20xx年春季期四年級數(shù)學下冊期末復習計劃(參考版)
2024-11-01 17:00本頁面
【正文】 （四）保持良好心態(tài)，不因為期末的來臨而打亂自己的教學節(jié)奏，從容的面對學生出現(xiàn)的一切情況，用耐心和愛心加以疏導，保證每一個學生都能以輕松愉快而不失緊湊的參與到復習和考試中去。（三）及時有效的進行綜合檢測，讓學生能熟練的運用知識解決問題，能適應綜合練習的題量，更好的把握答題時間。復習課既要能夠溝通前后知識，形成知識鏈條和系統(tǒng)，又要有新意。總之，做到教材心中有數(shù)，學生情況心中有底，檢測方向心中清晰。復習策略（一）復習過程中，及時了解學生掌握情況，有針對的進行課堂練習和課后作業(yè)?！皥D形變化”部分，學生的空間觀念還有待加強，學生基本能根據(jù)各種圖形的特征對圖形進行識別。學情分析“數(shù)與代數(shù)”部分，學生在已有知識基礎(chǔ)上，能很好的遷移，學生都能明白小數(shù)各種運算的算法、算理。認識 等腰梯形、直角梯形。長方形、正方形是特殊的平形四邊形。用集合來理解四邊形這間的關(guān)系。對角相等。學習畫高，理解任意三角形都有三條高。三邊關(guān)系：任意兩邊之和一定大于第三邊。t t=s247。用字母表示數(shù)用字母表示數(shù)量關(guān)系。知識點梳理（一）數(shù)與代數(shù)計算器認識清屏鍵、開機鍵、關(guān)機鍵。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數(shù)學能力。靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。以歸納的形式、專題訓練突破復習重點和難點，使復習更具針對性和有效性。）。其二，讓班里好一點的同學幫助他們，進行一對一幫扶，如班里鄭童同學幫助王陳博，進行基礎(chǔ)知識互查，讓他對學習產(chǎn)生興趣。輔差對象：王陳博、王可星、王陳博、王志華、吳文斌、湯露、周文帥、王巖、宋富貴、吳文潔。措施：這幾名學生學習態(tài)度認真，但也存在粗心的現(xiàn)象，在復習中要叮囑其仔細讀題，整齊書寫。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。講練結(jié)合。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。，盡量以平常心跟孩子交流。加強對學困生的輔導。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。這次總復習需要復習的內(nèi)容較多，在備復習教案時我會認真總結(jié)學生平時的學習情況，先對單元知識進行大致的疏理，然后主要對學生平時做練習中比較薄弱、容易出錯的地方進行練習，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。體會比喻句和擬人句的用法。正確運用各類標點符號。12．復習有條理地記敘一件事，做到語句通順連貫。10．復習掌握分段的常見方法（自然段歸并法、按事情發(fā)展順序分段法）。8．復習正確使用標點符號。6．進行縮句和按要求改寫句子的復習，能將“把”字句改寫為“被”字句。4．復習掌握本冊所學的400個左右的詞語，一部分能在口頭或書面中運用。2．復習掌握所學的生字，能正確認讀學過的多音字，能辨別常見的同音字和形近字。在復習中注意幫助學生總結(jié)學習方法，“授人以魚，不如授人以漁”。通過復習，把好基礎(chǔ)知識關(guān)、短文分析閱讀關(guān)及寫作關(guān)，努力做到在短期內(nèi)砸牢語基、提高學生的閱讀分析能力及寫作能力。在此，也可以讓學生學習作者的說明方法。形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第5課和第20的四首古詩，以及印發(fā)的閱讀練習題（三）以寫作為突破口，提高作文能力，本冊習作復習的重點是寫人，寫景、記事，值得注意的是寫人和寫事這兩類作文有很大的不同，在寫人的文章中要精選出能代表這個人精神的典型事例，即培養(yǎng)學生的選材能力。（4）默寫語文園地中的“日積月累”。（2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。（3）四字詞語①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語②握本學期的兩個成語故事：手不釋卷、鵬程萬里③寫園地五的關(guān)于動戰(zhàn)爭的成語。詞語（1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。如“幻”和“幼”的區(qū)別。注意：（1）生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。二、復習內(nèi)容：(一)字、詞、句字會認生字表（一）的200個生字，會寫生字表（二）的200個生字。從整體來說，動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。個別學生的學習習慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重
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