五愛小學(xué)留守兒童工作總結(jié)(參考版)
2024-10-30 13:40本頁面
【正文】 鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長?？傊羰貙W(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。終于，功夫不負有心人。我積極的與昌文進的臨時監(jiān)護人祖父母溝通，把家訪工作落到實處。抓住他的閃光點及時給予肯定和鼓勵，讓他從中獲得成功的喜悅；還有，在安排座位時，我安排了一名學(xué)習(xí)有潛力、上進心強的同學(xué)與他同桌，幫助他培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他課堂上專心聽講，作業(yè)與時俱進，學(xué)業(yè)與日俱增。本該是天真活潑的孩子，現(xiàn)在好像有著幾十歲人的心態(tài)，當我了解到他的情況時我覺得很難過，當時我就想我一定要幫他找回歡樂。昌文進缺少了父母的關(guān)愛和監(jiān)護，又正處于人生觀、價值觀形成重要時期，由于爺爺奶奶的知識文化淺薄，孩子做錯事不是打就是罵，沒有方法和能力去正面的教育孩子。更不幸的是母親去年在外打工因車禍傷亡。針對留守兒童生活環(huán)境和個體差異，完善代理家長制度，科學(xué)配備代理家長，明確代理家長工作要求，簽訂代理家長承諾書，對留守兒童提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活照顧、精神撫慰等，彌補留守兒童缺失的親情。建立留守兒童情心理咨詢及心理教育站，對于思想偏激或思想極端的學(xué)生進行正面的心理教育。班主任每學(xué)期要對全班每位留守兒童用不同方式進行一次以上家訪，有代表性的記錄。建立了留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系制度。建立了留守兒童情況登記表。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。一、摸清情況，確立工作目標隨著改革開放的不斷深入，我村農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管，我校留守兒童180多人，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊。第五篇：涼風小學(xué)留守兒童工作總結(jié)涼風小學(xué)“留守兒童”工作總結(jié)（2012—2013學(xué)年第一學(xué)期）隨著我國社會主義市場的經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。成為真正優(yōu)秀的班級。而要建設(shè)這樣的班風，是離不開班干部的帶頭作用。四、培養(yǎng)班干部成為班風建設(shè)的帶頭人一個優(yōu)秀的班級應(yīng)該是團結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，班級具有強烈的凝聚力，人人以生活在這個班級感到驕傲和自豪；一個優(yōu)秀的班級應(yīng)該是有較強的集體主義觀念。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點一滴的積累知識。三、堅持課外的輔導(dǎo)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)性學(xué)科，不去做練習(xí)，是不可能進步的。我還注意了解每位后進生的情況。但他們由于各種因素造成了成績差。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。二、發(fā)現(xiàn)學(xué)生“閃光點”，有針對性地教育在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學(xué)生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。某些被認為是“后進生”的學(xué)困生經(jīng)常在班級上被教師斥責，同時在班級上可能會受到同學(xué)的恥笑。通過一個
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