【正文】 （理由略）。除此之外，你喜歡的民間技藝還有哪些？寫出一種并說明喜歡的理由。善在眾妙畢備、百千齊作、應有盡有，它寫出了口技表演者技藝的高超?！吧啤弊诸I起?！耙蛔馈⒁灰?、一扇、一撫尺而已”，請簡析其作用。這種從開始單一到后來復雜的聲音的模擬，符合失火救火的實際，也與后來觀眾的反應相吻合。”是兩處對聲音的記敘描寫，試比較一下，看看特點有何不同，并對寫法加以評析?！焙汀胺菜鶓小?.“忽一人大呼”火起“，夫起大呼，婦亦起大呼。C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。（2）雖人有百手，手有百指，不能指其一端；，選文采用了正面描寫與側面描寫相結合的方法，下面所選各句屬于側面描寫的是（B）（3分）A、微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。凡所應有，無所不有。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。②聯(lián)系全詩的意思看，作者是要表現(xiàn)什么樣的詩歌創(chuàng)作主張？作者主張創(chuàng)作要有時代精神與個人獨創(chuàng)，反對機械模擬、泥古不化。（2）雖然成就大地位高，但歷史在發(fā)展、文學也在發(fā)展，否則它就會老化僵死。你同意這種看法嗎？同意。，至今已覺不新鮮。③請用簡潔的語言，寫出作者“今夜”的心情。②詩歌中兩個“巴山夜雨”的含義有區(qū)別嗎？前者是對現(xiàn)在真實的巴山夜雨的描寫；后者是想象中將來對如今的夜雨的回味。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。用以歌頌奉獻精神。②試分析頷聯(lián)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義及藝術特色。以抒情開篇，再用景物作烘托，顯得搖曳多姿。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。③這兩句詩運用比喻，生動形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進取的人生態(tài)度。哲理：新事物終究要取代舊事物。②請描述“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)出的畫面，并揭示詩句的哲理(含義)。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。異：《秋詞》還運用了議論?！肚锼肌繁磉_了游子悲秋思鄉(xiāng)之情。夕陽西下，斷腸人在天涯?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。安居“小橋流水”環(huán)境中的“人家”和奔波漂泊的游子形成鮮明的對比，使他又增幾分思鄉(xiāng)之情。④ 說說“小橋流水人家”的作用。三個詞修飾普通的景物，顯示出了景色的冷寂蕭條，感情悲涼凄楚。從而抒發(fā)了異鄉(xiāng)游子憂郁悲愴的思鄉(xiāng)之情。②小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“西風”“瘦馬”“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象（描寫秋郊黃昏怎樣的畫面）？抒發(fā)了怎樣的感情？一幅蕭瑟凄涼的深秋晚景圖。（馬致遠《天凈沙〃秋思 》）①這首小令在寫作上運用了寓情于景的寫法，能顯示全篇主旨的一個詞語是斷腸。，小橋流水人家，古道西風瘦馬。感情：感情沉郁。形象：將士們寒夜戍守的艱辛，以及“歸無計”而“人不寐”的哀傷。描繪了邊塞奇異的秋景，（上闋寫邊塞秋色，下闋寫思鄉(xiāng)之情），表現(xiàn)了作者慨嘆功業(yè)未立和戍邊將士強烈的愛國思鄉(xiāng)之情。運用“勒石燕然”的典故，表現(xiàn)了戍邊將士強烈的愛國熱情和濃重的思鄉(xiāng)之情。此句是全詞的核心。③“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。將軍和征夫都難以入睡，因守邊辛苦，思念家鄉(xiāng)，將軍和征夫都白了頭發(fā)，流下了眼淚。（“閉” 字暗示了軍事事態(tài)的嚴重，戍邊將士時刻準備御敵的境況。（范仲淹《漁家傲》）①“千嶂里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？用自己的語言試加以描述。羌管悠悠霜滿地。千嶂里，長煙落日孤城閉。，衡陽雁去無留意。④詩人在此詩中運用了比喻的方法，請舉一例說說其作用。對此，你有什么看法？這是詩人對現(xiàn)實不滿的憤激之詞。②這首詩主要表達了詩人什么樣的思想感情？表現(xiàn)了詩人豪放坦率的性格和懷才不遇、壯志難酬而又無可奈何的抑郁苦悶之情。（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》）①“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。（白居易《池鶴》）①頸聯(lián)把丹頂鶴和鸕鶿、鸚鵡相比，有何作用？①把丹頂鶴和鸕鶿對比，意在表現(xiàn)丹頂鶴的風姿和不事權貴的品格。轉覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。，亂雞群里有風標。②說說你對全詩思想感情的理解?；茨锨镉暌?，高齋聞雁來。二、在下列各題的橫線上，寫出相應的詩詞名句或作家、作品名，然后回答問題。說說你的理解。生動的筆觸蘊含著作者多少歡悅和贊美之情。詩人抓住了“半未勻”這種境界，使人仿佛見到綠枝上剛剛露出的幾顆嫩黃的柳眼，那么清新悅人。表達了詩人對早春景色的喜愛贊美之情。若待上林花似錦，出門俱是看花人。②詩的后兩句給我們描繪了一幅什么樣的景致？有什么作用？詩的后兩句情景交融，描繪了一幅秋風蕭瑟、千山萬嶺黃葉紛飛的景致，烘托出一種悲涼渾壯的氣氛和詩人的旅思鄉(xiāng)愁。①請你揣摩這首詩表達的情感。【例2】《山 中》（王勃）長江悲已滯，萬里念將歸。②請你嘗試從美學的原理對一、二兩句詩進行賞析。①說說你對詩歌思想感情的理解。作文審題指導一、詩詞鑒賞示例【例1】《同兒輩賦未開海棠 》（元好問）枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。好處：有力地烘托了喬山人彈琴技藝的精湛。第三個場面：失火、救火(意對即可)。3.⑴同時都響了起來，各種聲音都表演得惟妙惟肖 ⑵里面(中間)客人們聽到這里，心情稍微放松了，身子漸漸坐正了：一家四口由睡而醒。1.⑴覺：睡醒?！編熒形颉浚▽W有所悟，受益終生）享受課堂 享受學習主備人：朱珠審核人：課題：《口技》復習 班級： 姓名： 編號： 3.（1）明確 多次寫聽眾的反應，是為了側面烘托口技藝人表演技藝的高超。(3分)第一個場面：__________________________第二個場面：__________________________第三個場面：__________________________5.【甲】【乙】兩文都采用了_____________的表現(xiàn)手法。⑵賓客意少舒，稍稍正坐。(2分)()【甲】文中畫線的句子。⑤款扉：款，敲。③媼(ǎo)：老婦人?！弊⑨專?①鶻(gǔ)：一種兇猛的鳥。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業(yè)。既闋④，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地。后游郢楚②，于旅中獨奏洞庭之曲。精于指法，嘗得異人傳授。實是神來之筆。為了表現(xiàn)口技表演者的高超技藝，除了正面描寫之外，還多次對聽眾的表情反應作細致描述。開頭結尾均寫道具，前后呼應，使文章完整圓合，天衣無縫。享受課堂 享受學習 主備人：朱珠 審核人： 課題：《口技》復習 班級： 姓名： 編號： 2．藝術特色全文緊扣“善”字，既有形象而逼真地正面描寫，又側面描寫聽眾的神態(tài)、動作，這種正面描寫與側面描寫相結合的寫法，為文章在藝術表現(xiàn)上的一個顯著特點。教師個性發(fā)揮：