鼓動(dòng)人心--拓展訓(xùn)練小結(jié)(參考版)
2024-11-03 22:13本頁(yè)面
【正文】 。所有的一切，是那么的真切、那么的具有合力，那么的讓人回味。讓我感悟到很多道理在今后的工作學(xué)習(xí)中我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)在以中心領(lǐng)導(dǎo)為核心的隊(duì)伍中朝著我們中心的共同目標(biāo)努力奮斗。“紙上談兵終覺(jué)淺絕知此事要躬行”。在一定程度上奉獻(xiàn)精神其實(shí)就是艱苦奮斗、兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干的實(shí)干精神強(qiáng)調(diào)的就是“做”那就要求人們踏踏實(shí)實(shí)地做事情。如果我們每個(gè)人每個(gè)部門(mén)各自為政不相互溝通不相互配合我們的工作肯定是做不好的。也正是有賴于這種協(xié)作才使得整個(gè)項(xiàng)目圓滿完成。二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作 我們整個(gè)項(xiàng)目的每一個(gè)環(huán)節(jié)就如一個(gè)個(gè)單列的珍珠是相互間的協(xié)作把每一個(gè)環(huán)節(jié)整體的串聯(lián)在一起最后形成一個(gè)完美的“珍珠項(xiàng)鏈”。正是因?yàn)橛兄餐哪繕?biāo)所以大家才可以緊密的聯(lián)合在一起恰恰是這種緊密的聯(lián)合增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。本次活動(dòng)所帶給我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互信任和個(gè)人潛能的激發(fā)將會(huì)是無(wú)與倫比的收獲對(duì)于我個(gè)人工作學(xué)習(xí)而言也會(huì)有非常大的感悟。也許，眼前的困難并不可怕，可怕的是我們內(nèi)心的恐懼不斷的放大了困難的程度，內(nèi)心的屏障阻礙了我們解決困難的步伐和克服困難的勇氣。斷橋下，教練的鼓舞、隊(duì)友的鼓舞都沒(méi)有灌進(jìn)耳朵里?？吹酵聜円粋€(gè)個(gè)輕松的跨出高空的一小步后，我也勇敢的爬到斷橋上，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)邁出這“一小步”的艱難，這時(shí)才體會(huì)到“舉步維艱”的意境，這時(shí)才意識(shí)到我眼高手低了。能夠信任別人和被別人信任都是極其幸福的事。這種信任與被信任是一個(gè)相互的過(guò)程在這個(gè)過(guò)程中每個(gè)人都與這個(gè)團(tuán)體貼的更近。一天的訓(xùn)練使平時(shí)耳熟能詳?shù)摹皥F(tuán)隊(duì)精神”變得內(nèi)容豐富、寓意深刻訓(xùn)練帶來(lái)了心靈的沖擊引發(fā)內(nèi)心的思考，其中讓我影響最為深刻的有以下這幾種活動(dòng)：信任背摔信任 當(dāng)站在高臺(tái)上向下倒的時(shí)候只有隊(duì)友可以保護(hù)我們我們只能無(wú)條件地相信他們。再結(jié)合好的戰(zhàn)略把握方向，犀利的戰(zhàn)術(shù)以及對(duì)戰(zhàn)術(shù)的有效實(shí)施，那么鼓動(dòng)人心只會(huì)是一個(gè)開(kāi)始，而一朝化為巨鵬，鼓翼翱翔直擊萬(wàn)里將成為我們進(jìn)取的延續(xù)……第五篇：拓展訓(xùn)練小結(jié)這不是一次普通的郊游或者娛樂(lè)活動(dòng)而是活潑生動(dòng)而又非常具有教育和紀(jì)念意義的體驗(yàn)式培訓(xùn)。