小班家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng)方案[樣例5](參考版)
2024-11-02 14:11本頁(yè)面
【正文】 鼓勵(lì)輸?shù)挠變好咳艘环菪《Y物。（2）兩組家庭配對(duì)，互相揪對(duì)方的尾巴，家長(zhǎng)需要靈活的躲避對(duì)方的進(jìn)攻，要求有小孩來(lái)揪尾巴，首先揪到尾巴的一方為贏，這兩組游戲完畢后，老師再和這兩組家庭配對(duì)，更新游戲。游戲準(zhǔn)備：幼兒大手一份自制的尾巴。教師播報(bào)幼兒名字及歌曲曲目，并負(fù)責(zé)幫幼兒拍照?；顒?dòng)過(guò)程：幼兒靜活動(dòng)之后，直接開(kāi)始進(jìn)行“卡拉OK”比賽。教師提前做好記錄，打印名單?；顒?dòng)準(zhǔn)備：前期準(zhǔn)備：讓家長(zhǎng)提前為幼兒報(bào)名并提前下載好幼兒需要的音樂(lè)伴奏帶。（四）9：4010：20“卡拉OK”比賽活動(dòng)目標(biāo)：豐富幼兒的生活，提供幼兒一個(gè)展現(xiàn)自我才能的一個(gè)機(jī)會(huì)。進(jìn)餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。游戲規(guī)則：小兔子走在大灰狼的后面，不推別人。（二）8：509：10早操活動(dòng)早操游戲：游戲名稱：老狼老狼幾點(diǎn)種游戲目標(biāo)：聽(tīng)口令走游戲準(zhǔn)備：大灰狼的頭飾，會(huì)說(shuō)時(shí)間。將各種物品混合不分類(lèi)。投放材料：鐵罐子、塑料瓶、沙子、黃豆、米粒、紙張 操作層次：將各種物品層次分開(kāi)，分別裝在一個(gè)盆子里。四、具體安排：（一）8：008：50晨間區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)區(qū)域活動(dòng)：活動(dòng)名稱：操作區(qū)——“搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)”活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)不同的聲音，區(qū)分是哪種物體發(fā)出的聲音。通過(guò)開(kāi)展幼兒“卡拉OK”比賽，鍛煉幼兒的膽量。二、活動(dòng)時(shí)間：2012年5月18日上午（8：00—10：30）三、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。四、活動(dòng)延伸：“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，現(xiàn)在和你們的爸爸媽媽也來(lái)做這個(gè)好玩的游戲，好嗎?”五、活動(dòng)結(jié)束，教師：今天老師為你們感到高興，因?yàn)槟銈儾还饽艹€能編呀，孩子們真棒!!!六、9：30——9：40幼兒入廁喝水(一名教師關(guān)注入廁幼兒，一名教師負(fù)責(zé)孩子喝水)七、9：40——10:10帶領(lǐng)孩子到室外參加課間操活動(dòng)。仿編歌曲。教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作?！敖裉?，我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。)二、進(jìn)行部分：“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)“今天，我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作) 提問(wèn)：“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們?cè)賮?lái)看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作)“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小手做的游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師提前跟幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)五官和身體主要部位活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒仿編兒歌活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?請(qǐng)你的小手來(lái)跳個(gè)舞吧?！缎∈峙馈坊顒?dòng)方案要：活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，理解歌詞內(nèi)容，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。 哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。 爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。)區(qū)域1：結(jié)構(gòu)區(qū) 區(qū)域2：表演區(qū) 區(qū)域3：益智區(qū) 區(qū)域4：手工區(qū)三、8：158：40早餐活動(dòng)進(jìn)餐要求：保持安靜及
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