn)記敘了?我?與護(hù)士與母親的對(duì)話，簡(jiǎn)介生動(dòng)地描寫(xiě)了?我?抱母親的情景，表達(dá)了?我?對(duì)母親的崇敬和愛(ài)戴。第三處：?我?聽(tīng)了明明的話，心里受到了巨大的震撼，因此，覺(jué)得明明童真和愛(ài)心就像?番茄太陽(yáng)?一樣溫暖而美好，這是指明明真誠(chéng)的愛(ài)心——美好的心靈。4．課文中三處?番茄太陽(yáng)?的不同含義：第一處：明明聽(tīng)了爸爸的話，用手摸了番茄后，感到天上的太陽(yáng)就像番茄，這是指太陽(yáng)。文中的盲姑娘明明是個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗、感恩、善良，富有愛(ài)心的女孩。3．?明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。于謙 第四單元1．《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一文按時(shí)間順序描寫(xiě)了廣東省中醫(yī)院的護(hù)士葉欣，在一場(chǎng)?沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)?——抗擊?非典?的戰(zhàn)斗中，臨危不懼，身先士卒、舍己為人，英勇?tīng)奚母腥耸论E。包拯 不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。1．與三國(guó)有關(guān)的歇后語(yǔ)：張飛扔雞毛有勁難使關(guān)公赴會(huì)單刀直入諸葛亮征孟獲收收放放 張飛使計(jì)謀粗中有細(xì) 諸葛亮彈琴計(jì)上心來(lái) 曹操遇蔣干倒了大霉 張飛販私鹽誰(shuí)敢檢查 2．關(guān)于渴求人才的古詩(shī)：我勸天公重抖摟，不拘一格降人才。1． 舉薦—薦舉（意思相同）：代替—替代 合適—適合 喜歡—?dú)g喜后退—退后2．雞蛋—蛋雞（意思不同）：回來(lái)—來(lái)回 科學(xué)—學(xué)科 過(guò)去—去過(guò) 愿意—意愿4．來(lái)源于《三國(guó)演義》》的成語(yǔ)：三顧茅廬 草船借箭 萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng) 鞠躬盡瘁，死而后已5．形容人猛然醒悟的成語(yǔ)：茅塞頓開(kāi) 恍然大悟 豁然開(kāi)朗6．含有數(shù)字的成語(yǔ)：學(xué)富五車(chē) 千姿百態(tài) 九牛一毛 百尺竿頭 萬(wàn)紫千紅 六六大順一瀉千里7．形容品格高尚的成語(yǔ)：兩袖清風(fēng) 大公無(wú)私 奮不顧身 舍己為人 公正無(wú)私鐵面無(wú)私8．描述諸葛亮一生的成語(yǔ)：初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細(xì) 鞠躬盡瘁死而后已 獨(dú)木難支回天無(wú)力9．與?三國(guó)?有關(guān)的詞語(yǔ)(有關(guān)歷史故事的)：空城計(jì) 苦肉計(jì) 夜走麥城 刮骨療毒 過(guò)五關(guān)，斬六將 萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。因?yàn)橐粋€(gè)人不能被不幸擊倒，相反，它會(huì)使我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。?13．小敏家里發(fā)生了不幸，在傷心流淚。這次，只是一時(shí)疏忽造成的。我會(huì)對(duì)她說(shuō)：?小惠，別難過(guò)了。?從這意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)中，我們可以感受到公儀休高人一籌的見(jiàn)識(shí)和清正廉潔的品格。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚(yú)嗎？現(xiàn)在想吃魚(yú)就自己去買(mǎi)，不是一直有魚(yú)吃嗎？?這句話的意思是：如果收了人家的魚(yú)，就要照人家的意思辦事而會(huì)違犯國(guó)家法紀(jì)；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上魚(yú)了。11．?正因?yàn)槲蚁矚g吃魚(yú)，所以才不能收人家的魚(yú)。反映出公儀休是個(gè)以身作則、清正廉明、聰明機(jī)智的人。括號(hào)內(nèi)交代的是人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等。方括號(hào)里主要交代人物活動(dòng)情況。從中可以看出舉薦仇人和親人的目的都是為了國(guó)家的利益，標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：是人才而不是親與仇。祁黃羊向悼公推薦的最合適的中軍尉人選竟然是他的殺父仇人解狐，從中可以體會(huì)他公私分明、不計(jì)前嫌的高尚品德。用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)贊美他：出以公心、處事公正。他先后推舉了兩個(gè)人，每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從? 鄭重 ?? 慎重 ?等詞可以看出。8．春秋時(shí)代，晉國(guó)由祁黃羊擔(dān)任中軍尉。6．中國(guó)古代四大名著：①吳承恩寫(xiě)的《西游記》，主要人物有：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等；②羅貫中寫(xiě)的《三國(guó)演義》主要任務(wù)有：曹操、劉備、諸葛亮等；③曹雪芹寫(xiě)的《紅樓夢(mèng)》，主要人物有：林黛玉、賈寶玉等；④施耐庵寫(xiě)的《水滸傳》主要人物有：林沖、武松、宋江等。5．?我得到諸葛先生，就像魚(yú)兒得到水一樣啊！?劉備這么說(shuō)，是把自己比作魚(yú)，把諸葛亮比作水，把自己得到諸葛亮比作魚(yú)兒得到了水。劉備求賢若渴，當(dāng)他求得了賢才，并聽(tīng)了賢才的一番話語(yǔ)之后，心里頓時(shí)變得疏朗、明澈多了，這種感覺(jué)就像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。??撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天?實(shí)際上是成語(yǔ)?撥云見(jiàn)天（日）? 的活用，比喻沖破黑暗，見(jiàn)到光明。其中的環(huán)境描寫(xiě)巧妙地烘托了諸葛亮性格的特點(diǎn)。?這句話點(diǎn)明了劉備請(qǐng)諸葛亮出山的目的，既反應(yīng)出了劉備是個(gè)胸懷大志的人，也反映出諸葛亮的雄才大略。難怪他把自己比作 魚(yú)兒，把諸葛先生比作水，可以用成語(yǔ)? 如魚(yú)得水 ?來(lái)形容他們的關(guān)系。諸葛亮是個(gè) 才華橫溢、料事如神的人，他提出了 三分天下、最后取勝 的策略。從文中對(duì)劉備語(yǔ)言、行為的描寫(xiě)，讓我們感受到他對(duì)諸葛亮是誠(chéng)心誠(chéng)意的。課文按事物發(fā)展的順序?qū)懥藙淙斡H自到隆中拜訪諸葛亮，邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)。優(yōu)雅——她跳舞的樣子很優(yōu)雅。自然（不造作，不勉強(qiáng)，不呆板）——跳舞的時(shí)候，老師叫小紅動(dòng)作自然一點(diǎn)。五、造句?！A羅庚（二）有關(guān)動(dòng)物名稱(chēng)的名言：海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛?！羁扇究茖W(xué)的幻想歸根結(jié)底是科學(xué)和技術(shù)的大膽創(chuàng)造的。——莎士比亞所謂創(chuàng)新，往往是將早已存在的東西加以變化。與?輕而易取?結(jié)構(gòu)相同的成語(yǔ)：公而忘私 望而生畏 取而代之死而后已華而不實(shí) 鋌而走險(xiǎn)方位詞的成語(yǔ)：東山再起 南轅北轍 東鱗西爪 南征北戰(zhàn)左顧右盼 四前想后上行下效 中流砥柱與?鮮為人知?意思相反的成語(yǔ)：眾所周知 家喻戶曉 人盡皆知馳名中外名聞遐邇 舉世聞名四、積累名言（一）關(guān)于創(chuàng)造、創(chuàng)新的名言。上天就是偏愛(ài)于勤奮的人。?在學(xué)習(xí)上，我們遇到問(wèn)題時(shí)就要尋根問(wèn)底，即便遇到掌握的內(nèi)容也不能 淺嘗輒止，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能熟能生巧。那天，我從杭州回來(lái)，父母便要問(wèn)我那里的景色如何。小明在閱讀《三國(guó)演義》時(shí)一目十行，囫圇吞棗。建筑師根據(jù)這種（?薄殼結(jié)構(gòu)）特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多（既）輕便（又）省料的建筑物。一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁捏，（無(wú)論）怎樣用力，（也）不能把它捏碎。第二單元知識(shí)考點(diǎn)練習(xí)：一、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。人類(lèi)根據(jù)野豬鼻子發(fā)明了防毒面具，根據(jù)蛙眼發(fā)明了電子蛙眼……7．羅培斯的路徑設(shè)計(jì)與葡萄園主賣(mài)葡萄的聯(lián)系是：格羅培斯是受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民賣(mài)葡萄的方法啟示而產(chǎn)生的路徑設(shè)計(jì)方案的。我還知道：科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車(chē)。工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，提高了航行的速度。科學(xué)家從魚(yú)兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇。人類(lèi)的?老師?，?老師?加上引號(hào)表示：特殊的含義，?老師?指自然界的種種生物。故事給我們的啟示是：尊重他人、相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種選擇。2．創(chuàng)造力往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法，往大處說(shuō)，就是來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。B．楊柳下河灘，銀杏上半山，造福后人。葉紹翁《游園不值》C．蘇溪亭上草漫漫，誰(shuí)倚東風(fēng)十二闌？燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。志南《絕句》B．應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。－－晏殊《浣溪紗》 7．關(guān)于?杏花?的詩(shī)句：A．古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？ 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。城中十萬(wàn)戶，此地兩三家。亂花漸欲迷人眼，野草才能沒(méi)馬蹄。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。江雪柳宗元B．墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨(dú)自開(kāi)。《望洞庭》劉禹錫4．描寫(xiě)冬季景色的詩(shī)句：A．千山鳥(niǎo)飛絕, 萬(wàn)徑人蹤滅?！稐鳂蛞共础窂埨^B．湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。楊萬(wàn)里 《小池》 3．描寫(xiě)秋季景色的詩(shī)句：A．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！鸥Α督^句》 2．描寫(xiě)夏季景色的詩(shī)句：A．畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同．接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅 楊萬(wàn)里《曉出靜慈寺送林子方》B．泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。—賀知章《詠柳》B．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。1．描寫(xiě)春季景色的詩(shī)句：A．碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。第一單元知識(shí)考點(diǎn)練習(xí)一、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。這首詩(shī)前兩句寫(xiě)景，后兩句抒情。15．《江南春》一詩(shī)，前兩句寫(xiě)今，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春色無(wú)邊的畫(huà)面，后兩句是懷古。這支?春天的歌?會(huì)是一支贊美春天萬(wàn)物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片勃勃生機(jī)的歌。多么像五線譜哇，停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌。課文描寫(xiě)了燕子活潑可愛(ài)的外形和它在爛漫無(wú)比的春天從南方趕來(lái)，在天空、湖面上飛行，在電線上休息的情景。11．課文以?第一朵杏花?為題是因?yàn)棰龠@?第一朵杏花?是故事的中心事物②集中體現(xiàn)了竺爺爺嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一絲不茍的研究精神，給人以鮮明生動(dòng)的感受。⑵竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。⑴ ?是啊，……彎下腰來(lái)，習(xí)慣地問(wèn)，?你知道……嗎？? 這句話中的?彎下腰來(lái)?表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親。9．《第一朵杏花》講了我國(guó)著名科學(xué)家竺可楨的故事，贊揚(yáng)了他一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說(shuō)明了只有通過(guò)精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。8．?億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)美麗的版圖。7．?伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹(shù)。5． ?綠色工廠?是指樹(shù)木有光合作用，?綠色寶庫(kù)?指森林，?綠色的希望?指沙退鳥(niǎo)舞。3．植樹(shù)的好處是：送來(lái)清新的空氣、綠化祖國(guó)、能叫風(fēng)沙低頭，讓百鳥(niǎo)起舞。）第五篇：蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)第一單元：①堅(jiān)持寫(xiě)日記、②愛(ài)護(hù)圖書(shū)。）5）A: Can I help you?（我能為您做點(diǎn)什么？）B: want a shirt.（是的。）3）A: What’s the weather like today?（今天的天氣怎么樣？）B: It’s rainy.（是下雨天。）2）A: What time is it?（幾點(diǎn)了？）B: It’s 6 o’’s time for dinner.（六點(diǎn)了。2《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的，不可戰(zhàn)勝的。2《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽(tīng)從別人正確的意見(jiàn)，否則后果不堪設(shè)想。2學(xué)習(xí)了《魚(yú)游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專(zhuān)注、一絲不茍的道理。2學(xué)習(xí)了《牧場(chǎng)之國(guó)》，荷蘭的景色真讓人著迷啊!2學(xué)習(xí)了《古詩(shī)詞三首》，古人描寫(xiě)的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣??！2學(xué)習(xí)了《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》，讓我明白了對(duì)權(quán)威要尊重，但不應(yīng)該盲從，我們有疑問(wèn)應(yīng)該反復(fù)求證，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。1《花的勇氣》，激勵(lì)我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無(wú)所畏懼的勇氣面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻。1《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛(ài)心給他人帶來(lái)幸福，生命才更有意義。1學(xué)習(xí)了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平，捍衛(wèi)和平。1學(xué)習(xí)了《小英雄雨來(lái)》，我知道了雨來(lái)是一個(gè)機(jī)智勇敢，熱愛(ài)祖國(guó)的人。1學(xué)習(xí)了《人類(lèi)的老師》，我明白了只要我們細(xì)心觀察，用心思考，才會(huì)有所收獲。學(xué)習(xí)了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，否則，就會(huì)受到大自然的懲罰?；蛴鍪乱獙⑿谋刃?，多為別人著想?；蛞米约旱膭趧?dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)。學(xué)習(xí)了《萬(wàn)年牢》，我感受到了無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。（否定形式）I don’t speak? He/She s