【正文】 另外，我們要從為人處事、工作態(tài)度和精神面貌等各方面嚴(yán)格要求自己,努力使自己成為一名出色的送信人,做一個(gè)值得托付的人。去留無(wú)意漫隨天外云卷云舒”?！辈徽摳墒裁垂ぷ?，都要樹(shù)立爭(zhēng)創(chuàng)一流的意識(shí)，“要做就要做到最好”。正像哈伯德所說(shuō)的“或者去做，或者不做，二者必居其一。不論面對(duì)任何工作和任何困難，都做到接受任務(wù)不講條件、執(zhí)行任務(wù)不找借口、完成任務(wù)追求圓滿。正如鄧小平同志所說(shuō)：“世界上的事情都是干出來(lái)的，不干，半點(diǎn)馬克思主義都沒(méi)有?！睆奈闹形覀兛吹搅肆_文中尉充滿了令人振奮的執(zhí)行力，出色的完成了任務(wù)并被授予杰出軍人勛章。在接到給加西亞的信時(shí)，羅文中尉沒(méi)有任何推諉，沒(méi)有問(wèn)：“加西亞在什么地方?”“到哪里能找到加西亞?”就立即出發(fā)，沒(méi)有任何人跟隨前往。執(zhí)行力是工作的生命力，也就是“抓落實(shí)”的能力。忠誠(chéng)、敬業(yè)、責(zé)任感不僅僅有益于個(gè)人所屬的單位、部門，其實(shí)最大的受益者是自己。責(zé)任也可以促進(jìn)能力的提升，林肯曾說(shuō)“人所能負(fù)的責(zé)任我能負(fù)，人所不能負(fù)的責(zé)任我亦能負(fù)，這樣才能磨練自己。對(duì)于我們的本職工作，要樹(shù)立對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)的觀念。責(zé)任是一種使命，責(zé)任的使命是一種約束、它約束著我們的行為，約束著我們的作風(fēng)、一個(gè)人沒(méi)有了責(zé)任感，他就注定了是一個(gè)失敗的人。所以，我們也一定要養(yǎng)成對(duì)事業(yè)忠誠(chéng)的品質(zhì)，對(duì)事業(yè)忠誠(chéng)也就是愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)自己的單位，尊重自己的崗位，熱愛(ài)自己的本職工作，就是忠于職守，盡職盡責(zé)，忠誠(chéng)自己的工作。先賢哲人已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到忠誠(chéng)是人的立足之本。忠誠(chéng)是人的立身之本和自強(qiáng)之根。忠誠(chéng)不談條件；忠誠(chéng)不講回報(bào)；忠誠(chéng)是一種義務(wù)；忠誠(chéng)是一種責(zé)任；忠誠(chéng)是一種操守；忠誠(chéng)是人生最重要的品質(zhì)，更是一種能力的表現(xiàn)。讀了這本書(shū)使我受益匪淺，在質(zhì)樸無(wú)華的字里行間，蘊(yùn)藏了關(guān)于人的最基本品質(zhì)的，深刻的真理，傳達(dá)了優(yōu)秀工作者必須具備的素質(zhì)——忠誠(chéng)、責(zé)任、執(zhí)行力，還要有旺盛的干勁和堅(jiān)韌不拔的精神。、分析、提煉，用平實(shí)的語(yǔ)言，質(zhì)樸的文筆，沒(méi)有過(guò)多的修飾，沒(méi)有離奇的故事情節(jié)，創(chuàng)作了這本有史以來(lái)最暢銷的書(shū)籍之一。借用書(shū)中的一句話：“人類社會(huì)的最基本行為法則——互惠的交換，投入的交換，投入才有回報(bào)，忠誠(chéng)才有信任，主動(dòng)才有創(chuàng)新”。當(dāng)責(zé)任從前門進(jìn)來(lái)，你卻從后門溜走，你失去的可是伴隨責(zé)任而來(lái)的機(jī)會(huì)！作為一名教師，我們的責(zé)任就是要盡職盡的教育好每一位學(xué)生，說(shuō)到這里我就感覺(jué)有些愧對(duì)七班的那些學(xué)生，批評(píng)教育那是油鹽不進(jìn)，一到給他們班上課的時(shí)間，我都有些頭疼，課堂上還要時(shí)不時(shí)處理一些突發(fā)狀況，所以每次伴隨我走下七班課堂的總是一些懊惱，一些失落，與在別班的酣暢淋漓相距甚遠(yuǎn)。