【正文】 尋求教育的真諦，努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。在這次暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對(duì)自我的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位地位如何，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。這次培訓(xùn)就像一盞明燈，指引著我在未來(lái)的教育教學(xué)的行動(dòng)方向。我們可把一個(gè)差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂(lè)趣。但我們不能因此心灰意冷，放下對(duì)成功的追求。那么，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松，盡力讓自我的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)光空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。再次，教師的工作大部分是定性的:備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。其實(shí)，一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛(ài)你、崇拜你。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面:首先，教師的環(huán)境個(gè)性是教育對(duì)象是不斷變換的。因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對(duì)待工作不用心，沒(méi)有熱情，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有職責(zé)心和進(jìn)取心，沒(méi)有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為務(wù)必和學(xué)生交往而煩惱。五、教師應(yīng)該積極體驗(yàn)教師的職業(yè)樂(lè)趣。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。四、教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的教師。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自我提出問(wèn)題。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要搞笑的東西來(lái)吸引他，帶搞笑味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。透過(guò)聽(tīng)講和自我的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)小學(xué)教師以及教師從事的教育教學(xué)職業(yè)的的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、優(yōu)秀老師，優(yōu)秀班主任，以他們豐富的人生閱歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次次生動(dòng)的講座報(bào)告。三、教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)光的積累和摸索。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我想，作為教師，如果沒(méi)有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，他的課上得再好，也難走進(jìn)學(xué)生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。因此，教師要為人師表，在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)公正、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)賞識(shí)、學(xué)會(huì)呵護(hù)；應(yīng)持續(xù)樂(lè)觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作。其中教師對(duì)學(xué)生心理健康的影響是巨大的，許多研究證明，教師的學(xué)歷、知識(shí)水平和學(xué)生的發(fā)展并沒(méi)有必然的聯(lián)系，而教師性格對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響是長(zhǎng)期的、潛移默化的。二、教師應(yīng)該塑造良好性格，做到為人師表。作為一名心理健康的教師就應(yīng)能把自我的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自我的智慧和潛力，對(duì)工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂(lè)趣。有的教師受腐朽生活方式的影響，表此刻工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務(wù)艱巨，追求簡(jiǎn)單自在，缺乏高度的事業(yè)心和職責(zé)感，遇到困難總是繞著走，絞盡腦汁地要求到條件舒適的地方、輕松的崗位去工作，表現(xiàn)出此刻思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。當(dāng)前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機(jī)與活力。以下是我透過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：一、教師應(yīng)該端正人生價(jià)值觀，獻(xiàn)身教育事業(yè)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了當(dāng)初的選擇，更加喜歡和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?。