【摘要】培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4勤查字典歌小字典，用處大，幫助我，不說(shuō)話。課內(nèi)外，遇困難，勤動(dòng)手，請(qǐng)教它。
2024-12-12 05:08
【摘要】《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，克服壞的習(xí)慣。。所以要注意培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。。要努力不懈，不能半途而廢?！绢A(yù)習(xí)自測(cè)】。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人的，甚至的重要力量。好的習(xí)慣能夠給人帶來(lái)更多。與此相反，壞的習(xí)慣往往使人在不知不覺(jué)之中喪失很多機(jī)會(huì)，
2024-12-12 19:31
【摘要】養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣小手，放好；小腰，挺直；小眼睛，向前看；小嘴巴，噓（用手指堵住嘴巴）1、形成良好的寫(xiě)字姿勢(shì)?（1）坐姿正確，做到“一直一正二平”，即身體直，頭正，肩平，腿平。?（2）執(zhí)筆姿勢(shì)正確，大拇指和食指夾住筆桿，其余三指托住，筆桿向后稍斜，靠在虎
2024-12-04 15:43
【摘要】中小學(xué)課件站培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中小學(xué)課件站來(lái)玩一個(gè)猜謎游戲?我不是你的影子，但我卻與你親密無(wú)間；?我不是機(jī)器，但我卻全心全意聽(tīng)命于你；?對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)——我是功臣；?對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)——我是罪臣；?培訓(xùn)我——我會(huì)為你贏得成功；?放縱我——我會(huì)毀掉你的終身；?我是誰(shuí)？
2024-12-04 00:14
【摘要】培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，克服厭學(xué)情緒導(dǎo)入新課思考：你在為誰(shuí)學(xué)習(xí)？環(huán)節(jié)一：思考空間——你在為誰(shuí)學(xué)習(xí)“你在為誰(shuí)學(xué)習(xí)”調(diào)查表父母的期望（）老師的要求（）他人的表?yè)P(yáng)（）對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身感興趣（）學(xué)習(xí)有助于個(gè)人成才（）學(xué)習(xí)有助于祖國(guó)的發(fā)展（）其他因素根據(jù)
2024-12-12 03:33
【摘要】進(jìn)入中學(xué)，楊亮與小學(xué)的好同學(xué)、好朋友分開(kāi)了，不免有些失落。來(lái)的新班級(jí)，見(jiàn)到陌生的同學(xué)，楊亮感到有些手足無(wú)措。“這幾天，我腦子里總是浮現(xiàn)出過(guò)去與好友一起學(xué)習(xí)、玩耍的情景，經(jīng)常想起過(guò)去在班里像條魚(yú)一樣自由自在的歡樂(lè)時(shí)光?，F(xiàn)在，面對(duì)新的班集體，與新同學(xué)接觸，我卻常常不知所措?，F(xiàn)在，我能在新的班集體中找到像以前那樣的好朋友嗎？”
2024-12-12 05:09
【摘要】《培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，克服厭學(xué)情緒》導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】、表現(xiàn)及作用。。，掌握克服厭學(xué)情緒的方法?！局仉y點(diǎn)】：培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：克服厭學(xué)情緒【預(yù)習(xí)自測(cè)】1.
2024-12-13 02:12
【摘要】第十二課分?jǐn)?shù)的品質(zhì)zxxkw學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)習(xí)目的與要求:1、認(rèn)識(shí)考試作弊錯(cuò)誤與危害性，自覺(jué)杜絕作弊行為。2、懂得誠(chéng)實(shí)是為人的基本要求，努力做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。zxxkw學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)想一想：農(nóng)民的財(cái)富是怎樣獲得的？企業(yè)的財(cái)富
【摘要】《培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)觀念》同步習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題10年縮短為6年。記者問(wèn)他在學(xué)習(xí)時(shí)是否感到苦惱，他回答：“一點(diǎn)也不，沒(méi)有任何人強(qiáng)迫我這樣做，相反，我覺(jué)得很快樂(lè)，因?yàn)槲矣信d趣，我急于探索物質(zhì)世界的秘密。”這說(shuō)明（）要壓縮學(xué)習(xí)時(shí)間有苦只有東70歲的楊婆婆只有小學(xué)文化，但18年來(lái)她堅(jiān)持讀老年大學(xué)，創(chuàng)作
2024-12-03 00:19
【摘要】《適應(yīng)新學(xué)習(xí)》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。。。【重難點(diǎn)】：根據(jù)教師授課方式的變化調(diào)整學(xué)習(xí)方法。：學(xué)會(huì)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏?！绢A(yù)習(xí)自測(cè)】，學(xué)習(xí)的課程多了，各門課程的內(nèi)容也逐漸了。初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，難度，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加
【摘要】1教科版七年級(jí)（上）《道德與法治》知識(shí)要點(diǎn)梳理第一單
2025-01-26 09:10
【摘要】情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第五單元塑造新自我第二節(jié)學(xué)會(huì)自立情境引入約翰．庫(kù)緹斯“半體兒”的輝煌人生—約翰·庫(kù)緹斯無(wú)腿走世界他天生嚴(yán)重殘疾，罹患癌癥，但他挑戰(zhàn)死亡；他從小受盡歧視和折磨，依然笑對(duì)人生；他只能依靠雙手行走，卻成為運(yùn)動(dòng)健將，還獲得乒乓球,橄欖球、游泳、跳水等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的二級(jí)教
【摘要】七年級(jí)上第二單元測(cè)試題姓名：學(xué)號(hào)：班級(jí)：一、單選題（每題3分，共63分）1、迪卡爾說(shuō)：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?！边@句話強(qiáng)調(diào)了（）2、面對(duì)新的學(xué)習(xí)，我們需要進(jìn)一步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這就必須要培養(yǎng)好
2024-12-07 05:43
【摘要】第十二課成績(jī)的品質(zhì)第一課時(shí)誠(chéng)實(shí)的檢驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)11．是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的方式之一。在一定程度上，成績(jī)是個(gè)人學(xué)習(xí)和的真實(shí)反映。在考試和成績(jī)的問(wèn)題上，我們要堅(jiān)守的原則。2．成績(jī)的真假反映了什么？成績(jī)的真假反映了一個(gè)人是否具有這一重要的品質(zhì)。
【摘要】第五課理解老師第2課時(shí)良師與益友材料一：七年級(jí)1班學(xué)生李志剛與同學(xué)矛盾，李志剛報(bào)告了班主任，但班主任沒(méi)有及時(shí)處理。后來(lái)，李志剛再也不向教師反應(yīng)情況，他覺(jué)得有事報(bào)告老師不靠譜。導(dǎo)入新課材料二：我真的越來(lái)越不明白現(xiàn)在的學(xué)生了，他們的心離我很遠(yuǎn)，令我無(wú)法靠近。我對(duì)工作很投入，把心都掏給了他們，但他們不但不感激，反而嫌我
2024-12-01 23:31
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