【正文】 堅持每周一次的備課組活動，利用備課組活動組織教師學習研究新教材，結合學生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、說、讀、寫的基礎；另一方面努力做好全面提升，為下一學年的全面提高英語成績奠定基礎。經(jīng)過高一上半學期的銜接適應，學生們對高中的學習有了初步認識也逐漸形成了自己的學習方法，對英語學科的熱情有所提高。搞好教學的同時，全體英語老師要自覺地進行理論學習，進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法, 不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。聽力訓練到位，鍛煉學生聽力能力利用好學生《聽力訓練材料》的題目及《學英語報》上的聽力，注重聽力技巧的培養(yǎng)，鍛煉提高學生的聽力能力。，同時也響應學?！胺謱咏逃钡乃枷耄瑢Π嗬锊煌瑢哟蔚膶W生做到作業(yè)的適當分層。，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。二、教學方法與措施設想, 加強理論學習, 、研究教材,確立重點和難點,以及上課的一些思路,。新課程標準下的高一英語既注重基礎知識的考察又強調(diào)靈活運用能力。第四篇：高一英語備課組工作計劃20112012學年上學期高一英語備課組工作計劃王克玉 張愛玲 張丹丹 許文靜 胡同揚新的課程標準的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思考，教育觀念的轉變和教育方法應與時俱進。聽課、評課，取長補短。集體備課時，主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。固定每次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學初組織第一次集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好集體備課計劃。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用早自習和晚自習時間給學生放聽力。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。三、具體措施認真研究新課程標準，認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。一、教材分析教材是“課標”的具體表現(xiàn)，是學生學習的“藍本”。早自習強調(diào)學生“開口”，形成讀，背的習慣，每周訓練一次寫作，培養(yǎng)寫作能力。要有三年備考的大局觀，克服教學的功利行為，聽說讀寫并重，培養(yǎng)學生使用英語的能力。提高學生學習英語的興趣，增強英語學習的氣氛。積極開展多種課外活動。定期檢查學生課堂筆記、課外作業(yè)等?？衫谜n堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況。加強詞匯的記憶和日常的閱讀訓練。抓好常規(guī)教學的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節(jié)，從學生的具體實情出發(fā)，落實好分層教學的具體措施。每周安排一次組內(nèi)公開課，每人每周聽課不少于一節(jié)。加強課堂教學的探討與研究，優(yōu)化課堂教學。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。三、具體措施積極落實學校的各項教學要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹?shù)膶W風。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高學習英語的能力”。一、現(xiàn)狀分析本屆高一學生總共900多人，學生基礎普遍較差、大部分學生英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，部分學生英語基礎等于零。）附：進度安排高一英語上學期教學進度第一周：初高中銜接（語音基礎知識，五個基本句型）第二、三周：學習必修一Module 1，穿插滲透語法填空題型解題技巧，進行聽力訓練第四、五周：學習必修一Module 2，穿插滲透短文改錯題型解題技巧，進行聽力訓練第五周：學習必修一Module 3，進行聽力訓練第六周:十一假期第七周：學習必修一Module 4，穿插滲透閱讀理解解題技巧，進行聽力訓練第八周：學習必修一Module 5，進行聽力訓練第九周：學習必修一Module 6，穿插滲透完型填空解題技巧，進行聽力訓練第十周：復習必修一重點內(nèi)容，書面表達寫作技巧，進行聽力訓練第十一周：期中考試第十二周、十三周：講評期中考試試題，學習必修二 Module 1，進行聽力訓練第十四周：學習必修二 Module 2，進行聽力訓練第十五周：學習必修二 Module 3，進行聽力訓練第十六周：學習必修二 Module 4，進行聽力訓練第十七周：學習必修二Module 5，進行聽力訓練第十八周：學習必修二 Module 6，進行聽力訓練第十九周、第二十周：復習必修二重點知識，進行小測驗、分題型專項訓練，備戰(zhàn)期末考試第二十一周：期末考試第二十二周：講評期末考試試題，學習必修三Module 1第二十三周：學習必修三Module 2高一英語備課組工作計劃15本學期是高一年級第一學期，學生剛剛完成初中學習，對高中的學習特點和方法不熟悉。