【摘要】如夢令李清照富安中學(xué)劉瑛作者簡介:李清照,南宋女詞人。號易安居士,齊州章丘(今山東)人。所作詞,前期多反映其悠閑生活,后期多悲嘆身世,寓故國黍離之悲,情調(diào)感傷。給辛稼軒、陸游等愛國詞人以深刻的影響。李清照詞,令慢均工,擅長白描,善用口語,被稱為“易安體”?,F(xiàn)傳《漱玉詞》。
2024-12-12 04:39
2024-12-12 05:39
【摘要】一、導(dǎo)入。今天我們開始學(xué)詞。詞是古代詩歌的一個分支,原來也稱曲、曲子詞,又因句子參差不齊而稱長短句,而最常見的是“詞”這個名稱,相當(dāng)于我們現(xiàn)在的歌詞。詞,早先都是入樂的,要按照曲調(diào)的要求來寫,所以作詞又叫“填詞”。每一個曲調(diào)都有一個名稱,叫“詞牌”,例如這首詞的詞牌就叫“如夢令”;有時作者也根據(jù)內(nèi)容另給一個題目,叫“詞題”,例如下一首《西江月》,本來
2024-12-13 04:12
【摘要】《如夢令》《聲聲慢》導(dǎo)學(xué)案答案(修訂)馬集二中晁瑾【預(yù)習(xí)檢測】(一)易安居士、宋代、《如夢令》、《聲聲慢》、《一剪梅》(二)shū、zhòu、qī、zhà(三)《如夢令》是其前期作品,《聲聲慢》是后期作品?!緦?dǎo)學(xué)步驟】二、議一議(二)教師設(shè)疑置難1.昨夜
2024-12-05 04:21
【摘要】如夢令李清照昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人,卻道海棠依舊。知否、知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。一.作者簡介:李清照,宋代女詞人,號易安居士.齊州章丘人(今山東),父親李格非,是當(dāng)時著名學(xué)者,夫趙明誠為金石考據(jù)家.早期生活優(yōu)裕,與趙明誠共同致力于書畫金石的搜集整理.宋欽宗靖康二年(1127),李清照與丈夫?yàn)樘颖軕?zhàn)亂來到江南
2024-11-24 02:44
【摘要】如夢令李清照她,是誤落人間的梅花仙子,輕輕執(zhí)筆,細(xì)細(xì)繾情;她,原本花粉間翩躚的一個柔情人兒,卻怎奈命運(yùn)弄人,落得個后半生凄落飄零。亂世的烽煙,夢魘初醒,飄零的塵風(fēng),濯洗羈絆的靈魂。她,用一生的愛與沉浮,澆灌了詞的靈魂。她,被譽(yù)為“
2024-11-22 22:36
【摘要】七年級語文下冊知之好之樂之【詞簡介】詞的題目:每一首詞牌名,可根據(jù)詞所寫的內(nèi)容另加標(biāo)題。如:《沁園春雪》《清平樂村居》,沁園春和清平樂都是詞牌名,雪和村居就是題目。詞:是我國古代詩歌的一種,可以配上樂曲歌唱。詞的句子有長有短,因此又叫長短句。詞起初叫做曲、曲子、曲子詞。簡稱“詞”。
【摘要】?頁腳?詞牌,就是詞的格式的名稱。詞總共有一千多個格式,這些格式稱為詞譜。1.本來是樂曲的名稱。如《菩薩蠻》,據(jù)說是由于唐代大中初年,女蠻國進(jìn)貢,她們梳著高髻,戴著金冠,滿身瓔珞(瓔珞是身上佩掛的珠寶),像菩薩。當(dāng)時教坊因此譜成《菩薩蠻》曲?!段鹘隆贰ⅰ恫匪阕印?、《蝶戀花》等,都是屬于這一類的。這些都是來自民
2024-12-03 03:14
【摘要】如夢令——李清照教學(xué)目標(biāo):1、把握詞人的生平事跡即前后詞詞風(fēng)的轉(zhuǎn)變。2、掌握本詞的惜春、傷春之情。3、把握本文的對話體風(fēng)格,理解詞人溫婉曲折地層深表達(dá)惜春之情。昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人,卻道海棠依舊。知否、知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。一.作者簡介:李清照,宋代女詞人,號易安居士.齊州章丘人(今山東)
2024-12-13 02:51
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):《如夢令》的詞意,并當(dāng)堂背誦。境,體會作者的思想感情。一、激趣揭題?導(dǎo)語激趣:陽春三月,草長鶯飛,正是郊游踏青的好時候。古往今來,有無數(shù)詩句贊美這大好春光,誰來說一說?(描寫春天的好詩詞)?八百多年前的宋代,
2024-11-27 12:58
【摘要】如夢令,,第一頁,編輯于星期三:十三點(diǎn)五十分。,作者簡介,李清照〔1084—1155?〕,南宋著名女詞人,號易安居士。宋詞有“婉約〞、“豪放〞兩大派,她是“婉約派〞的代表人物之一。李清照的父親李格非,...
2024-10-20 21:23
【摘要】如夢令李清照如夢令昨夜雨疏風(fēng)驟濃睡不消殘酒試問卷簾人卻道海棠依舊知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦李清照一比你認(rèn)為哪種主題更合適?A表達(dá)了詞人寂寞的心情和濃濃的感傷B表現(xiàn)
2024-11-16 16:28
2024-11-14 23:22
【摘要】《如夢令》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(語文版九年級下冊)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力:通過誦讀、賞析、感悟,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩詞的能力。2、過程與方法:誦讀導(dǎo)入,誦讀品悟,學(xué)法指導(dǎo),學(xué)以致用3、情感態(tài)度與價值觀:理解作品內(nèi)涵,理解作者的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn):如何閱讀詩詞。三、教學(xué)難點(diǎn):經(jīng)典詞句的賞析。四、教學(xué)方法:誦讀、合作探究、
2024-11-23 11:01
【摘要】第一篇:《如夢令》改寫 改寫《如夢令》 教學(xué)內(nèi)容:改寫《如夢令》 常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺。教學(xué)目的:、通過“詩變詞,詞變文,詞變歌”的形式...
2024-10-21 14:13