【正文】 。2．時間表：第一輪階段，時間：2017年5月24日——2018年1月．（1）進行第一輪總復習．（2）安排重點知識單元復習和綜合模擬練習；（4）高三總復習堅持每周一份綜合基礎練習，調(diào)動學生主動學習的積極性，讓學生主動地參與高三總復習．第二輪階段，時間：2018年3月市統(tǒng)考后——2018年4月省統(tǒng)考試前．（1）查缺補漏，根據(jù)學校情況、有所側(cè)重的基礎性訓練；（2）知識性的、能力和思想方法的專題訓練；（3）適當?shù)木C合模擬訓練．根據(jù)生源的具體情況，可多可少有選擇進行專題訓練，專題提高很有必要，是學生知識網(wǎng)絡建構(gòu)、學科知識和能力以及思想方法融會貫通、水平全面提升的階段，務比重視．第三輪階段，時間：2018年4月省統(tǒng)考試后——2018年6月高考．（1）根據(jù)復習情況，進一步查缺補漏，有所側(cè)重的開展專項的基礎性訓練；（2）根據(jù)備考信息，側(cè)重進行專項訓練；（3）完整一輪的單元基礎練習，回顧基礎；（4）、2017屆高三復習備考的策略與思考結(jié)合學科與學生特點，有效落實復習教學作為一名高三數(shù)學教師，必須了解考綱與考試說明的具體要求，知曉全國卷的考查特點，結(jié)合班級學生特點，有效落實雙基在復習備考時，以教材為本，對教材上的例題、知識點加以概括、提高和延伸，做到舉一反三，、習題的功能，才能深刻理解教學內(nèi)容的實質(zhì)，挖掘教學內(nèi)容內(nèi)涵，,都有部分試題源于教材，、習題的改編，擴充思維強度全國卷相的計算與思維能力的要求都有所提高，特別是客觀題，常是2~3個知識點的交會，各步計算均需細心，在高三復習教學中，必須加強計算訓練，達成適度目標 不同的學校，研究考綱要求，知曉該考點如何考，當考查目標明確時，實施有效突破高三數(shù)學復習，注意針對主干知識、重點方法和主要數(shù)學思想進行突破，概率統(tǒng)計、立體幾何、解析幾何、函數(shù)與導數(shù)及不等式，依然是解答題考查的重點；解三角形和數(shù)列，全國卷對統(tǒng)計與概率的考查力度較大，全面考查統(tǒng)計與概率的基本思想和方法以及學生的綜合能力和數(shù)學素養(yǎng)，充分體現(xiàn)了以核心知識為重點、以基本問題為栽體、不忘邊緣考點課標新增內(nèi)容主要包括：函數(shù)與方程、算法初步、幾何概型、統(tǒng)計案例、三視圖、新增內(nèi)容在逐年增加，看起來淡化或弱化的邊緣考點，Ⅰ文理科第19題均考查了“獨立性檢驗”；2014年課標卷Ⅱ第19題考查了“線性回歸方程”等；2015年課標卷Ⅰ文理科第19題均考查了“回歸方程”.，形成答題規(guī)范數(shù)學試題的完整解答，既要有主要的實質(zhì)性步驟，也有次要的輔助性步驟，養(yǎng)成解決數(shù)學問題的步驟性，注意貫通數(shù)學思維方法，規(guī)范書寫答題過程，形成良好的解題習慣，高三總復習是個性化的、復雜的、系統(tǒng)的、艱苦的工程，愿我們老師們運用自己的大智慧，以“落實”“雙基”為基本出發(fā)點、以培養(yǎng)學生“能力”為基本落腳點，實踐有效、高效的高三復習備考教學。針對學生平時做的大量的習題，模擬試題，老師也講評了很多試卷，我們要及時總結(jié)，不但要講，更重要的是評，評題目用到什么知識，用什么方法去解，同時也要評學生，這道題學生為什么會錯？是知識性錯誤還是能力性錯誤？是不會做失分還是審題不清失分？是計算問題還是解題方法問題？有多少分是可以挽回的？怎樣避免再次失分？復習時使知識系統(tǒng)化，形成網(wǎng)絡，綱舉目張，讓學生拿到題目善于歸類，第一時間拿出對付的辦法，這樣才能提高能力，以少勝多。四．具體安排：章節(jié)內(nèi)容提要 專題一、二平面向量，三角函數(shù) 專題三數(shù)列專題四、五不等式、概率與統(tǒng)計 專題六函數(shù)的應用 專題七導數(shù)及應用專題八立體幾何、解析幾何專題十一、二函數(shù)與方程思想、分類討論 專題十三、四數(shù)形結(jié)合、化歸和類比 合肥市第二次調(diào)研考試 綜合訓練合肥市第三次調(diào)研考試回歸課本、查漏補缺 高考具體地說，每星期一到兩個專題，一次高考模擬題測試與講評，一或二份基礎題練習與講評，期間參插八校聯(lián)考、十校聯(lián)考等模擬卷的練習與講評，了解最新復習動態(tài)，掌握主動權(quán)。近年來考題的考題的順序并不完全是按先易后難的順序，在答題時要按安排時間，不要在某個卡住的難題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了，造成“隱性失分”，解答題一般都設置了層次分明的“臺階”，入口難，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會有“咬手”的關(guān)卡，看似難做的題也有可得分之處，所以盡量做到中等題少丟分，難題多得分。因此，高考數(shù)學第二、第三輪復習要有意識地從多個角度提高數(shù)學能力，要特別注意通過解題思考和專項訓練來提高數(shù)學思維能力。（五），注重數(shù)學能力的提高，數(shù)學能力包括空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力以及應用意識和創(chuàng)新意識。另外，對于選擇題和填空題還有一些常用的解題技巧，如特例法、排除法、圖象法、導數(shù)法等，復習時要善于對基本方法進行歸納和總結(jié)，在高考前的復習過程中，在復習基礎知識的同時，要進一步強化基本數(shù)學思想和方法的復習，只有這樣，在高考中才能靈活運用和綜合運用所學的知識。高中數(shù)學解題的基本方法主要有：分析法、綜合法、配方法、換元法、待定系數(shù)法等。近幾年浙江高考數(shù)學試題不僅緊扣教材，而且還十分重視數(shù)學思想方法的考查