【正文】 通過這次“課內(nèi)比教學的活動”，不僅為教師們的專業(yè)發(fā)展搭建了寬廣的平臺，也讓教師感到了自己的不足和有待研究提高的問題及努力的方向，只有不斷努力，不斷完善自我，提高自我，將先進的教育理念及先進的教學技能貫穿到日常的教學工作之中，提高課堂效率，用自己的努力，才能真正擔負起新時期高度發(fā)展的社會進程賦予教師的重大使命。可真正到了比賽中，我就發(fā)現(xiàn)，我們的工作也是來不得半點馬虎。其四，在教學工作中，應該有嚴謹?shù)膽B(tài)度，認真地對待每一個細節(jié)。平時教學工作中，我們往往把自己淹沒在批改學生作業(yè)的題海之中，忽視了與教師們的交流、討論、學習。所以平時自己以為容易的事，往往一做起來，就是眼高手低了。正如古語說的，百煉成鋼。因此，利用業(yè)余時間，多看教育書籍、期刊，多了解各方面的知識對我們每個教師就都很有必要了。在以前，總以為自己，在教育教學工作的各方面都還說得過去,卻很少參加這類的鍛煉。同時，一些帶共性的、亟待改進的問題，也是不容忽視的。3：享受到了激勵性的語言帶給學生和老師的快樂，變“要我學”為“我要學”。在教學體現(xiàn)學生的主體性，激發(fā)其參與熱情和學習的積極性，使學生感受到了自主學習帶給他們的快樂和進步，也讓老師感受到了一節(jié)成功的課帶給自己的成就感。通過課前有目的有內(nèi)容的預習，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和主動學習的精神。此次各位教師都充分展示教學才藝，體現(xiàn)了教師群體積極進取的精神風貌，展示了自已的教學風格，使廣大教師的教學能力和水平得到了提升。且語言生動，教學設計新穎。三、準備認真，效果顯著本次活動，其目的是營造濃厚的教學研究氣圍，提升教師教學水平，全體教師積極把握鍛煉提升的機會，各位參賽教師準備都非常充分，比武活動中教師們精心設計教學導學案，紛紛采用多種互動形式，為學生創(chuàng)設一個個自由、寬松的語言交往環(huán)境；使學生“想說、敢說、能說”，并充分感受語言交流帶來的樂趣。制定了詳細的活動方案，嚴格按照“課內(nèi)比教學活動”的方案實施，確保了本次活動的有序進行。新鋪鎮(zhèn)中心小學教導處 2012年6月30日第五篇：課內(nèi)比教學總結長潭中學“課內(nèi)比教學”活動總結本次的“課內(nèi)比教學”活動自從9月份正式開展以來，長潭中學全體教師都積極參與這次活動，經(jīng)過為期近一個多月的時間，第一階段“課內(nèi)比教學”的活動已結束，現(xiàn)將本次活動開展情況及效果總結如下：一、領導重視，嚴密組織這次“課內(nèi)比教學活動”，學校非常重視，成立了活動領導小組。通過一學期的努力，教師的業(yè)務能力增強了，教學質(zhì)量提高了，教導處的工作得到了學校的認可。教師的業(yè)務水平和教學能力，是學校工作的生命線，是學校提高教學質(zhì)量的前題，為了使鎮(zhèn)小的教師隊伍的素質(zhì)達到整體提高的目的，教導處在本學期內(nèi)開展了教師教學隨筆比賽，教師把自己的教學經(jīng)驗寫成隨筆，即是對自己工作的反饋也是教師之間互相學習和交流的資料，通過隨筆比賽，提高了教師的積累意識，讓教師明白教學工作不僅是技能，而且是藝術和情感的傳遞。在本學期內(nèi)教導處配合新鋪學區(qū)教研組開展了教育教學改革，研究了課堂激勵式語言的使用，收效大。三、抓教學改革，提高學生素質(zhì)。本學期為了配合學校教學工作，全面提高學生的素質(zhì)，特開展了新一輪“課內(nèi)比教學”活動，進行了語文競賽、數(shù)學競賽、作文競賽、英語口語競賽，系列競賽活動的安排，先由班級教師組織初賽，選拔學生，再進行校級競賽評出等級，頒發(fā)獎狀和獎品。不同的項目有專人負責，考核由全體教導處成員組成，本學期考核分月考核和期限末考核，做到了公平公正，考核嚴格，記錄齊全?？己斯ぷ鲊栏瘛Ｆ谥?、期限末考試由教導處統(tǒng)一安排，從分發(fā)試卷、考場安排、監(jiān)考教師的調(diào)配，都井然有序，評卷過程為分組分題串學年進行。考試工作按部就班。反饋工作公正客觀。教師出勤工作記錄齊全。輔導工作常抓不懈是我校教學秩序井然，教學質(zhì)量提高的又一突破口。在教學工作方面，教導處主要采取安排聽課和隨機聽課兩種形式，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導。常規(guī)檢查，對教師起到了督促的作用，效果很好。每月進行的常規(guī)工作的檢查包括教案、聽課筆記，作業(yè)批改、單元測試及教師的教學隨筆。常規(guī)工作檢查及時。本學期的工作主要從以下幾個方面展開。在這一學期里，教導處的全體成員殫精竭慮，辛勤工作，以忘我的工作熱情圓滿地完成了本學期教導處的工作任務。最后，借用屈原《離騷》一句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”做結。任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的，在總結中我發(fā)現(xiàn)了許多的不足，也想起了一句話，“適合自己的才是最好的。能利用課余時間閱讀一些教育名著及教育教學刊物，并及時做好讀書筆記，建立個人博客，發(fā)表自己原創(chuàng)的教學感想、教案設計、學習心得、教育理念等文章。為促進此項工作，我們召開了行為習慣養(yǎng)成教育動員會，各班主任堅持檢查，規(guī)范了學生行為。關注學生人格發(fā)展，抓實學生養(yǎng)成教育。構建“書香校園”環(huán)境，加強了校園文化建設，營造“書香長廊”，為校園增添書香氣息。在鎮(zhèn)組織的各種比賽中，我校學生獲獎率很高。通過理論學習、交流教學案例、反思，聽課、評課等多種形式的學習和交流活動，讓老師在常態(tài)教學活動中進行卓有實效的校本教學研究，讓每個老師個性化地發(fā)展，超越自己、提升自我。抓好各類課題的實驗過程管理，做好課題問卷調(diào)研、探索實踐、階段總結等環(huán)節(jié)，抓好實驗過程的資料建設。（三）營造教育教學研究氛圍，扎實推進課程改革。新教師展示課活動，“小荷才露尖尖角”，新教師在歷練中成長；常態(tài)化的研討課，“萬紫千紅總是春”，老師們?nèi)￠L補短，共同促進；骨干教師的精品課，“萬綠叢中一點紅”，起了引領示范的作用。我精心制定了以人為本的校本研修計劃，每學期開展兩至三次主題研討活動，研討活動做到人人有準備，人人有發(fā)言，人人有反思，老師們一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不斷提升教學水準。我清楚的認識到必須加強骨干教師的培養(yǎng)力度，也借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺。（二）制定教師發(fā)展規(guī)劃，促進教師專業(yè)成長。從學期初開始，認真執(zhí)行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規(guī)章制度去要求師生，定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理。一直