在一次公司董事會(huì)上，有一個(gè)更高職位的工作空缺，他便推薦了斯拉。四周后斯拉被提升到了一個(gè)更重要的部門工作，并且薪水提高了30%?！爱?dāng)她將所需的東西放在達(dá)斯面前時(shí)，董事顯得格外高興。一天同事們都出去吃飯了，這時(shí)，一位董事經(jīng)過(guò)他們部門時(shí)停了下來(lái)，想找一些信件。我們整天抱怨說(shuō)什么社會(huì)不公平了，埋怨自己沒(méi)有找到好工作之類的。合上書(shū)，腦海里卻清晰的閃現(xiàn)這一句話，那就是：“只有投入才有回報(bào)，只有忠誠(chéng)才有信任，只有主動(dòng)才能有創(chuàng)新，沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲”。正如中國(guó)有句古話：“君子以厚德載物”，“天行健，君子以自強(qiáng)不息。你是否又想把信送給加西亞?讀《把信送給加西亞》心得體會(huì)范文 篇10故事中的羅文，是美國(guó)陸軍的一名年輕中尉，在美西戰(zhàn)爭(zhēng)期間，孤身一人，在沒(méi)有任何護(hù)衛(wèi)的情況下，冒著生命危險(xiǎn)，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，終于將總統(tǒng)的信送給了加西亞將軍——一個(gè)掌握著決定性力量的人，出色地完成了這次重要任務(wù)。人永遠(yuǎn)為某個(gè)或某些目的而不懈追求。如果有敬業(yè)精神，甘愿并且有能力為此而行動(dòng)，如果能把信送給加西亞，那么這種人必定是我們!忠誠(chéng)、守信、可靠、決心和機(jī)智.....或許我們需要做到的還有更多更多......什么樣的規(guī)劃和選擇決定什么樣的結(jié)果，今天的結(jié)果是由我們過(guò)去的規(guī)劃和選擇決定的。我們也有了這樣的一封信，在你為自己理想打拼，為自己工作去努力的時(shí)候。在每一次的阻礙之中，它都會(huì)賜予你援助之手。如此堅(jiān)定的信念，充滿著自豪。在你完成任務(wù)的同時(shí)，對(duì)自己何嘗不是一種挑戰(zhàn)。專注于目標(biāo)，要清楚的認(rèn)識(shí)到你在做什么。去計(jì)較，引起不滿。很多人，都只看到自己在做事。成為今天職場(chǎng)的主旋律。今天每個(gè)企業(yè)都在呼喚能夠“把信送給加西亞”的人。有時(shí)候，也許你并不清楚該怎么做，但絕不意味著你不能或不需要去做。雖然我辜負(fù)了這份推薦，沒(méi)有能夠進(jìn)入GBS，但這段經(jīng)歷卻是我?guī)状螌?shí)習(xí)中最寶貴的一次。后者對(duì)我來(lái)說(shuō)甚至有些強(qiáng)人所難，因?yàn)槲覜](méi)有學(xué)過(guò)Java，但我沒(méi)有因?yàn)槲也粫?huì)而拒絕這項(xiàng)任務(wù)，并在最后出色的完成了工作。一件事整理文檔，另一件是接口編程。在幾次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷中，IBM的GBS暑期實(shí)習(xí)給我的收獲最多。故事講的是一位將軍在面對(duì)困難、危險(xiǎn)，甚至連加西亞在哪里都不知道的情況下，依然接受任務(wù)，不畏艱險(xiǎn)，積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自動(dòng)自發(fā)，出色的完成任務(wù)。“把信送給加西亞”，其實(shí)內(nèi)容很簡(jiǎn)單。讀《把信送給加西亞》心得體會(huì)范文 篇8這是一本隨手一翻便能看完的書(shū)，實(shí)在不推薦買，但卻有必要一看。忠誠(chéng)、敬業(yè)、責(zé)任是一種美德，也是一種職業(yè)道德，我們需要這種美德，我們需要“羅文”這樣的人。