【正文】 “鍵盤依賴癥”，就是這樣活靈活現(xiàn)。雖然現(xiàn)在用得著手寫的地方越來越少，但在偶爾出現(xiàn)需要的時候，如寫個便條，填個表格，答個試卷等等，“提筆忘字”卻并非偶爾。第Ⅰ卷一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)提筆忘字：科技進步導致文化衰退？陳雍君日前美國《洛杉磯時報》的一則報道一石激起千層浪：“由于使用拼音發(fā)手機短信及電腦打字正在取代擁有數(shù)千年傳統(tǒng)的一筆一畫漢字書寫，越來越多的中國人不記得如何用筆書寫漢字。2．作答時，將答案寫在答題卡上。分值150分。但我們呢？給了他們那么多不敬，僅僅為他開一次車門，就叫他心滿意足，淚流滿面。父親是農(nóng)民，我是干部，父親是莊稼人，我是城里人，父親這輩子已無法超越我們的高度，但我們有今天全仰仗父親的奠基?！闭f完，抬手抹著眼圈，憨憨地笑著看我，我霎時百感交集。我上前一步，彎下腰來，打開車門，侍候父親坐進車，再為他關(guān)上車門。怎么留也留不住，我決定叫一輛出租車送他回去。我明天就回去了，你有空就回來，看看你媽的墳，你爺?shù)膲?，沒空回來，爹也不怪你，你們忙，單位紀律嚴呢！”說完，父親笑了一笑，摸出煙子葉，正要點，可能想起了妻的交代，又揣了回去?！备赣H最后從貼身衣兜里拿出一個塑料袋，說：“這5000塊錢是我賣雞賣豬攢的，都攢了3年了?！备赣H說：“蜂蜜治胃病，你記著，一早一晚都要喝一勺。他鞋也沒脫就進了屋，妻子“哼”了一聲又進臥室。下午下了一場小雨，下班回來不見父親。妻子一甩手進了臥室，“砰”地一下關(guān)了門。別動音響，別動氣灶，別動冰箱，別動電視??”父親謙恭地說：“叫我動，我也動不來的。父親垂著雙手，呆呆地站在一旁，這一夜很晚還聽見父親輾轉(zhuǎn)反側(cè)的聲音。父親進屋不久，我就聽見巴掌落在臉上的“啪”聲，開門一看，見兒子正大吵大鬧：“你臟，你臟，不準你親我，滾出去。我向父親求證此事時，他像犯了錯的孩子，局促地搓著雙手，目光游移，囁嚅著說：“下次，我一定要穿周正點。徹里》有刪改)父 親黃方國父親是三天前的一個下午到家的，當時無人在家，他擱下背篼蹲在門口抽煙子葉。他去世的時候，家產(chǎn)還不到二百緡錢，人們都嘆服他清廉。沒過多久，歐狗被他的同黨綁送到軍營，被斬首示眾，隨從的人一個也不殺，汀、漳地區(qū)被平定。你們返回家鄉(xiāng)耕田采桑，安居在你們的田園里，不要害怕。遇到前來投降的人就用酒和食物犒勞他們并且勸慰釋放他們回去，說：“我想你們哪是造反的人呢？實在是因為官吏的貪婪暴虐所造成的。他晉升為御史中丞，不久，升任福建行省平章政事。桑哥被誅殺后，徹里又遵照圣旨前往江南，抄沒桑哥的親家、同黨江浙行省烏馬兒、湖廣行省大臣要束木等人的家產(chǎn)，將他們?nèi)荚隰[市處以死刑，并將尸體暴露在街頭，天下人心大快。如果怕惹圣上生氣就不敢再講實話，那么奸臣怎么能夠除掉，百姓受到的傷害從何停止！并且使陛下蒙受拒絕勸諫的鐘聲，臣私下里怕的就是這個?；实酆苌鷼猓f他詆毀大臣，有失禮貌和體統(tǒng)，命令身邊的人搧他耳光。朝臣們有所顧忌，都不敢講話。二十四年，桑哥任丞相，推薦任用他的黨與，查核全國的賦稅，百姓經(jīng)受不住這種痛苦，成百地自殺和死在獄中。徹里說：“學田是用來供應(yīng)祭禮、培養(yǎng)人才的，怎么可以賣掉呢？”立即制止了這種做法。二十三年，他奉命出使江南。他跟隨世祖征討東北邊疆后返回，因而進言說大軍經(jīng)過的地方，百姓經(jīng)受不住騷擾，饑寒交迫而死，應(yīng)該給予賑濟。徹里幼年喪父，由母親蒲察氏教他讀書。（每個要點各2分)文言文譯文（文言文來自2012年江西高考語文卷)徹里是燕只吉臺氏人。（每個要點1分。（兩個要點各兩分?！?【答案】B 【解析】 試題分析：無中生有，原文并沒有說“理解距離藝術(shù)作品的本義越遠，就越是具有創(chuàng)造性”。