粗心的小畫家教案(參考版)
2024-11-01 22:00本頁面
【正文】 │ │按節(jié)奏練聲（第五篇：粗心的小畫家教案大班歌唱教案：粗心的小畫家活動目標(biāo)：.通過圖譜、節(jié)奏型等方式，幫助幼兒快速理解、記憶歌詞。跟琴完整的演唱歌曲，局部解決錯(cuò)處。師：好了，下面我們就來完整的聽一聽這首歌曲吧，在聽的時(shí)候請你們想想，要是請你上臺表演這首歌曲，你能為他設(shè)計(jì)些什么動作呢？你會這樣表現(xiàn)呢？生舉手展示自己想到的動作，邊唱邊表演。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。師：能不能吧后面的笑聲一起加上呢？如果是你遇到了這么有趣的事情，你是怎樣笑的啊？誰能站起來給我們展示一下他開心的笑聲？師：恩，有的同學(xué)在笑的時(shí)候肚子也在一顫一顫的，笑得真開心，那我們也帶著這樣的感覺來唱一唱這一句吧！學(xué)生聽琴學(xué)唱最后一句。它表示奇怪的意思。原來呀是丁丁的同學(xué)們看了他的畫后在笑呢？再聽老師唱一遍。五、學(xué)唱第五樂句。跟琴唱曲，師帶唱把歌詞帶進(jìn)去唱一唱吧：老師來唱第一句，你們接唱第二句。拍一拍。師：恩，你們剛剛答的這四句呀，正好是這首歌第二樂句的歌詞，你們聽。師：畫只小兔什么耳朵？ 生：畫只小兔圓耳朵。你們都找到了丁丁的錯(cuò)誤了嗎？下面老師問你們來答好嗎？ 師：畫只螃蟹幾條腿？ 生：畫只螃蟹四條腿。第四副，丁丁畫的是什么？（齊答大馬）請一個(gè)同學(xué)來找一找畫中錯(cuò)誤。第二副，丁丁畫的是什么？（齊答鴨子）請一個(gè)同學(xué)來找一找畫中錯(cuò)誤。師：丁丁說他什么東西都會畫，那你們想不想看看丁丁的畫??？ 老師這里啊有丁丁的四副畫，請仔細(xì)看看這幾副畫有什么問題。四、學(xué)唱第三、四樂句。（ ）。師：嗯，小朋友們讀得真好，下面就跟著老師把旋律用“啦”來模唱一遍吧。師：注意最后兩句：“他對別人把口夸，什么東西都會畫”，你們想想讀這兩句時(shí)，丁丁的語氣應(yīng)該是什么樣的？（生：驕傲的。B、丁丁是小畫家，那他會畫些什么呢？ 他對 別人把口夸，什么東西都會畫。師：丁丁說他是小什 么？學(xué)：丁丁說他是小畫家。讀一讀。今天，老師要給你們介紹一個(gè)新朋友，他的名字叫丁丁，他的年齡和我們小朋友們差不多大，（他有十分廣泛的興趣愛好，可最喜歡的還是畫畫，于是就參加了學(xué)校的興趣小組學(xué)畫畫，下課了，同學(xué)們都圍在一起唱起了歌兒，說丁丁是個(gè)小畫家，你們想聽聽這首歌兒嗎？三、學(xué)唱第一、二樂句。教學(xué)過程：一、律動。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏。能主動、積極參與表演活動，自信、有表情地當(dāng)眾演唱歌曲。課堂小結(jié)：同學(xué)們，今天你們從《粗心的小畫家》這首歌中，懂得了什么道理？做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲自大，要虛心學(xué)習(xí)。［設(shè)計(jì)意圖］課外拓展加強(qiáng)了學(xué)生的動手能力，使學(xué)習(xí)興趣更濃烈。（六）拓展——水杯琴制作創(chuàng)編新歌演唱，用水杯琴伴奏。如：畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁扁嘴，畫只小兔長耳朵呀，畫匹大馬有尾巴。學(xué)生輕聲哼唱“l(fā)a”教師鋼琴伴奏，學(xué)生跟琴唱詞歌曲情緒處理（及時(shí)糾正錯(cuò)誤的地方，提醒學(xué)生注意歌曲的速度）在演唱熟練的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組討論，為歌曲配上動作和符合樂曲的節(jié)奏分角色表演（讓學(xué)生上臺表演四個(gè)小動物，比一比，賽一賽，教師及時(shí)表揚(yáng)．）［設(shè)計(jì)意圖］：通過學(xué)生的表演與評價(jià)可以讓更多的學(xué)生都參與進(jìn)來，表演的更出色，積累更多的表演經(jīng)驗(yàn)。結(jié)束句學(xué)習(xí)，引出旋律線。畫?只小?兔什么耳朵？ 畫?只小?兔圓耳朵。畫?只螃?蟹幾條腿？ 畫?只螃?蟹四條腿。這是一個(gè)在學(xué)生看起來輕松好玩的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師卻明白所有教學(xué)的內(nèi)在邏輯，明白培養(yǎng)學(xué)
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