【正文】 我們的同學(xué)認(rèn)識上有一個(gè)誤區(qū)，那就是高度關(guān)注自己的分?jǐn)?shù)。這里的仿顯然是沒有自己思維、創(chuàng)意的一味“照抄”；而“學(xué)”是學(xué)思想、學(xué)方法、學(xué)記憶基礎(chǔ)上的消化、理解、應(yīng)用、遷移、拓展、綜合、創(chuàng)造。請同學(xué)們反思一下自己：你認(rèn)真讀教材否？上課40分鐘你的有效學(xué)習(xí)時(shí)間是多少？是否有錯必糾，并有專門的錯題集？是否找到了適合你的各科學(xué)習(xí)方法？是否獨(dú)立認(rèn)真地完成了每天的作業(yè)？是否好問擅問？是否像對待高考一樣對待每一次檢測？我們的課堂有太多的“看客”、“聽者”、“記錄員”，這都不叫學(xué)習(xí)，最多叫模仿。何況我們，有什么理由怕苦怕難。哈佛大學(xué)圖書館墻上的訓(xùn)言都是：學(xué)習(xí)的痛苦是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的；此時(shí)打盹，你將做夢；此時(shí)學(xué)習(xí)，你將圓夢；誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力等等。我們既然參加了這場游戲，就要遵守一般的規(guī)則：比吃苦精神、比意志、比耐力。他說：“我的成功秘訣是三個(gè)：第一是決不放棄；第二是決不、決不放棄；第三是決不、決不、決不放棄！”第三句話：有效和高效。成功，也許就在最后一刻的堅(jiān)持。我們沒有一個(gè)笨孩子，為什么不用起來呢？再反思一下你的習(xí)慣、意志力、修養(yǎng)、心態(tài)認(rèn)識問題的思考方法等等。不要怕用腦，腦和其它器官最大的區(qū)別在于它歡迎你去無限的開發(fā)、使用它。很多同學(xué)說，我早有目標(biāo)，但還是提不高。我的大孫子在美國讀高二，結(jié)合經(jīng)濟(jì)課的學(xué)習(xí)，也在開始思考這些了：本科、碩士博士各讀什么學(xué)校？并要計(jì)算讀書的投入和將來的回報(bào)，設(shè)計(jì)一個(gè)最佳方案。這對同學(xué)們來講是一個(gè)應(yīng)很好學(xué)習(xí)的課題：分析自我、認(rèn)識自我、設(shè)計(jì)自我、提升自我。只有一個(gè)個(gè)近期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)才能促成中期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，順利可推。只要肯努力、肯奮斗，俗話說：“非不能也，是不為也”！其三，目標(biāo)不能太籠統(tǒng)。制定目標(biāo)的原則把握兩點(diǎn)：適合自己的就是最好的；“最佳發(fā)展區(qū)”即跳一跳能達(dá)到，若制定過高，會被一次次的失敗、挫折打擊而失去信心。其二，制定目標(biāo)切不可攀比。美國斯坦福大學(xué)在間隔二十多年的時(shí)間做了一項(xiàng)調(diào)查，我總結(jié)歸納如下：問題：你的一生有過目標(biāo)嗎？選項(xiàng)20年前選項(xiàng)的比例A．從來沒有目標(biāo)27%B．似乎有，但很模糊60%c．有目標(biāo)，也很明確0%D．不僅有，而且分階段細(xì)化了3%20年后，選擇A選項(xiàng)的學(xué)生的現(xiàn)狀大多數(shù)生活在社會底層，有人已經(jīng)靠救濟(jì)金度日；選擇B選項(xiàng)的大多為政府或企業(yè)的辦事人員；選擇c選項(xiàng)的大多已有顯著成績，并已獲得一定社會地位；選擇D選項(xiàng)的或已成為政要，或已在科學(xué)上及在個(gè)人事業(yè)上取得了常人難以企及的成就，成為世界頂尖級人物。