這次組織的教師暑期培訓(xùn)，我想，在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師務(wù)必以局內(nèi)人的身份進(jìn)入生活本身，入乎其內(nèi)，“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。我從中汲取了許多的營(yíng)養(yǎng)。我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。我原本以為這種培訓(xùn)不外乎就是講的“假”、“大”、“空”，聽(tīng)者“懶”、“散、“松”。在今后的工作中，我將會(huì)學(xué)以致用，把在這次培訓(xùn)中學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)過(guò)程中去，為學(xué)校的建設(shè)服務(wù)。實(shí)訓(xùn)室能夠通過(guò)對(duì)物流各項(xiàng)活動(dòng)和工作等進(jìn)行模擬，同時(shí)結(jié)合現(xiàn)代化物流軟硬件設(shè)備，為在學(xué)校里的同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)能體現(xiàn)真實(shí)物流供應(yīng)鏈和各種物流崗位工作的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐性，相互之間的溝通，協(xié)作能力，動(dòng)手能力以及專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)效率有非常積極的意義，所以加快物流實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)是十分必要的。這些內(nèi)容單單依靠課堂教學(xué)難以讓學(xué)生充分地領(lǐng)會(huì)和掌握。讓我感觸最深的是，該學(xué)校物流專業(yè)網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)，資源非常的全面，不僅有理論知識(shí)，還有工學(xué)結(jié)合的相關(guān)東西，能夠很大的程度的滿足學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資源的需求。學(xué)校還與一些企業(yè)進(jìn)行合作，開發(fā)了一系列形象生動(dòng)的動(dòng)漫教學(xué)視頻，掛在學(xué)校網(wǎng)站上，以滿足學(xué)生課余時(shí)間的自學(xué)，豐富了網(wǎng)絡(luò)資源。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)發(fā)比模塊教學(xué)更合理、更有科學(xué)性，行動(dòng)完成性，學(xué)習(xí)領(lǐng)域更能體現(xiàn)教、做、學(xué)一體化發(fā)展，團(tuán)隊(duì)小組法，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這是企業(yè)在進(jìn)行人才選擇時(shí)比較看重的一點(diǎn)。在交流的過(guò)程中，大家比較關(guān)心的話題還是教學(xué)方法和課堂組織。三、通過(guò)交流和探討、認(rèn)識(shí)到了自己的不足參加這次培訓(xùn)活動(dòng)的學(xué)員們是分別來(lái)自全省各地多所高職院校，在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我和其他學(xué)員相互了解、熟悉，積極討論、勤于反思，共同探討學(xué)習(xí)和工作中的問(wèn)題、想法，互相交流，相互切磋，共同協(xié)作，努力完成團(tuán)體、個(gè)人的學(xué)習(xí)任務(wù)。培訓(xùn)主辦單位的毫無(wú)保留地給我們分享了他們?cè)诮ㄔO(shè)物流人才培養(yǎng)方案和課程體系中的經(jīng)驗(yàn)，在建設(shè)的過(guò)程中突出：崗位輪訓(xùn)，學(xué)做合一，以物流崗位職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線，促進(jìn)物流管理專業(yè)與物流企業(yè)對(duì)接、物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格與物流管理崗位任職要求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與物流運(yùn)作過(guò)程對(duì)接、畢業(yè)證書與物流職業(yè)資格證書對(duì)接，真正做到工學(xué)結(jié)合，校企合作，實(shí)現(xiàn)廠中校，更要實(shí)現(xiàn)校中廠。一定要與相關(guān)企業(yè)作一些研究，在更新課程設(shè)置、課程教學(xué)模式、實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)過(guò)程的同時(shí)，進(jìn)一步建立建全相應(yīng)的校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)與實(shí)訓(xùn)基地，使專業(yè)實(shí)踐教學(xué)具有良好的技能適應(yīng)性，形成以技術(shù)應(yīng)用與綜合實(shí)踐為特色的實(shí)踐教學(xué)體系。作為一名新時(shí)期、新時(shí)代的高職院校教師應(yīng)該更新傳統(tǒng)的職教觀念，變革落后的教學(xué)模式，著眼于技術(shù)手段、生產(chǎn)模式的變動(dòng)性和勞動(dòng)者的職業(yè)流動(dòng)性，在教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持改革和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)為主，努力做到學(xué)校與社會(huì)職業(yè)崗位能力需求相結(jié)合，師生與實(shí)踐勞動(dòng)者相結(jié)合。一、深刻地認(rèn)識(shí)到了職業(yè)教育的重要性開課第一星期，我們進(jìn)行了職業(yè)教育理論的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了教授的精彩講座，學(xué)習(xí)了我國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)行政策、國(guó)內(nèi)先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理念、理論與方法、先進(jìn)的教育技術(shù)手段?？