但我們依然踏上了，如此的義無(wú)反顧…… 總結(jié)語(yǔ) 鼓動(dòng)人心讓我們一鼓作氣，先聲奪人，首先以一鼓穩(wěn)定了人心、振奮了士氣。組合了這些的人也未必最成功，但擁有這些至少使我們逐步向成功靠近。他們堅(jiān)信于此，并影響團(tuán)隊(duì)中其他成員堅(jiān)信此念。一個(gè)卓越的職業(yè)人，他們從不嘗試放棄，或放棄嘗試。千里之堤，潰于蟻穴。過(guò)程中大家曾經(jīng)想過(guò)放棄嗎？看到別的隊(duì)伍已經(jīng)領(lǐng)先我們?cè)S多了，這個(gè)時(shí)候我們是否想放棄？ 一開(kāi)始只能顛幾次，很多隊(duì)員可能會(huì)抱怨，會(huì)說(shuō)不可能完成。執(zhí)行的核心是跟進(jìn)，每個(gè)好的執(zhí)行者都帶著宗教般的熱情跟進(jìn)自己制定的計(jì)劃。首先用各種激勵(lì)手段讓士兵愛(ài)打仗，接著用方向指引與方法指導(dǎo)保證士兵會(huì)打仗，最后練習(xí)陣 法，使士兵進(jìn)退有序。那么執(zhí)行力如何加強(qiáng)呢？執(zhí)行力是從戰(zhàn)略、人員、運(yùn)營(yíng)流程三個(gè)角度去加強(qiáng)的。但是我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，總有人沒(méi)有按照既定的計(jì)劃去做。我們找到了能保證顛球過(guò)程中穩(wěn)定持久的因素，讓球顛的矮些穩(wěn)定些。我們確定了各種有效的方法，例如開(kāi)始的時(shí)候一定要拉緊繩，保證鼓面平整？那么是否每個(gè)人都拉緊到適合的程度。即便這樣，一個(gè)方法提出的時(shí)候，都要經(jīng)過(guò)很多次的磨合才能產(chǎn)生效果。學(xué)員將人員搭配搭配的很好，把壯碩的男士和嬌小的女士交叉分布，把興奮的個(gè)體，和冷靜的個(gè)體合理搭配。監(jiān)督考核大家準(zhǔn)備動(dòng)作是否做到位，并且在面對(duì)競(jìng)賽開(kāi)始時(shí)的哨聲，控制大家不受影響，穩(wěn)定陣腳，步步為營(yíng)。績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)又提醒個(gè)人崗位職能，例如負(fù)責(zé)提醒發(fā)令的。而績(jī)效考核不一定就是制度，它更是一種隨時(shí)可用的方法。先做再說(shuō)。而缺乏細(xì)化的績(jī)效考核，往往導(dǎo)致操作者在聽(tīng)取方法和計(jì)劃時(shí)以及操作時(shí)沒(méi)有用盡百分百的努力。于是，很多人成為勉強(qiáng)的工作者，不壞也不好，活不成也死不了。而很多時(shí)候，我們?cè)谝恢焙爸侠矸止?，做著合理分工的同時(shí)，我們有時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)合理分工并沒(méi)有給我們帶來(lái)預(yù)期的效果。有時(shí)候總是其中幾個(gè)人進(jìn)入不了狀態(tài)，他們不知道最好的調(diào)整辦法是什么，沒(méi)人告訴他們?cè)撊绾闻c其他人配合。還有在中間提醒調(diào)整動(dòng)向的，避免多人發(fā)令，讓從者無(wú)所適從。使大家從缺乏成就感階段的物質(zhì)激勵(lì)進(jìn)化到以成就感激勵(lì)自我，這樣領(lǐng)導(dǎo)者就能以有限的物質(zhì)激勵(lì)資源，完成無(wú)限的團(tuán)隊(duì)士氣激勵(lì)，達(dá)成看似不可完成的目標(biāo)。太簡(jiǎn)單了，即使完成了也無(wú)法讓人獲得成就感；太難了，總是無(wú)法完成，就會(huì)打擊士氣，喪失決心。每達(dá)成
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