就此向同學(xué)們建議：其一，在認(rèn)真分析自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)（成績、方法、能力、發(fā)展?jié)摿Φ龋┮约胺侵橇σ蛩兀?xí)慣、意志力、思想品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神等）的基礎(chǔ)上，確定自己一年后的目標(biāo)：一本、二本、三本、?？?。第三句話：目標(biāo)和行動。我們堅(jiān)信經(jīng)過師生的共同耕耘我們的團(tuán)隊(duì)將成為同學(xué)們健康成長的一片沃土；理由三，我們承認(rèn)我們還有學(xué)困生，但學(xué)習(xí)不代表全部，每個(gè)人都有自己優(yōu)勢和潛能，只要在好好發(fā)展自己的優(yōu)勢，提升潛能的同時(shí)，盡可能，彌補(bǔ)其不足就是好學(xué)生?！鄙勘葋喺f：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是導(dǎo)致失敗的原因。從這個(gè)意義來講我們因該感謝高三所給予我們的孤獨(dú)、痛苦、磨礪，這是上天的安排，是上天贈予你們的終生受用的“成人禮”；同時(shí)，我們更應(yīng)懷著一顆樂觀的心，享受高三這人生難得而永生銘記的生活！如果同學(xué)們真心懂得了高考的第二個(gè)功能，那么，無論是誰對自己都應(yīng)有自信。現(xiàn)在高考完了，成績退位于關(guān)注自己內(nèi)心感受，思想認(rèn)識時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己長大了。她說：“廖校長，我覺得高考一完，就覺得自己真的長大了，懂得了很多道理，一下子成了大人。說到此，我想到09年劉xx榮獲全國優(yōu)秀體育教練時(shí)的獲獎感言：“我感謝那些折磨我的人，也感謝那些被我折磨的人。因?yàn)檫@些經(jīng)歷和體驗(yàn)會使我們懂得勤奮、刻苦、堅(jiān)韌、信念和執(zhí)著；會使我們學(xué)會自律、自控、自尊、自??；會使我們學(xué)會直面困難和挫折；學(xué)會但當(dāng)責(zé)任；學(xué)會互相尊重、互相支撐、寬厚包容的團(tuán)隊(duì)精神。”我認(rèn)為這是對高中教育具有時(shí)代性的詮釋。因此，學(xué)校應(yīng)在各方面為孩子們能成為一個(gè)全面健康的人作出努力。哈佛大學(xué)校長海斯特說：“高中是人生非常關(guān)鍵的階段，孩子們將在這里從兒童成長為成人，由懵懂走向成熟。”同學(xué)們，為了抓住一生中的每次機(jī)會而努力，而奮斗吧！如果將高三、高考的功能僅止于升學(xué)，我認(rèn)為太功利，是一種扭曲。這將曾強(qiáng)你在四年以致一生中一次次競爭的實(shí)力。以清華為例，十幾年前和今年理科在川招生也就保持在九十幾名以內(nèi)，各專業(yè)僅招1到4名，競爭當(dāng)然激烈而殘酷。而各名牌大學(xué)并不是擴(kuò)招的弄潮兒。但要考上名牌大學(xué)，自己理想的大學(xué)絕非易事，似乎比十幾年前更難。這無論對國家還是個(gè)人都是嚴(yán)肅而重要的事情，我們一定要認(rèn)真對待。這是高考最直接和顯性的功能——選拔性功能。俗話說眼界決定境界。但是，如果我們一進(jìn)入高三時(shí)就學(xué)著理清一些認(rèn)識，處理好一些關(guān)系，那么，我們的高三是否也可以學(xué)得更輕松一些，更有生氣一些，更有信心一些呢？為此，我想送給同學(xué)們四句話。總之，是一堆消極的表述。這時(shí)的交流的主題必定是談高三、談高考。英國詩人雪萊說：“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”希望同學(xué)們振作起來，以積極健康的心態(tài)，燃燒起火一樣的激情，融化遍地的冰雪，渡過這高中生活中最后一個(gè)寒冷的冬季，明年你們這些小鳥將帶著親人、老師和朋友的祝福飛入理想的大學(xué)。學(xué)會多方位、分角度分析問題。排除一切干擾因素，一心只讀圣賢書。針對現(xiàn)狀，提出幾點(diǎn)要求：消除自卑心理。