【正文】 期末質量檢測與分析；教學處、教研組、備課工作總結；教師量化考核匯總；教師上交工作總結；歸還教學資料及教具；期末工作結束。開展課堂行規(guī)優(yōu)勝班級評比；18 市、區(qū)課題研究情況學期總結；語、數(shù)、英結束新課；技能科考核；語、數(shù)、英制訂復習計劃。17 完成學生選修課考評；技能科開始考試；語、數(shù)、英結束新課，進行全面復習；三年級學生英語課本劇表演賽。閱讀人生讀書、作文競賽活動；12年級學生看圖識單詞比賽。對一、二年級行政特色班開展情況進行階段性調研；舉行公學講壇系列教研活動教學論文與案例評比及教學工作研討會。上交優(yōu)秀作文電子稿；技能科教學工作調研；召開六年級復習備考工作會議；科技活動周；進行教師招聘；一、二年級口算（小組、班級）賽；三年級計算能力（小組、班級）賽；全國小學生英語能力競賽決賽。舉行硬筆書法段位考核工作；11 召開期中質量分析會。9 第七屆小學希望杯全國數(shù)學邀請賽第二試；教學常規(guī)檢查；全國小學生英語能力競賽初賽。7 千人畫公學；46年級b層學生英語課本Ｃ部分背誦比賽。行政特色班校本教材的編寫；5 學生毽球達標驗收活動；第八屆小學希望杯全國數(shù)學邀請賽第一試； 46年級Ｃ層學生英語看圖作文比賽；召開畢業(yè)班工作會議。3 行政領導開始督導聽課（318周）；舉行公學講壇系列教研活動專家講座；啟動假日培訓；開展新的師徒結對工作。上學期期末考試質量分析；制訂教學工作計劃；分層學生調整； 選修課活動開始；布置各學科撰寫教學論文與案例；召開畢業(yè)班主科老師會議。說明：行事歷附后小學教學處0910學年第二學期行事歷周次 日期 主要工作 開學準備；課務調整；制訂三表；分發(fā)教師與學生學習用品與用書；1 學生報到注冊；學生參賽作文統(tǒng)稿寄出。通過良好的師表形象，優(yōu)質的服務，過硬的教學質量，一流的教學水平感染家長，取得家長對小學教學的好感和認同。全面加強招留生工作，樹立全員招生、招留生落實在平時的每一項工作、每一個細節(jié)的意識。（1）作文競賽：（薛睿、陳工民負責）；（2）數(shù)學競賽：（余星基、劉小生負責）；（3）英語競賽：（徐一玫負責，教研組長落實）；（4）書畫比賽：（李漢寧、劉懿負責）。教學處與各教研組將結合學科開展多種競賽活動，使各種競賽制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化，激發(fā)學生的興趣，豐富學生的生活。關于學困生的轉化，分兩個層面進行。培優(yōu)（Ｃ層）轉差（Ａ層）一直是我們十分重視的工作，并取得了一定的成效。一年級作為起始年級，學生的行為規(guī)范與學習習慣的養(yǎng)成尤為重要，我們教學處將經(jīng)常深入一年級，和全體一年級教師共同研究、共同努力抓好起始年級的常規(guī)教學。（七）教育科研：旨在促進教學工作（朱瑛、徐一玫負責，相關老師落實）1．轉變教育科研思想，讓教科研促進學校教學工作的深度發(fā)展；2．立足校情、實情，以教學質量為著眼點，搞好調研工作，為學校教科研工作提供有力抓手；3．加強對現(xiàn)有區(qū)市級課題的督導，深化研究過程；4．本著教研服務于教學的思想，各教研組、各教師要結合自身特長，積極參與學校的課題研究工作，邊教邊研，以研促教。本學期六年級要舉行二次階段性考試（期中、期末除外），六年級組要認真組織月考成績分析會，扎實有效提升學生成績。（6）下力抓好畢業(yè)班教學工作。（5）繼續(xù)保證寄宿班語數(shù)英學科教師指導學生預習、復習及作業(yè)的時間，調整六年級第7節(jié)選修課內容。全體教師要在抓好學生雙基訓練和學習能力培養(yǎng)的基礎上，研究寶安區(qū)的統(tǒng)一檢測試題，做到兩個結合：題型研究與平時作業(yè)練習設計相結合，能力培養(yǎng)與應試訓練相結合。（張永華負責，教研組長、備課組長落實）（備課組長負責，全體教師落實）；，有研討，有記錄。我們要抓好考試工作，積極研究應對寶安區(qū)教學質量統(tǒng)一考試的策略和方法，規(guī)范卷面批改與成績認定，堅持卷面與家長見面制度。營造能者干，庸者讓的氛圍，我們小學部不為碌碌無為、懶散倦怠、不思進取、歪風邪氣的人提高溫暖的花房與市場。5．科學有效地狠抓教學質量圍繞教學質量年這個工作重心，抓住課堂教學，向40分鐘要質量。