四 詩文默寫（8分）1（1）闕秦以利晉(2)聞之者足以戒(3)因人之力而敝之（4）憶往昔崢嶸歲月稠(5)糞土當年萬戶侯(6)丁香一樣的芬芳（7）向青草更青處漫溯，在星輝斑斕里放歌五 現(xiàn)代文閱讀（一）（9分）1【答案】A1【答案】B 【解析】試題分析：“否定”是文本具有的要素，它能引導接受者對現(xiàn)實進行反思和批判。他在追求美的過程中絲豪不感痛苦、絕望，恰恰相反，他充分享受著選擇的自由、熱愛的快樂，傳達著詩人要穿越現(xiàn)實去獲取內(nèi)心的清白、堅守理想的高貴?！把┗ā弊员龋\用了借代的手法。正確的解釋應(yīng)是：作者把綠色與流血、奮斗犧牲聯(lián)系起來)、美好的向往。（3分）譯文：這樣，那么將軍的仇報了，而燕國被凌侮的恥辱也除去了。）（3）夫晉，何厭之有？（2分）譯文：晉國，有什么滿足的呢？（關(guān)鍵點：“厭”字的解釋和賓語前置的句式。（4分）譯文：皇帝認為他詆毀大臣，失去人臣禮儀，命令侍衛(wèi)掌嘴。n）B（漫溯 張弛有度 心浮氣躁 凄婉）DB（A沒有主語 C 內(nèi)衣產(chǎn)量成為品牌 搭配不當 D 缺少賓語中心詞，在“不屈不撓”后加上“的精神”D 定語后置，其他為狀語后置。 憎惡zēng 忸怩不安n237。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有陽光；一路有你??請以“一路有你”為題寫一篇不少于800字的記敘文，立意自定，可記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象。告別了懵懂青澀的少年時代，高中生正張開雙臂擁抱五色斑斕的青春。24．聯(lián)系全文，鑒賞文章結(jié)尾引用《蒹葭》詩句的好處。E．重見鷺鷥，作者欣喜地感到，鳥類與人類的和諧可以重新建立。C．鷺鷥朝北岸村莊飛去，作者苦苦守候，盼望鷺鷥倩影再次出現(xiàn)。（4分）22．第⑥段“又見鷺鷥！又見鷺鷥！”在文中有何作用？（4分）23．對作者的思想感情理解不正確的兩項是（）（）（4分）A．闊別多年又見鷺鷥，作者驚嘆不已，不禁勾起了對往事的回憶。20．第③段描寫河邊令人陶醉的風景，是為了________________________。⑿我在一塊河石上悄然坐下來，隔水眺望那一對圣物，心頭便涌出了膾炙人口的詩句：蒹葭蒼蒼，白露為霜。⑩哦！鷺鷥還在這小河川道里。⑨我又決定改變尋找的時間，在晨曦中沿著河水朝上走。二三十年不見鷺鷥，早已不存再見的企冀和奢望，一見便不能抑止和罷休。鷺鷥的倩影太富于誘惑了。連續(xù)五六天，不見蹤影，我才發(fā)現(xiàn)沒有鷺鷥的小河黯然失色。鷺鷥和人類同居一處無疑是一種天然和諧，是鳥類對人類善良天性的信賴和依傍。⑤至今我也搞不清鷺鷥突然離去突然絕跡的因由，也許是水流逐年衰枯稻田消失綠地銳減，這鳥兒瞧不上越來越僵硬的小河川道了？也許是鄉(xiāng)民濫施化肥農(nóng)藥污染了流水也污濁了空氣，鷺鷥感到窒息而逃逸了？也許是沿河兩岸頻頻敲打的鑼鼓和震天撼地的炮銃，使這喜歡悠閑的生靈心驚肉跳恐懼不安拂尾而去？也許是那些隱蔽在樹后的獵手暗施的冷槍，擊中了鷺鷥夫妻雙方中的雌的或雄的，剩下的一個悲愴遁逃？⑥又見鷺鷥！又見鷺鷥?、呗淙找驯M紅霞隱退暮靄漸合。④不見鷺鷥，少說也有二十多年了。哦!鷺鷥又飛回來了!②在順流而下大約30米處，河水從那兒朝南拐了個大彎兒，彎兒拐得不急不直隨心所欲，便拐出一大片生動的綠洲，靠近水流的沙灘上水草尤其茂密。（20分）又見鷺鷥 陳忠實 ①那是春天的一個慣常的傍晚，我沿著水邊的沙灘漫不經(jīng)心地散步。，其思維和觀念與群體是相通的，因此接受者們對于同一文本的理解即使千姿百態(tài)，也不可能完全沒有同—性。，創(chuàng)造也是誤讀，理解距離藝術(shù)作品的本義越遠，就越是具有創(chuàng)造正如《西廂記》之于《鶯鶯傳》、《金瓶梅》之于《水滸傳》。，作品是通過接受者的理解而存活于現(xiàn)實，并發(fā)揮作用的，從這個意義上說，作品的生命力存在于理解之中?！胺穸ā币鼐哂袑邮苷咚畹默F(xiàn)實加以否定的功能，這種功能是通過接受者接受文本并對現(xiàn)實進行反思和批判而實現(xiàn)的。