④紙上談兵，眼高手低拿到一個(gè)題似曾相識，說得頭頭是道，但具體操作起來卻不能得分。天堂和地獄的故事。②“題海”戰(zhàn)術(shù)從小學(xué)開始，大家就背起比體重還重的書包，在題海中苦苦掙扎，課課小考，科科大考，可謂苦海無邊，哪里是岸？不去總結(jié)規(guī)律，不注重解題方法，不能以不變應(yīng)萬變。學(xué)習(xí)方法陳舊，學(xué)習(xí)效率太低時(shí)代在飛速發(fā)展，而我們依然駕著一輛破舊不堪的車子，走在時(shí)代境遷的路上。你必須被社會淘汰，幾年以后，你會覺得現(xiàn)在的行為是十分的幼稚，十一分的可笑，十二分的愚蠢。寒風(fēng)奔波的辛苦，忘記老師在長夜孤燈下默默耕耘。胸?zé)o大志、鼠目寸光、斤斤計(jì)較斤斤計(jì)較個(gè)人的得失，恩怨，耿耿于懷，消沉墮落。豈不知“地凍三尺非一日之寒”，“滴水石穿，在于持之以恒”。同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法存在以下幾個(gè)問題過于浮躁的心態(tài)有人說全世界最苦最忙的是高中生，看的是語文課本，想的是數(shù)學(xué)問題，念的英語單詞。二、同學(xué)們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀在座的各位同學(xué)都很不幸，接受的是應(yīng)試教育，參加的是素質(zhì)教育的考試，素質(zhì)教育喊叫已幾年了，由于自始自終遭到應(yīng)試教育的排斥和頑強(qiáng)的抵抗而進(jìn)展緩慢，步履維艱。題量仍然很大，時(shí)間有限，這就不僅要求會，而且要求快、準(zhǔn)。下面我代表學(xué)校教導(dǎo)處關(guān)于迎高考作簡要的分析。練中要悟，學(xué)貴有恒，主動扎實(shí)，苦中有樂，破釜沉舟，舍我其誰，用七個(gè)月的流汗流淚換取六七十年的幸?！担。。?！同學(xué)們，我和所有的老師及你們的家長衷心祝福大家學(xué)業(yè)順利，金榜題名！！謝謝！！高三動員大會講話稿13教師們、同學(xué)們：下午好！迎高考是決定同學(xué)們前途命運(yùn)的大事，也是家長、學(xué)校、社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，特別是學(xué)校我們將高度重視。要每日常想：你來涇中為什么？你今天準(zhǔn)備做什么？你做的怎么樣？？同學(xué)們，命運(yùn)掌握在自己手中，路要靠自己走，前途要靠自己奔，幸福的生活是等不來的，要靠苦來換，國家未來給你們的舞臺是廣闊的，但只需要有本事的人來表演。唯有冬不怕嚴(yán)寒夏不怕酷暑的斗志，自覺、主動、刻苦的學(xué)習(xí)品質(zhì)，敢掉十斤肉的學(xué)習(xí)氣勢，舍我其誰奮力爭先的亮劍精神，才能在全省近三十萬人的高考大軍中為自己殺出一條血路，爭得有利的高考錄取成績位次。今天距離高考還有270多天，除過節(jié)假日、考試，有效的學(xué)習(xí)時(shí)間不足220天，也就是七個(gè)月的時(shí)間，時(shí)間緊迫，高考不等人?。?！要知道，我們都是農(nóng)村人，和城里的學(xué)生不能比。中國的文化決定了中國的父母對子女感情的淳樸，更多的是付出，很少想到回報(bào)，哪怕沒衣穿也要供孩子上學(xué)。十年前，我的孩子也象你們這樣大，如今她已經(jīng)在西安一家醫(yī)院工作三年多了。同學(xué)們，讓我們攜起手象英雄一般去戰(zhàn)斗吧！黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。清華很真，“行勝于言”、“厚德載物”……真得觸手可及。作為高三教師的代表，我倍感榮幸，在此莊嚴(yán)時(shí)刻，我代表高三全體教師鄭重承諾：我們將精誠合作，集思廣益，不言苦，不言累！潛心備課，向每一個(gè)45分鐘要效益，精心輔導(dǎo)，幫助每一個(gè)同學(xué)進(jìn)步。天下高考一般黑，江西幾十萬高考大軍，浩浩蕩蕩?！