注：后附本學期具體進度安排。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。高一英語教學在高中英語學習期間是很關鍵的。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗，化解模塊教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點。有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。堅持每兩周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學中。在之后的教學中，將會穿插學習高考試題中每個題型的解題技巧。三、學生現(xiàn)狀分析針對我校學生構成復雜，普遍英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，發(fā)音不標準的實際情況，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成。二、教學目標使學生明確學習英語的目的性, 發(fā)展自主學習的能力和合作精神；做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上發(fā)展學生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。我們應當以積極的態(tài)度去學習教材，研究教材，理解教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用?，F(xiàn)在使用的外研版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，循序漸進，循環(huán)反復，符合學生的認知規(guī)律，有利于學生構建知識系統(tǒng)。高一英語備課組工作計劃14高一是高中教育的起始階段，而第一學期更是打好基礎的關鍵，在這個學期培養(yǎng)學生濃厚的英語學習興趣和良好的英語學習習慣就顯得尤為重要，為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學計劃。本學期推薦課外閱讀資料包括：《新概念英語》、21世紀報等待。4. 加強閱讀方法的指導。培養(yǎng)學生讀英語的習慣。2. 繼續(xù)加強書寫習慣的養(yǎng)成。四、本學期重點工作1. 加強學法指導。4. 優(yōu)化資料使用，用好、用足現(xiàn)有的《鳳凰新學案》，做好模塊總結，搞好試卷講評。積極開展聽課、評課活動，聽課之后馬上進行評課，積極肯定優(yōu)點，重點找出不足和改進措施，爭取把每一節(jié)課都能打造成高效課堂，優(yōu)質(zhì)課堂。集體備課要做到提前計劃，早安排，早動手，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。2. 每人每學期至少開好一次公開課，骨干教師對全組教師開設示范課，青年教師上好“匯報課”。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎相當薄弱的實際，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成。通過各種活動營造學校濃厚的英語學習氛圍，豐富校園生活，有效的提高英語教學質(zhì)量。通過各種豐富多彩的 活動培養(yǎng)學生學習英語的興趣，激發(fā)學生學習英語的動力，增長知識、開闊視野、增強學生學好英語的信心。5．積極開展課外英語社團活動，培養(yǎng)一批英語尖子學生。認真設計教學活動內(nèi)容，在完成教學目標的基礎上，靈活使用教材材料，進行優(yōu)化整合。認真研究教材，指定專人對各單元教學內(nèi)容，重難點和解決方案進行分析。堅持能力訓練，學完每單元后，及時組織命制基礎知識檢測與能力提高檢測，做好對單元教學效果的客觀評價。3．精心篩選題目，適當補充典型例題。抓住關鍵，突出重點，狠抓雙基教學。2．結合本年級初始年級的特點，加強學生基礎知識的訓練。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。三、主要活動內(nèi)容及具體安排：1．積極落實學校的各項教學要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。2．努力提高課堂效率，從激發(fā)學生的學習主動性入手，提高教學質(zhì)量。二．工作思路1．進一步研究教材及適合我校高一學生的教學方法。