、觀眾和聽眾的接受，藝術(shù)作品的價值才從一種可能的存在轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的存在，從這個意義上說，接受也屬于藝術(shù)創(chuàng)作的一部分。，人們一般的認識是：整個創(chuàng)作過程就是藝術(shù)家的審美經(jīng)驗不斷結(jié)晶的過程，藝術(shù)品一旦形成，創(chuàng)作也就大功告成。不是別的，正是理解擦亮了藝術(shù)品的生命。當然，任何理解都只能是個體的理解，但個體畢竟是與群體相通的，所以個體的理解中也有普遍性。文本一經(jīng)產(chǎn)生就成為歷史，它所表達的思想感情、所反映的生活，都只能是過去的，而理解總是現(xiàn)在進行時。這樣，文本與接受就呈現(xiàn)出一種相互作用的關(guān)系：一方面文本在相當程度上規(guī)定了接受者理解的范圍、方向，讓理解朝它的本義靠攏；另一方面，文本不可能將接受者完全制約住、規(guī)范住，接受者必然會按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就會出現(xiàn)誤讀或創(chuàng)造。海德格爾提出“前理解”，即理解前的心理文化結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)影響著理解。所謂“空白”，是說它有一些東西沒有表達出來，作者有意不寫或不明寫，要接受者用自己的生活經(jīng)驗與想象去補充；所謂“空缺”，是語言結(jié)構(gòu)造成的各個圖像間的空白，接受者在閱讀文本時要把一個個句子表現(xiàn)的圖像片斷連接起來，整合成一個有機的圖像系統(tǒng)；所謂“否定”，指文本對接受者生活的現(xiàn)實具有否定的功能，它能引導接受者對現(xiàn)實進行反思和批判，由此可見，文本的召喚性需要接受者呼應(yīng)和配合，完成藝術(shù)品的第二次創(chuàng)作，正如中國古典美學中的含蓄與簡潔，其有限的文字常常引發(fā)出讀者腦海中的豐富意象。由于未被閱讀的作品的價值包括審美價值僅僅是一種可能的存在，只有通過閱讀，它才轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的存在，因此對作品的接受具有藝術(shù)本體的意義，也就是說，接受者也是藝術(shù)創(chuàng)作的主體之一。藝術(shù)品的接受在過去并不被稱作是重要的美學問題，20世紀解釋學興起一個名為 “接受美學”的美學分支應(yīng)運而生，于是研究藝術(shù)品的接受成為藝術(shù)美學中的顯學。⑥她是有，丁香一樣的顏色，丁香一樣的憂愁⑦尋夢？撐一支長篙，滿載一船星輝。④攜來百侶曾游。②言之者無罪。（二）雪花的快樂徐志摩 假如我是一朵雪花，翩翩地在半空中瀟灑，我一定認清我的方向—— 飛揚，飛揚，飛揚，—— 這地面上有我的方向。C、此詩迥異于他人的新發(fā)現(xiàn)在于“綠色的生命也有熱血”，即賦予綠色以生命、和平、蓬勃生長之意。噢，秋天!綠色的生命也有熱血，經(jīng)霜后我才發(fā)現(xiàn)??1選出分析不正確的一項（3分）A、前兩句寫出了秋風勁吹、枝葉稀疏之狀，是一幅簡潔的秋景秋色圖，從這個圖景中看不出詩人明顯的愛憎。（4分）譯文：___________________________（3）夫晉，何厭之有？（2分）譯文：___________________________（4）然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。、漳劇盜歐狗久不平︱遂引兵征之︱號令嚴肅︱所過秋毫無犯。、漳劇盜歐狗久不平︱遂引兵征之號令︱嚴肅所過︱秋毫無犯。②他柵：其他營寨。斃之日，家資不滿二百緡，人服其廉。未幾，歐狗為其黨縛致于軍，梟首以徇，脅從者不戮一人，汀、漳平。其返汝耕桑，安汝田里，毋恐。