【摘要】培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4勤查字典歌小字典,用處大,幫助我,不說(shuō)話。課內(nèi)外,遇困難,勤動(dòng)手,請(qǐng)教它。
2024-12-12 05:08
【摘要】《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】,要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,克服壞的習(xí)慣。。所以要注意培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。。要努力不懈,不能半途而廢?!绢A(yù)習(xí)自測(cè)】。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)成為支配人的,甚至的重要力量。好的習(xí)慣能夠給人帶來(lái)更多。與此相反,壞的習(xí)慣往往使人在不知不覺(jué)之中喪失很多機(jī)會(huì),
2024-12-12 19:31
【摘要】養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣小手,放好;小腰,挺直;小眼睛,向前看;小嘴巴,噓(用手指堵住嘴巴)1、形成良好的寫(xiě)字姿勢(shì)?(1)坐姿正確,做到“一直一正二平”,即身體直,頭正,肩平,腿平。?(2)執(zhí)筆姿勢(shì)正確,大拇指和食指夾住筆桿,其余三指托住,筆桿向后稍斜,靠在虎
2024-12-04 15:43
【摘要】中小學(xué)課件站培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中小學(xué)課件站來(lái)玩一個(gè)猜謎游戲?我不是你的影子,但我卻與你親密無(wú)間;?我不是機(jī)器,但我卻全心全意聽(tīng)命于你;?對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)——我是功臣;?對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)——我是罪臣;?培訓(xùn)我——我會(huì)為你贏得成功;?放縱我——我會(huì)毀掉你的終身;?我是誰(shuí)?
2024-12-04 00:14
【摘要】培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),克服厭學(xué)情緒導(dǎo)入新課思考:你在為誰(shuí)學(xué)習(xí)?環(huán)節(jié)一:思考空間——你在為誰(shuí)學(xué)習(xí)“你在為誰(shuí)學(xué)習(xí)”調(diào)查表父母的期望()老師的要求()他人的表?yè)P(yáng)()對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身感興趣()學(xué)習(xí)有助于個(gè)人成才()學(xué)習(xí)有助于祖國(guó)的發(fā)展()其他因素根據(jù)
2024-12-12 03:33
【摘要】進(jìn)入中學(xué),楊亮與小學(xué)的好同學(xué)、好朋友分開(kāi)了,不免有些失落。來(lái)的新班級(jí),見(jiàn)到陌生的同學(xué),楊亮感到有些手足無(wú)措。“這幾天,我腦子里總是浮現(xiàn)出過(guò)去與好友一起學(xué)習(xí)、玩耍的情景,經(jīng)常想起過(guò)去在班里像條魚(yú)一樣自由自在的歡樂(lè)時(shí)光?,F(xiàn)在,面對(duì)新的班集體,與新同學(xué)接觸,我卻常常不知所措?,F(xiàn)在,我能在新的班集體中找到像以前那樣的好朋友嗎?”
2024-12-12 05:09
【摘要】《培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),克服厭學(xué)情緒》導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】、表現(xiàn)及作用。。,掌握克服厭學(xué)情緒的方法?!局仉y點(diǎn)】:培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī):克服厭學(xué)情緒【預(yù)習(xí)自測(cè)】1.
2024-12-13 02:12
【摘要】第十二課分?jǐn)?shù)的品質(zhì)zxxkw學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)習(xí)目的與要求:1、認(rèn)識(shí)考試作弊錯(cuò)誤與危害性,自覺(jué)杜絕作弊行為。2、懂得誠(chéng)實(shí)是為人的基本要求,努力做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。zxxkw學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)想一想:農(nóng)民的財(cái)富是怎樣獲得的?企業(yè)的財(cái)富
【摘要】《培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)觀念》同步習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題10年縮短為6年。記者問(wèn)他在學(xué)習(xí)時(shí)是否感到苦惱,他回答:“一點(diǎn)也不,沒(méi)有任何人強(qiáng)迫我這樣做,相反,我覺(jué)得很快樂(lè),因?yàn)槲矣信d趣,我急于探索物質(zhì)世界的秘密。”這說(shuō)明()要壓縮學(xué)習(xí)時(shí)間有苦只有東70歲的楊婆婆只有小學(xué)文化,但18年來(lái)她堅(jiān)持讀老年大學(xué),創(chuàng)作
2024-12-03 00:19
【摘要】《適應(yīng)新學(xué)習(xí)》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。。。【重難點(diǎn)】:根據(jù)教師授課方式的變化調(diào)整學(xué)習(xí)方法。:學(xué)會(huì)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏?!绢A(yù)習(xí)自測(cè)】,學(xué)習(xí)的課程多了,各門課程的內(nèi)容也逐漸了。初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù),難度,需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加
【摘要】1教科版七年級(jí)(上)《道德與法治》知識(shí)要點(diǎn)梳理第一單
2025-01-26 09:10
【摘要】情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第五單元塑造新自我第二節(jié)學(xué)會(huì)自立情境引入約翰.庫(kù)緹斯“半體兒”的輝煌人生—約翰·庫(kù)緹斯無(wú)腿走世界他天生嚴(yán)重殘疾,罹患癌癥,但他挑戰(zhàn)死亡;他從小受盡歧視和折磨,依然笑對(duì)人生;他只能依靠雙手行走,卻成為運(yùn)動(dòng)健將,還獲得乒乓球,橄欖球、游泳、跳水等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的二級(jí)教
【摘要】七年級(jí)上第二單元測(cè)試題姓名:學(xué)號(hào):班級(jí):一、單選題(每題3分,共63分)1、迪卡爾說(shuō):“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?!边@句話強(qiáng)調(diào)了()2、面對(duì)新的學(xué)習(xí),我們需要進(jìn)一步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),這就必須要培養(yǎng)好
2024-12-07 05:43
【摘要】第十二課成績(jī)的品質(zhì)第一課時(shí)誠(chéng)實(shí)的檢驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)11.是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的方式之一。在一定程度上,成績(jī)是個(gè)人學(xué)習(xí)和的真實(shí)反映。在考試和成績(jī)的問(wèn)題上,我們要堅(jiān)守的原則。2.成績(jī)的真假反映了什么?成績(jī)的真假反映了一個(gè)人是否具有這一重要的品質(zhì)。
【摘要】第五課理解老師第2課時(shí)良師與益友材料一:七年級(jí)1班學(xué)生李志剛與同學(xué)矛盾,李志剛報(bào)告了班主任,但班主任沒(méi)有及時(shí)處理。后來(lái),李志剛再也不向教師反應(yīng)情況,他覺(jué)得有事報(bào)告老師不靠譜。導(dǎo)入新課材料二:我真的越來(lái)越不明白現(xiàn)在的學(xué)生了,他們的心離我很遠(yuǎn),令我無(wú)法靠近。我對(duì)工作很投入,把心都掏給了他們,但他們不但不感激,反而嫌我
2024-12-01 23:31