备呖际且粋€(gè)人生的分水嶺，高考是一場特殊的成人禮，高考是一個(gè)實(shí)力展現(xiàn)的大舞臺，高考是人生戰(zhàn)場的漫道雄關(guān)！高考，同學(xué)們，你為它整整準(zhǔn)備了xx年，11個(gè)春秋幾多汗水，11個(gè)寒暑幾多艱難。抓緊你的生命航船之槳，最困難的日子需要的只是咬牙鼓勁奮力向前闖！最后的一百天，同伴們，不要過早張揚(yáng)！強(qiáng)強(qiáng)相斗的戰(zhàn)場上，一瞬間的疏忽可能需要你用一輩子療傷！抓緊夢想的手哦，鎮(zhèn)定每一步的緊張！咽下苦澀的淚吧，化解每一次的迷惘！讓我們亮劍，亮劍在這年輕的戰(zhàn)場！沖鋒的號角已經(jīng)吹響，百年列五光榮的旗幟指引著我們的方向！成功的大門必將為我們開敞！凱旋的日子，讓我們約定：痛飲三百杯，醉倒在沙場！來吧，天有好兒郎，請和我們一起呼喊：讓我們亮劍，亮劍在這年輕的戰(zhàn)場！高三動員大會講話稿11尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：下午好！xx年高考的硝煙剛剛散去，作為09屆的我們已然吹響了高考進(jìn)軍的號角！高考是什么？我不知道，但我依然記得有位哲人曾說過：“如果你想進(jìn)入天堂，那么請參加高考?；丶液螅瑠^筆書此。讓我聊發(fā)少年狂，放歌一曲，為他們壯行！明天學(xué)校將召開高三百日誓師動員大會，這就是我的講話草稿了。這一屆的孩子，即將結(jié)束高中三年一千多天的征程，走上高考的戰(zhàn)場?！案F 且益堅(jiān)，不墜青云之志”任憑困難如何咆哮，必將讓步于堅(jiān)持不懈的努力；任憑希望怎樣渺茫，必將消失在光芒萬丈的信念中。人，不能總在彈性限度內(nèi)活動。烏 云遮不住微笑的太陽。警惕瓶頸期。一百天的時(shí)光，雖不能全部詳細(xì)復(fù)習(xí)回顧，卻足以彌補(bǔ)弱項(xiàng)，查漏補(bǔ)缺。只有先了解 自己的優(yōu)缺點(diǎn)，才能進(jìn)行有計(jì)劃科學(xué)的復(fù)習(xí)。對此，我有幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得與同學(xué)們共享：精確自我剖析，科學(xué)合理定位。同 時(shí)，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。從懵懂無知到目標(biāo)清 晰、方向明確。凜冽的風(fēng)雪冰封了街道，卻無法阻止老師和同學(xué)們前進(jìn)的身 影；漫漫長夜熄滅了萬家燈火，卻無法停滯同學(xué)們復(fù)習(xí)的步伐。魯 迅有言：“馳而不息，定能到達(dá)所向的目標(biāo)。從寒冬走來，我們更加珍惜燦爛的春光。同學(xué)們，奮斗吧，讓智慧與夢想盡情綻放，讓未來與希望美麗奪目，奮斗吧，愿大家以更加優(yōu)異的成績迎接高三的到來。給自己一個(gè)目標(biāo)，讓生命為它燃燒。我們要有緊迫感和危機(jī)感，要一心撲到學(xué)習(xí)上，將全部精力用到學(xué)習(xí)上。同學(xué)們，目標(biāo)就在前面，時(shí)不我待，沒有退路，不要彷徨，不要嘆息，奮力往前沖。同學(xué)們，奮斗是艱辛的，放下一切包袱，咬緊牙關(guān)，吃盡人間苦，才能享受非凡的成功。假如未來是高山的頂峰，奮力攀登就能無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。但專家們怎么想不通，這位母親當(dāng)時(shí)奔跑的速度超過了一般人的極限速度，說明人在緊急的時(shí)候，能迸發(fā)出巨大的力量，所以說萬事皆有可能。人的潛能是無限的。毛澤東有句詩，“欲與天公試比高”。同學(xué)們要敢于比，和自己水平高的比。拼個(gè)你死我活，拼個(gè)翻江倒海，不達(dá)目的，誓不罷休，不拼到最后，哪有勝利的甘甜。在高二這最后的30天里，請記住兩個(gè)字。