【正文】 我們?nèi)w高三老師一定會(huì)齊心協(xié)力，開(kāi)拓進(jìn)取，做實(shí)每一方面的工作，以期能確保完成、力爭(zhēng)能超額完成上級(jí)下達(dá)的高考任務(wù)。繼續(xù)做好學(xué)生考前的心理輔導(dǎo)工作；6月份：做好學(xué)生高考前的準(zhǔn)備工作；認(rèn)真組織學(xué)生參加高考。召開(kāi)高三年級(jí)心理輔導(dǎo)大會(huì)。4月份：參加全縣“三診”考試并召開(kāi)試卷分析會(huì)。組織第六次模擬考試并召開(kāi)分析會(huì)。參加全縣“二診”考試。每次考試及時(shí)做好年級(jí)的質(zhì)量分析工作，找優(yōu)點(diǎn)尋差距，分析原因，及時(shí)整改。從命題、監(jiān)考到閱卷等各個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格操作，每次考試都盡量有考前動(dòng)員，爭(zhēng)取讓學(xué)生提前熟悉高考有關(guān)要求。本學(xué)期仍將繼續(xù)實(shí)行師生結(jié)對(duì)子，教師對(duì)新幫扶對(duì)子要進(jìn)行全方位關(guān)心、指導(dǎo)。學(xué)生接受知識(shí)能力存在差異，教師應(yīng)加強(qiáng)課后的個(gè)體指導(dǎo)，消除后進(jìn)生的心理障礙，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。（七）注重學(xué)生心理疏導(dǎo)，做好幫扶工作。各學(xué)科研究高考側(cè)重于找共性、找差別、找新意、找趨勢(shì)。本屆高三是處于高考改革轉(zhuǎn)折點(diǎn)上的一屆高三，我們既要密切關(guān)注高考新的動(dòng)向，同時(shí)要深入研究“考綱”、“高考試卷”及教材。班主任指導(dǎo)學(xué)生寫好階段學(xué)習(xí)總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生建好錯(cuò)題集，并定期予以解決。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、每日清、每周小結(jié)、測(cè)試后反思的良好習(xí)慣?？茖W(xué)合理安排好教學(xué)、輔導(dǎo)和學(xué)生自習(xí)時(shí)間。狠抓課堂教學(xué)的優(yōu)化，向40分鐘要質(zhì)量，強(qiáng)化課內(nèi)掌握積累。在基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)上多下功夫，這是我們能否成功的關(guān)鍵。對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格、細(xì)致的要求，如作業(yè)、課后復(fù)習(xí)、上課紀(jì)律等，并重點(diǎn)放在落實(shí)上，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。就我們大部分學(xué)生而言，學(xué)習(xí)上都存在著惰性，少數(shù)學(xué)生還比較散漫，自我控制能力較差，所以為確保各項(xiàng)措施得到落實(shí)，加強(qiáng)管理是十分必要的。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，及時(shí)批改作業(yè)、試卷，不拖拉，集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對(duì)學(xué)科知識(shí)、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；同時(shí)還要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習(xí)，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，杜絕搞題海戰(zhàn)術(shù)。注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并尋求問(wèn)題產(chǎn)生的根源，在深入了解學(xué)生所掌握知識(shí)的情況、能力水平下，根據(jù)考試說(shuō)明、教材要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際按步驟、分層次地從知識(shí)、能力、運(yùn)用、拓展等方面循序漸進(jìn)，使學(xué)生達(dá)到應(yīng)有的水平。2．要就教師注重課堂教學(xué)研究，備課充分細(xì)致。1．要求各學(xué)科組注重目標(biāo)意識(shí)，精心制定教學(xué)計(jì)劃。充分發(fā)揮班級(jí)學(xué)生骨干的作用，加強(qiáng)空白點(diǎn)的管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。4．利用好班會(huì)課。班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、高考奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。各個(gè)班級(jí)，第一步形成團(tuán)結(jié)的任課教師隊(duì)伍；第二步嚴(yán)肅學(xué)生紀(jì)律并規(guī)范各種行為；第三步形成良好的學(xué)風(fēng)；第四步指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法；最后形成良好的班級(jí)文化。提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)鍵在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，加強(qiáng)班集體建設(shè)的目的是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能全身心投入到文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。班主任既要抓常規(guī)管理，也要抓復(fù)習(xí)備考，并充分發(fā)揮班團(tuán)干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍。1．強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理。繼續(xù)以學(xué)案教學(xué)為主，注意各種高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見(jiàn)題型解題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地做好二、三輪復(fù)習(xí)工作。復(fù)習(xí)中，要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則。每周按學(xué)校要求做好集體備課工作。（二）加強(qiáng)集體備課，做到精細(xì)實(shí)。四、具體措施：（一）加強(qiáng)年級(jí)建設(shè)，樹立三種意識(shí)。二、工作思路：求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。我們?nèi)w高三老師一定會(huì)齊心協(xié)力，開(kāi)拓進(jìn)取，做實(shí)每一方面的工作，以期能確保完成、力爭(zhēng)能超額完成上級(jí)下達(dá)的高考任務(wù)。8月份：做好學(xué)生填報(bào)志愿的服務(wù)工作。召開(kāi)全體高三學(xué)生參加的“勵(lì)志報(bào)告會(huì)”；作好備課組的備考會(huì)診工作；4月份：參加全市第二次調(diào)研考試并認(rèn)真做好質(zhì)量分析；抓好第二輪總復(fù)習(xí)的集體備課工作。五、具體工作安排：2月份：組織開(kāi)學(xué)考試并作好分析；召開(kāi)本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)議；籌備高三學(xué)生“百日誓師”大會(huì)?？荚嚭螅處煼e極進(jìn)行自我教學(xué)分析。（八）繼續(xù)實(shí)行單元測(cè)試和月考制，加強(qiáng)考試流程管理。采取有效措施，積極培養(yǎng)尖子生，抓好中差生，這是我們高考取勝的關(guān)鍵。高三學(xué)生，心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢(shì)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。在認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取開(kāi)學(xué)初召開(kāi)高三全體教室高考試卷（重點(diǎn)是山東卷和全國(guó)卷）分析會(huì)。各學(xué)科研究高考側(cè)重于找共性、找差別、找新意、找趨勢(shì)。本屆高三是處于高考改革轉(zhuǎn)折點(diǎn)上的一屆高三，我們既要密切關(guān)注高考新的動(dòng)向，同時(shí)要深入研究“大綱”和“考綱”、“高考試卷”及教材。班主任指導(dǎo)學(xué)生寫好階段學(xué)習(xí)總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生建好錯(cuò)題集，并定期予以解決。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、每日清、每周小結(jié)、測(cè)試后反思的良好習(xí)慣?？茖W(xué)合理安排好教學(xué)、輔導(dǎo)和學(xué)生自習(xí)時(shí)間。狠抓課堂教學(xué)的優(yōu)化，向45分鐘要質(zhì)量，強(qiáng)化課內(nèi)掌握積累。在基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)上多下功夫，這是我們能否成功的關(guān)鍵。對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格、細(xì)致的要求，如作業(yè)、課后復(fù)習(xí)、上課紀(jì)律等，并重點(diǎn)放在落實(shí)上，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。就我們大部分學(xué)生而言，學(xué)習(xí)上都存在著惰性，少數(shù)學(xué)生還比較散漫，自我控制能力較差，所以為確保各項(xiàng)措施得到落實(shí)，加強(qiáng)管理是十分必要的。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)