【正文】 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”，“課內(nèi)比教學(xué)”是一項(xiàng)長期的“教育教學(xué)工程”，我們生物組全體成員在教研組總結(jié)會(huì)上，一致表示，將上下而求索，使學(xué)生在其中健康成長，教師在其中不斷收獲，學(xué)校在其中飛躍發(fā)展。我們結(jié)合學(xué)校安排，自己從嚴(yán)、從高要求，每一階段的活動(dòng)，要進(jìn)行前期籌備，會(huì)上動(dòng)員；進(jìn)行過程中要按照備課、授課、說課、評課、議課的環(huán)節(jié)進(jìn)行；每告一段落，要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，然后開展組內(nèi)活動(dòng)，教研組成員間進(jìn)行交流……每一個(gè)階段，每一個(gè)老師，都采用這樣的步驟，有條不紊地推進(jìn)；第三是在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，能夠全員參與,不論是老教師，還是90后的年輕教師，人人登臺比武，形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”，人人講課、人人聽課、人人說課、人人評課的全員參與的局面，內(nèi)容真實(shí)，感情熱情?；厥走@幾個(gè)月“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的開展情況，我們生物組做出了許多新的嘗試和探索，涌獻(xiàn)出很多感人的事跡，總結(jié)了寶貴經(jīng)驗(yàn)，可以說，做出了生物組自己的特色。至此，生物組扎實(shí)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)取得了階段性成果。今后我們要一如既往的深入開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，讓我校教師業(yè)務(wù)水平大幅提高。在這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，我們欣喜看到教師們改變了以往滿堂灌的課堂教學(xué)模式，教師角色從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演，學(xué)生成為課堂的主角，使每一節(jié)課都成為生動(dòng)、快樂、高效的課堂。體育科：許艷榮榮獲一等獎(jiǎng)?？茖W(xué)科：吳茂香老師執(zhí)教的《水》榮獲一等獎(jiǎng)。英語科：許瓊藝?yán)蠋焾?zhí)教的《My new teachers》榮獲一等獎(jiǎng)；鐘儒孟執(zhí)教的《Greetings》榮獲二等獎(jiǎng)。五、成果展示語文科：毛琴老師執(zhí)教的《看圖識漢字》榮獲一等獎(jiǎng)；李遠(yuǎn)美老師執(zhí)教的《皮巧根橋》榮獲二等獎(jiǎng)；劉代玉老師執(zhí)教的《珍珠鳥》榮獲二等獎(jiǎng)；許艷榮、萬敏、周紅平榮獲三等獎(jiǎng)。注重對學(xué)生學(xué)情的分析，采取層次教學(xué)，由淺入深，層層遞進(jìn)。通過課前有目的有內(nèi)容的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。從上級通知、方案到學(xué)校通知、方案、比武課程安排表，從教師的教案、說課稿、教學(xué)反思到比武得分表，建立個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。講課結(jié)束，即開展教研活動(dòng)及時(shí)總結(jié)當(dāng)天的“比武”情況，并做好比武教師的教案、說課稿、評課稿、教學(xué)反思、比武圖片的搜集與整理工作。按照我?！敖虒W(xué)大比武”活動(dòng)安排表，教研組提前通知講課教師做好準(zhǔn)備，并做好當(dāng)天活動(dòng)的組織、服務(wù)工作，有專人收集活動(dòng)圖片資料。三、細(xì)化過程管理，健全檔案建設(shè)一直嚴(yán)格過程管理。課后，教師們給予了很高的評價(jià)，認(rèn)為這樣的課堂扎實(shí)、有效，達(dá)到了預(yù)期效果；吳茂香老師為上好三年級科學(xué)《水》這一課，除了精心備課和同事們討論，研究這節(jié)課怎么上外，還自己花錢買塑料袋、牛奶、飲料、醋等做實(shí)驗(yàn)需要的物品，整節(jié)課教師真正起到了“導(dǎo)”的作用，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，小組合作、討論、交流，然后到知識的形成；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)效果好。我校年輕教師程秀娟講的《解決問題》一課，生動(dòng)、富有感染力的教學(xué)語言充分調(diào)動(dòng)起了全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛異?；钴S，讓枯燥的數(shù)字教學(xué)不再乏味，展示了新課改下的新型師生關(guān)系和獨(dú)具風(fēng)采的教學(xué)特色，體現(xiàn)了老師扎實(shí)的教學(xué)基本功。課堂生動(dòng)、有趣、有效10月10日，“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)拉開帷幕。使每一節(jié)課都成為生動(dòng)、快樂、高效的課堂。改變以往的那種“一支粉筆、一張嘴、一本書”的三個(gè)一模式，教師們信心十足，充分利用有利條件和自身優(yōu)勢為有效課堂的創(chuàng)建營造氛圍。啟動(dòng)儀式上校長作了熱情洋溢、振奮人心的講話，號召我校教師提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，全員參與，全面覆蓋，確保我校“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)圓滿完成。與此同時(shí)，學(xué)校制定了相應(yīng)的考評機(jī)制，把教師“課內(nèi)比教學(xué)”情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，也作為推薦、評選優(yōu)秀、骨干教師、評優(yōu)表模的必備條件。