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹?shù)膶W風。本學期具體教學進度安排：、UnitUnitUnitUnitUnitUnit期末考試英語書法大賽擬在12月中下旬。開展課外活動：為提高學生的英語學習興趣，同時提高學生的英語書寫習慣，本學期擬舉行高一英語書法大賽，幫助學生養(yǎng)成規(guī)范書寫習慣。尖子生輔導：尖子生教學始終是我校辦學的重中之重，本學期擬在尖子生輔導方面拓展思路，積極進行課外輔導，擴大尖子生的閱讀量，側重對尖子生英語學科思維及英語語言能力的培養(yǎng)，努力提高尖子生的英語水平。本學期為高中起始年級，首先努力做好初高中的教學銜接，并在保證完成教學任務的前提下努力做好開學初的教學工作，并在開學初便擬定了教學進度，學期開始階段教學進度適當放慢，在學生適應了高中教學活動和高中的新教師的情況下調(diào)整為正常的進度。高一英語備課組工作計劃10備課活動:加強備課活動，做到每次備課組活動有明確的分工，安排固定的主備人，針對重點、難點及教學要點全組成員共同進行探討，并確定適當?shù)慕谭āＶ挥凶叱鋈?，才能得到更大的提升看。五、多走出去，參加校級以上的教研活動比賽和研究。如果組內(nèi)老師有開公開課，對于本組老師的指導也是采用一樣的辦法。本學習的集體備課采取個人負責輪流制。四、落實集體備課，專題備課，促進組內(nèi)成員共同發(fā)展。同時加大學生閱讀量，從《21世紀英語報》中選取學生較為感興趣的或者時政熱點作為重點篇目進行閱讀。特別是在高一上半學期，習慣的養(yǎng)成最為重要。但是寫作能力的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事情，是學生慢慢積累的過程。三、基于新高考，把握進度，有的放矢。在這個過程中，可以結合課堂的實例，給學生提供學法指導，比如單詞的記憶法，高考考題介紹等等。剛開始的進度可適當放慢，旨在培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和成就感。所以在新學期開始前，有必要對學生進行自信心的培養(yǎng)。二、激發(fā)學生英語學習興趣，樹立英語學習自信心。課堂中讓學生養(yǎng)成做筆記的習慣，后面班級的學生大多數(shù)習慣較差，提醒學生上課做好筆記能大幅度減少學生開小差，做小動作。對于基礎薄弱的學生，更要重視預習，不僅是新單詞的會讀會寫，更要要求學生準備字典，將自己不認識的單詞查出。本備課組的教師將十分注重學生兩個習慣的養(yǎng)成：英語學習和課后作業(yè)。四、本學期教學、復習步驟第一階段（8月—9月）搞好新學生的銜接教育認真的學習新課程標準，并結合我校的實際情況，構思適合我們的教學方法對學生提出高中階段的學習要求規(guī)范學生的聽課，復習，筆記等的要求第二階段（9月—1月）按照新課程標準的要求進行詞匯大過關重點突出詞組的訓練完成聽力訓練（每周至少兩次）狠抓答題的規(guī)范完成“英語周報”，“學生雙語報”，等上面的練習要求學生認真地看平時整理的錯題集，幫助學生解決學習中的難題做好學生的每一次考前心理輔導工作以及應試注意事項高一英語備課組工作計劃8這學期我們將遵循“培養(yǎng)良好的學習習慣，邁出高中第一步”的指導思想，做好小組事務，組織教育教學工作、新課程標準下，高一英語教學注重基礎知識的考查和靈活應用能力的培養(yǎng)、一、指導思想：為了適應這種趨勢，提高教學質(zhì)量，我們將關注基礎知識，拓寬詞匯量，提高課堂容量和效率，注重提高學生的`自主學習和合作學習能力，通過學生的合作探究和師生互動，提高學生的英語成績和終身學習能力、二、工作重點和目標：認真研究教材，找到適合我校高一學生的教學方法、開展小組合作學習，努力提高課堂效率，通過激發(fā)學生的學習學習習慣，擴大詞匯量，提高聽說讀寫能力、三、具體措施：認真參與教研活動，加強理論學習，努力將新的教學理論融入課堂教學，不斷創(chuàng)新、堅持集體備課活動，充分發(fā)揮集體智慧、堅持每周集體備課活動、各單位主要備課老師先展示備課案例，陳述備課思路，然后集體討論學習教材，確立重點和難點，討論各單位小測驗的內(nèi)容、然后，老師們會一起收集改編材料，形成單元試卷，進行篩選提煉，突出應用性和能力、此外，他們還將集體討論教學過程中遇到的問題、積極開展小組內(nèi)互相傾聽的活動，互相取長補短，共同提高、平均每周安排一次小組公開課，鼓勵小組老師多聽常規(guī)課、同時，繼續(xù)做好“師徒”工作，互相促進，照顧老帶新，加強對新教師的課前指導、課內(nèi)跟蹤和課后總結，幫助他們快速提高專業(yè)水平，滿足工作需要、把握日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率、同時，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，注重對學生過程的評價，激發(fā)學生學習的主動性和積極性，保持“教書育人，以人為本”的態(tài)度，讓學生有更多的發(fā)展空間、養(yǎng)成習慣，夯實基礎、定期檢查學生課堂筆記，