有降者，則勞以酒食而慰遣之，曰：“吾意汝豈反者耶，良由官吏污暴所致。徹里往來，凡四道徐，皆過門不入。桑哥既誅，諸枉系者始得釋。茍畏圣怒而不復(fù)言，則奸臣何由而除，民害何由而息！且使陛下有拒諫之名，臣竊懼焉。帝怒，謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。廷臣顧忌，皆莫敢言。還朝以聞，帝嘉納焉。二十三年，奉使江南，時行省理財方急，賣所在學田以價輸官。至元十八年，世祖召見，應(yīng)對詳雅，悅之，俾常侍左右，民間事時有所咨訪。曾祖太赤，為馬步軍都元帥，從太祖定中原，以功封徐（今徐州）、邳（今江蘇省邳州）二州，因家于徐?？撇ǚ茽枴肥怯骷业腋沟拇碜鳎恼露鄬哟谓沂玖水敃r社會的真實面貌，突出地表現(xiàn)了金錢對婚姻、家庭和社會的腐蝕作用?！蹲髠鳌肥菍v史著作《春秋》較為詳細的敘述。B．我國第一部紀傳體通史是《史記》，第一部編年體史書是西漢劉向編輯的《戰(zhàn)國策》。D、太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。B、燕王拜送于廷。D、那些在各條戰(zhàn)線上以積極進取、不折不撓對待生活和工作的人，才是我們尊敬和學習的對象。B、我們說話寫文章，在把零散的的詞語串成一個個可以用來傳遞信息、完成交際任務(wù)的句子的時候，是需要遵循一定的語法規(guī)律的。．．．． D、在施工過程中，因疏忽造成的安全事故如期而至，人員傷亡嚴重，救援隊伍很快趕．．．．到現(xiàn)場，克服困難搶救危重人員，并對輕傷者進行了處理。B、有人認為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據(jù)說《藍色多瑙河》就是作者在．．．．用餐時靈感一來隨手寫在袖口上的。n)溯流而上(s249。)芳草菲菲(fēi)．．．．．D、頹圮(pǐ)沉淀(d236。)．．．．C、骨髓(suǐ)青苔(t225。)謁見(y226。)．．．．B、憎惡(z226。第四篇：20152016學年湖南省長沙市瀏陽一中高一上學期第一次月考語文試題2015—2016學年湖南省長沙市瀏陽一中高一上學期第一次月考語文試題總分：150分 時間：150分鐘一、基礎(chǔ)題（18分，每小題3分）下列詞語中加點的字，注音全都正確的一組是（）A、給予（gěi）叱咤(ch224。③書寫工整，正確使用標點符號，文面清秀。要求：①請根據(jù)材料自選一個角度作文，題目自擬。現(xiàn)實生活中我們時常見到這樣的情景：鮮艷的花朵遭到了隨意的蹂躪，可愛的小貓、小狗遭到無辜的虐殺，低收入者受到無端的鄙視，殘疾人受到莫名的嘲弄??作為生命的每一個個體都是平等的，都應(yīng)該得到尊重。絕句兩首(其二)杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。②東君：司春之神。注釋：①三弄：指笛曲名“梅花三弄”。欲傳春信息，不怕雪埋藏。梅 花陳亮疏枝橫玉瘦，小萼點珠光。D．在表達手法上，前者是議論、描寫兼抒情，后者則是動靜結(jié)合，借景抒情。秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫?！拘☆}1】、下列理解和分析不恰當?shù)囊豁検?)(2分)、A．《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（4分）___________________________________________________________________________1.（(2010江蘇省鹽城市）閱讀下面兩首古詩詞，完成小題。D．本文舉了多個NBA明星的例子，既說明了要介紹的知識，又提高了讀者的閱讀興趣。B．第⑻段舉了巨星詹姆斯、杜蘭特、保羅等人的例子，是為了說明佩戴牙套在球員中很普遍。D．好的牙套還能體現(xiàn)出球員的獨特品位。B．佩戴牙套可以減少人體由于高度緊張而產(chǎn)生的激素水