由教導(dǎo)處牽頭組織實(shí)施，教研組具體落實(shí)“備課、說課、講課、評課、反思”等活動(dòng)，對我校的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)小結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、積極引導(dǎo)、周密部署按照市教育局“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)通知和方案要求，我校認(rèn)真地制定了“課內(nèi)比教學(xué)”方案，并組織全校教師聆聽了省教育廳陳廳長的講話，并學(xué)習(xí)市教育局和本?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案，廣泛宣傳動(dòng)員。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動(dòng)，共同發(fā)展，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較快提高。從上級通知、方案到學(xué)校通知、方案、比武課程安排表，從教師的教案、說課稿、教學(xué)反思到比武得分表，建立個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。講課結(jié)束，即開展教 研活動(dòng)及時(shí)總結(jié)當(dāng)天的“比武”情況，并做好比武教師的教案、說課 稿、教學(xué)反思、比武圖片的搜集與整理工作。按照我?！敖虒W(xué)大比武”活動(dòng)安排表，教研組提前通知講課教師做好 準(zhǔn)備，并做好當(dāng)天活動(dòng)的組織、服務(wù)工作，有專人收集活動(dòng)圖片資料。三、細(xì)化過程管理，健全檔案建設(shè) 細(xì)化過程管理，一直嚴(yán)格過程管理。課后，中心學(xué)校的桂克剛校長對各個(gè)教師的課都 給予了很高的評價(jià)，認(rèn)為這樣的課堂扎實(shí)、有效，達(dá)到了預(yù)期效果。還有一年級張紅英老師，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，調(diào)動(dòng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛異常活躍，讓枯燥的拼音教學(xué)不再乏味，展 示了新課改下的新型師生關(guān)系和獨(dú)具風(fēng)采的教學(xué)特色，體現(xiàn)了老師扎 實(shí)的教學(xué)基本功。課堂生動(dòng)、有趣、有效 9 月，語文組 “教學(xué)比武”活動(dòng)第一階段已經(jīng)完成，在活動(dòng)中，所有參賽教教師從備課、講課到說課傾力以赴。使 每一節(jié)課都成為生動(dòng)、快樂、高效的課堂。改變以往的那種“一支粉筆、一張嘴、一本書”的三個(gè)一模式，教師們信心十足，充分利用有利條件和自身優(yōu)勢為有效課堂的創(chuàng)建營 造氛圍。啟動(dòng)儀式 上校長作了熱情洋溢、振奮人心的講話，號召我鄉(xiāng)中小學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)、教師提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，全員參與，全面覆蓋，確保我鎮(zhèn)“課內(nèi)比 教學(xué)”活動(dòng)圓滿完成。與此同時(shí)，學(xué)校制定了相應(yīng)的考評 機(jī)制，把教師教學(xué)比武情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，也作為推薦、評選優(yōu)秀、骨干教師、評優(yōu)表模 的必備條件。由教導(dǎo)處牽頭組織實(shí)施，教研組具體落實(shí)“備課、說課、講課、反思”等活動(dòng)，對我校前期的“比武”活動(dòng)小結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、積極引導(dǎo)、周密部署 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、積極引導(dǎo)、按照縣教育局“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)通知和方案要 求，我校在開學(xué)初就認(rèn)真地制定了“課內(nèi)比教學(xué)”方案，并組織全校 教師聆聽了省教育廳成廳長的講話，并學(xué)習(xí)縣教育局和本?！罢n內(nèi)比 教學(xué)”活動(dòng)方案，廣泛宣傳動(dòng)員。通過這次“課內(nèi)比教學(xué)的活動(dòng)”，不僅為教師們的專業(yè)發(fā)展搭建了寬廣的平臺，也讓教師感到了自己的不足和有待研究提高的問題及努力的方向，只有不斷努力，不斷完善自我，提高自我，將先進(jìn)的教育理念及先進(jìn)的教學(xué)技能貫穿到日常的教學(xué)工作之中，提高課堂效率，用自己的努力，才能真正擔(dān)負(fù)起新時(shí)期高度發(fā)展的社會(huì)進(jìn)程賦予教師的重大使命?？烧嬲搅吮荣愔?，我就發(fā)現(xiàn)，我們的工作也是來不得半點(diǎn)馬虎。其四，在教學(xué)工作中，應(yīng)該有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，認(rèn)真地對待每一個(gè)細(xì)節(jié)。平時(shí)教學(xué)工作中，我們往往把自己淹沒在批改學(xué)生作業(yè)的題海之中，忽視了與教師們的交流、討論、學(xué)習(xí)。所以平時(shí)自己以為容易的事，往往一做起來，就是眼高手低了。正如古語說的，百煉成鋼。因此，利用業(yè)余時(shí)間，多看教育書籍、期刊，多了解各方面的知識對我們每個(gè)教師就都很有必要了。在以前，總以為自己，在教育教學(xué)工作的各方面都還說得過去,卻很少參加這類的鍛煉。同時(shí)，一些帶共性的、亟待改進(jìn)的問題，也是不容忽視的。3：享受到了激勵(lì)性的語言帶給學(xué)生和老師的快樂，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，激發(fā)其參與熱情和學(xué)習(xí)的積