養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，利用好點(diǎn)滴時(shí)間在平常的學(xué)習(xí)中，你們有一些自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，如果能利用好這些時(shí)間，就會更好的掌握知識，更有效的提高學(xué)習(xí)效率。覺得自己一無是處，腦子里盤旋的總是“我不行”、“我肯定要靠砸了”、“我肯定不如別人”等等消極的想法。許多人對自己的評價(jià)都是消極的，他們覺得自己有許多缺點(diǎn)，有很多的知識過去沒有學(xué)好。我說，這是一個(gè)十足的懦夫。要相信自己，決不輕言放棄。記住：失敗者總是千方百計(jì)找借口，成功者總是千方百計(jì)想方法。在這過程中，同學(xué)們在思想上、生活上、學(xué)習(xí)上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。高三距離我們只有30多天了，我們要打一場攻堅(jiān)戰(zhàn)，我們要用行動去迎接每一次挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)我們美好的人生夢想。從現(xiàn)在就開始行動吧。立刻行動起來目標(biāo)不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實(shí)現(xiàn)。同時(shí),制訂詳細(xì)而科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。那些沒有明確人生目標(biāo)的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標(biāo)的那些學(xué)生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了另外那些沒有寫下目標(biāo)的同齡人。學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄?？梢赃@樣說，高三是享受拼搏、奮斗人生的時(shí)光。光明大道任意馳騁，羊腸小路曲徑通幽，江河湖泊享受坐船的樂趣，丘陵平川感受騎馬的瀟灑。教育家魏書生先生教我們從七個(gè)角度看問題，換個(gè)角度看高三，那便是享受人生。經(jīng)過了高中兩年的厲煉，我們將成功的走進(jìn)高三，走進(jìn)這人生奮斗最輝煌燦爛的時(shí)段。當(dāng)你感到生活的無聊時(shí)，感到人生的乏味時(shí)，感到心靈的空虛時(shí)，你想重新體味高三生活學(xué)習(xí)狀態(tài)的心愿是何等強(qiáng)烈，而那樣的狀態(tài)不再，面對現(xiàn)實(shí)的低效只能做一些無能為力的想象，發(fā)一些無可奈何的感慨。高三是人生履歷中最為亮麗的一道風(fēng)景線，人生沒有大學(xué)校園的記憶是不完美的，沒有高三生活的回憶更是有缺憾的。本次動員大會，新高三的學(xué)生感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，斗志和信心也備受鼓舞，君志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲，相信我們20xx屆高三定能不負(fù)夢想，向著勝利的方向，揚(yáng)帆起航。最后，凌光明校長建議大家在高三階段，要制定階段性的`計(jì)劃和目標(biāo)，有目標(biāo)才有動力，有動力才能成功，同時(shí)告誡學(xué)生們一定要抓住課堂，做課堂的主人，提升學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。文科女生輕聲細(xì)語卻堅(jiān)定執(zhí)著，理科男生情緒飽滿斗志昂揚(yáng)，聽著他們的訴說，我們感到了力量，看到了希望。第二個(gè)發(fā)言的是理科代表韓宏偉。她對大家說，我們不能滿足于自己已有的成績。接下來是學(xué)生代表發(fā)言。首先，朱志華副校長為學(xué)生們做了動員講話?！拔磥硎?