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是當(dāng)代社會(huì)的道德規(guī)范，是提高執(zhí)行力的信譽(yù)保障。要保障政令暢通，切實(shí)得到貫徹落實(shí)，學(xué)校的工作目標(biāo)和任務(wù)明確后，要立即將其付諸實(shí)踐，積極主動(dòng)地堅(jiān)決執(zhí)行，想方設(shè)法地去落實(shí)，保證高效率高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)，變“要我干”為“我要干”。也是衡量工作稱不稱職、合不合格的首要標(biāo)準(zhǔn)。四是增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。執(zhí)行力是一種服從力，要牢固樹(shù)立剛性化的服從理念，接受任務(wù)不講條件，執(zhí)行任務(wù)不找借口，完成任務(wù)追求圓滿。每名教師應(yīng)該將自己的職業(yè)生涯同崇高的教育事業(yè)緊密結(jié)合起來(lái)，牢固樹(shù)立“校興我榮”的信念，珍惜學(xué)校榮譽(yù)，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，創(chuàng)造學(xué)校榮譽(yù)。要牢固樹(shù)立“執(zhí)行無(wú)小事”的理念，堅(jiān)定自身的理想信念，學(xué)會(huì)用科學(xué)發(fā)展的觀念看待問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，確保在任何時(shí)候、任何情況下都保持高度的政治敏銳性。學(xué)習(xí)《把信送給加西亞》一書(shū)，我們可以從中得到一些啟示。只有政令暢通、執(zhí)行到位，才能把上級(jí)教育部門的決策和學(xué)校的工作部署付諸實(shí)踐、落到實(shí)處。執(zhí)行力不強(qiáng)，再好的工作目標(biāo)，再完美的工作計(jì)劃，都只是一句空話。那么，怎樣才能不斷提高我們的執(zhí)行力?執(zhí)行力，也就是“抓落實(shí)”的能力。不論領(lǐng)導(dǎo)干部還是一般職員,在環(huán)境變化時(shí)，尤其是條件較差時(shí)，都能把這看作是對(duì)耐心和自制力磨練的機(jī)會(huì),調(diào)整心態(tài)，積極適應(yīng)環(huán)境，把自己的命運(yùn)與組織的命運(yùn)看成是同一體，將自己的人生目標(biāo)和事業(yè)的發(fā)展緊緊相連的時(shí)候，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，英雄其實(shí)就是做了自己應(yīng)該做的工作的普通人的時(shí)候，我們就是一個(gè)稱職的工作人員。對(duì)于我們的，要想在工作中成就一番事業(yè)，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就需要勤勉敬業(yè)。整個(gè)送信過(guò)程充滿了艱辛和危險(xiǎn)，但在羅文中尉迫切希望完成任務(wù)的心中，卻有著絕對(duì)的勇氣和不屈不撓的精神?！柏?zé)任”是一個(gè)人的行動(dòng)指南和原動(dòng)力之一。我們應(yīng)該凡事認(rèn)真負(fù)責(zé)，懂得用心思考問(wèn)題，絕對(duì)不損人利己、損害單位和國(guó)家的利益、損害學(xué)生利益。對(duì)于我們的本職工作，要樹(shù)立對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)的觀念。忠誠(chéng)、敬業(yè)、責(zé)任感不僅僅有益于個(gè)人所屬的單位、部門，其實(shí)最大的受益者是自己。毫無(wú)疑問(wèn),羅文取得的成功并不是他杰出的軍事才能,而是在于他優(yōu)良的道德品質(zhì),絕對(duì)的勇氣