（吳志輝落實）；（6）繼續(xù)加強少年科學院的建設，著手考慮學校科技教育校本教材的編寫和少年科學院相關設施設備的配置計劃，辦好2010年科技活動周暨學生科技創(chuàng)新作品展評活動。所有技能學科教師都要做好備、上、作、考、輔等常規(guī)教學工作，要關注學生的學習行為，提高質效。要認真分析區(qū)質量抽查成績，總結得失，指導教學。（徐一玫負責，余秀娟、金小藝落實）：要面向全體，重點發(fā)展。在保證詞語（單詞、短語）積累、知識掌握的前提下，盡量給學生創(chuàng)設更多的開口的機會。本著英語（語言類學科，交際性強）學科特點，以及小學生習得語言的特殊要求，英語學科應在目前的教學格局下，在強調知識掌握的同時，研究如何更好地發(fā)展學生的口語能力，讓學生的英語知識成為一種鮮活的存在，突出語言學科的工具性特點，彰顯語言學科的交際性魅力。：強化目標管理。此外要培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣。數(shù)學課堂教學在加強基礎知識教學的同時，要把加強學生數(shù)學能力的培養(yǎng)貫穿在數(shù)學教學中。（3）加強學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。在新知的學習中要力爭讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力，尤其要加強動手操作與反復實踐的能力培養(yǎng)。根據(jù)學生的年齡和思維特點，課堂教學中，要創(chuàng)設生動具體的情境。低段的口算、中段的計算應作為教學中的重中之重，同時要把教材中獨立性、靈活性的內容作為教學與研究的重點，切實把學生的雙基與思維開發(fā)落到實處。全體數(shù)學教師對新課標學有用的數(shù)學，在實踐中學數(shù)學的精神進行深入領會，在數(shù)學教學過程中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、探索、研究的能力，開拓數(shù)學教學新途徑，并在實踐中探索新方法。（朱瑛、薛睿、陳工民負責）：加強雙基與思維能力的培養(yǎng)力度。我們將繼續(xù)實施作文（口語交際）教學備課、指導、講評辦法，強化執(zhí)行與督查，12年級應進行寫話教學的訓練，36年級要加強作文教學，高年級組通過現(xiàn)場作文競賽、背誦與閱讀展示等活動，激發(fā)學生的興趣，46年級學生投稿發(fā)表一篇以上仍是學部對每個班主任的美好希望。要求語文老師和班主任加強課外閱讀指導，同時加大學生的古詩文背誦訓練力度，以期達到扎扎實實讀書，規(guī)規(guī)矩矩做人的目的。：加強母語的積累，狠抓作文教學。從第一學段開始，就要加強對學困生的輔導，不能讓部分學生對學習產(chǎn)生恐懼感，盡量控制學困生的人數(shù)比例。加強課堂教學安全管理。本學期，我們將通過問卷調查和領導巡查形式，評價各個班級學生的課堂學習行規(guī)養(yǎng)成情況，繼續(xù)實行課堂行規(guī)優(yōu)秀班級評比制度，以此強化學生課堂學習良好習慣的培養(yǎng)，從而提升課堂教學質量。每位教師備課的出發(fā)點與歸宿點都要放在學生身上，每位教師都要努力讓學生喜歡你，讓學生因喜歡而學習，同時把備課內容常規(guī)檢查范疇，要讓我們看到你課前準備的痕跡，要通過備好課、上好課來實現(xiàn)質量的提升。4．每位教師要加強課前預設，要緊緊圍繞學生的學科實踐活動這一中心設計教學，在備課中要增強四個意識。在開全開足國家規(guī)定課程的同時，增設校本課程，開設各種興趣特長選修課程，培養(yǎng)學生的個性特長，學期工作計劃《小學部2009—2010學第二學期教學工作計劃》。本學期在原有檢查內容基礎上增加備課與聽課項目，每項檢查優(yōu)秀：良好：合格的比例為50％：30％：20％。（朱瑛、熊偉負責，毛九紅、楊波、劉懿、孫昌德落實）（五）教學常規(guī)：強化執(zhí)行意識，確保教學秩序1．嚴格教學常規(guī)，強化教師的執(zhí)行意識。（朱瑛、熊偉負責，班主任、書畫組落實）：培養(yǎng)學生的英語意識（徐一玫負責）（1）借助李陽瘋狂英語理念，培養(yǎng)學生的英語意識；（2）組織學生參加國際夏令營。本學期我們將在各個年級第二次舉行學生硬筆書法級段考核工作，對考核優(yōu)秀的班級授予寫字教學先進班級榮譽稱號，對指導教師給予必要的獎勵。繼續(xù)抓好入規(guī)、入軌、入體三個階段工作，保證寫字教學的實效性，同時實行班主任、書畫老師一對一輔導策略，點面結合，培養(yǎng)寫字尖子生；在學生層面，要讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫出美感，寫出個性；在管理層面，堅持每天巡視、指導制度，加強督促、指導、反饋，盡快形成大面積的成效。（朱瑛、熊偉負責，班主任落實）(3)寫字教學：繼續(xù)以人人能寫一手好字為目標，落實午后寫字課（硬筆）教學常規(guī)，建立巡查制度與激勵機制，全面提升學生寫字水平。力爭通過幾年的實驗，使我們的學生個個腹有詩書，氣質不凡。本學期，我們將在上學期母語積累的基礎上，進一步疏理誦讀內容、目標、要求，實施經(jīng)典誦讀計劃，營造書香校園，開展經(jīng)典誦讀教學研究，進行校本培訓。提倡開展班級讀書會。：常抓不懈(1)閱讀人生（朱瑛負責，語文教師落實），寫作提前的方法與模式；高段探索課外閱讀，課堂引導的方法與模式，通過讀報剪報評報展評和博客之星評比等各種形式推進讀寫結合，進一步提高學生讀寫能力和語文能力。每次檢測，我們擬以Ｂ層卷為基準卷，Ｂ層分為基準分；Ｃ層只取基準分的80％，另加20分提高題；Ａ層不變。（朱瑛負責，徐一玫、張永華落實）；（3）要完成數(shù)學Ｃ層校本教材的策劃與編寫工作（朱瑛負責，張永華、余星基落實）；（4）在行動研究深入推進的同時，進行分層教學課題實驗，通過課題研究，提高分層教學的質量和水平（徐一玫負責）。為此，要做好以下工作：（1）召開英語、數(shù)學分層走班教學實驗經(jīng)驗交流會，深入反思分層教學，總結經(jīng)驗教訓，不斷優(yōu)化實驗方案，本學期要完成階段性總結文字材料（朱瑛、徐一玫、張永華負責，于秀娟、余星基落實）；（2）數(shù)學、英語教研組在分層走班教學實驗中，要重點研究解決提升B層班級教學質量的問題，舉行B層班級教學研討會，以此推動分層教學質量的大面積提高。數(shù)學教師要針對學生的知識薄弱點，強化計算、思維與空間能力的訓練，切實提高學生的數(shù)學成績。在分層實施過程中，將根據(jù)學生的學習情況，繼續(xù)對學生實行動態(tài)管理。本學期，我們將在46年級全面實施數(shù)學、英語分層走班教學，要把分層教學作為教學工作的重中之重。在課程改革進程中，密切關注課改的大氣候，精心組織教師積極參加各種課改實驗競賽、研討活動，注重課改的實效性。本學期每教師聽課不少于15節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)，教師聽課將納入教學常規(guī)檢查內容。各教研組之間應加大交流的力度，提倡互幫互學、合作教學。本學期，我們將進行新一輪師徒結對工作，發(fā)揮名師、骨干教師引領作用，積極為教師創(chuàng)造學習機會、參賽機會，有針對性地請進來，走出去，為打造名優(yōu)教師群體廣開綠燈。要增強使命感、責任感、危機感，自加壓力，自查不足，自我完善。教師質量意識、服務意識與競爭意識的提高除了依靠教師自身的思想素質、學校的文化浸潤外，還需要管理調控的介入。（朱瑛負責，徐一玫、張永華協(xié)助落實）4．強化師德教育，提高教師質量意識、服務意識和競爭意識。我們將繼續(xù)強化各學科教師課堂教學技能培訓，進一步提高課堂教學效率，確保課堂教學質量。)；⑵教學論文與案例評比；⑶教師出題能力比賽。本學期，我們將繼續(xù)開展以錘煉教學技藝，追求教學質量為主題的公學講壇系列教研活動。同時堅持行政例會議課制度與教學督導反饋制度，發(fā)現(xiàn)典型，樹立榜樣；矯正問題，促進提高。本學期，我們將繼續(xù)實施行政領導聽課日制度（聽課日，行政領導聽課不少于2節(jié)）。在教學實施中，必須注重質量，關注效益，實現(xiàn)理念與質量的有效統(tǒng)一。本學期，我們將繼續(xù)通過校本培訓，推進教師專業(yè)化成長，打造學習型教師團隊。教師素質是學校發(fā)展的核心競爭力。兩級組長都要有意識地開展好有意教研與無意教研工作，努力讓我們的教研活動實起來、活起來。增強教研組長、備課組長的創(chuàng)新意識，特色意識，榜樣意識，質量意識，提升教研組長、備課組長的管理品位，發(fā)揮兩級組長在管理中的作用，提高兩級組長在教師、尤其在管