偨Y(jié)人：張xx20xx年5月27日暑期培訓(xùn)總結(jié)15自月日至月日，我有幸來(lái)到學(xué)院參加了年物流專業(yè)青年骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，由于培訓(xùn)學(xué)校的精心準(zhǔn)備和合理安排，我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，28天緊張而愉快的學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓我不僅學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的職業(yè)教育理念，而且也深化了對(duì)教學(xué)理論、物流專業(yè)知識(shí)理論的認(rèn)知和理解，另外，培訓(xùn)學(xué)校還安排了為期一周的綜合實(shí)訓(xùn)，并多次參觀當(dāng)?shù)氐闹髽I(yè)和公司。一切出發(fā)點(diǎn)都是為了新起點(diǎn)的未來(lái)，大家都是殊途同歸而已。晚上的發(fā)言太過(guò)激烈，但也確實(shí)是因?yàn)槊嬖囃瑢W(xué)的反應(yīng)和面試當(dāng)時(shí)的情況實(shí)在是讓我們覺(jué)得有一種一番努力付諸東流的無(wú)力感，也希望總部能理解。在準(zhǔn)備一件事情的時(shí)候我們常常要面對(duì)可控因素和非可控因素，非可控因素主要是指人員的調(diào)配，即組織和管理，而面試會(huì)不盡如人意的原因在于非可控因素失控，導(dǎo)致實(shí)際執(zhí)行與原計(jì)劃完全脫軌，以后我們會(huì)注意對(duì)人員的控制，盡量將人員失誤的幾率降到最低2. 有效的溝通是執(zhí)行的保證，溝通是一個(gè)雙向交流的過(guò)程，每一個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行都離不開溝通3. 時(shí)間觀念特別重要，因?yàn)榫蛶煷竺嬖嚂?huì)而言，通知時(shí)間是固定的，這在某種意義上是對(duì)面試同學(xué)的一個(gè)承諾，機(jī)構(gòu)給面試者的第一印象是從守時(shí)開始的。師大的面試會(huì)得失參半，其主要的問(wèn)題是面試官的提問(wèn)和人員的調(diào)配，出現(xiàn)問(wèn)題的原因是多方面的，我們四個(gè)主要負(fù)責(zé)人在總結(jié)會(huì)結(jié)束以后又進(jìn)行了深刻的思考和總結(jié)，討論了出現(xiàn)問(wèn)題的原因，主要參考張笑的總結(jié)，我就不在這里多談，我專門針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了教訓(xùn)的總結(jié)，希望以此為戒，為后來(lái)的工作打好基礎(chǔ)。在陜教院的面試過(guò)程十分順利，我們小組配合默契，并且在簡(jiǎn)歷處理，計(jì)時(shí)，提問(wèn)等多方面留下較好的經(jīng)驗(yàn)，需要以后注意的就是對(duì)待面試者要慎重提問(wèn)，一些問(wèn)題要適應(yīng)場(chǎng)合。經(jīng)過(guò)接近4個(gè)小時(shí)的面試，在6點(diǎn)30左右結(jié)束面試。陜師大的面試會(huì)，我作為現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)，307的主要負(fù)責(zé)人參加面試。陜教院一共準(zhǔn)備了3間教室，16位面試官每四人一組，有一位主面試官與三位輔助面試官組成，我，張笑，申武衛(wèi)和石海濤組成一組，我任主面試官，整個(gè)過(guò)程嚴(yán)肅認(rèn)真又輕松愉快的氣氛中進(jìn)行，最終圓滿完成任務(wù)，面試人數(shù)46人。進(jìn)入第二階段面試期，我主要參加了陜教院的面試工作與陜師大新區(qū)面試會(huì)的協(xié)助組織者，這一階段里，各個(gè)高校的人才聚集一堂，向我們展示了比較高水平的面試。在社會(huì)不斷發(fā)展過(guò)程中，新一代的溝通工具就是微信，我們可以發(fā)現(xiàn)周圍人使用微信的人越來(lái)越多，微信關(guān)于大學(xué)生兼職的賬號(hào)由于其方便，快速以及準(zhǔn)確的特點(diǎn)，受到大學(xué)生青睞，如果我們當(dāng)時(shí)和相關(guān)微信聯(lián)系，建立合作關(guān)系，一定會(huì)找到更多人才加入.2新校區(qū)招聘對(duì)象的局限性。 我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，收獲了成功的經(jīng)驗(yàn)，但是在這過(guò)程中我也有許多不足，主要在招聘人數(shù)上不是很理想，出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的原因主要是宣傳手段過(guò)于傳統(tǒng)，對(duì)于自媒體的運(yùn)用并不充分，尤其是在使用微信宣傳這一點(diǎn)上有很大的缺陷，這反應(yīng)出我宣傳思路的保守。在這個(gè)階段得到的經(jīng)驗(yàn)是：1要積極發(fā)動(dòng)身邊的同學(xué)，向機(jī)構(gòu)推薦能力較強(qiáng)的同學(xué)，來(lái)減輕面試負(fù)擔(dān)2要堅(jiān)持用真誠(chéng)才可以打消同學(xué)們的疑慮，不能被某一次的誤解阻擋腳步，堅(jiān)持自己做的事情，做好自己堅(jiān)持的事情。在4月初到5月底這兩個(gè)月內(nèi)，我的工作主要分為兩個(gè)階段；第一階段（4月初5月16日）：招聘負(fù)責(zé)人和老師第二階段（5月17日5月27日）：參加與組織面試工作 在第一階段中，我與搭檔徐薇，張笑和任麗等人合作，通過(guò)張貼海報(bào)，分發(fā)傳單，電話聯(lián)系和走訪宿舍等一系列方式宣傳新起點(diǎn)教育，并進(jìn)行老師的招募工作。在今年4月我成為其中的一位新成員，經(jīng)過(guò)2個(gè)月的招聘和面試?yán)蠋煿ぷ骱螅沂斋@了很多經(jīng)驗(yàn)，與此同時(shí)也總結(jié)了不少教訓(xùn)。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，從這些方面入手，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力，使我受益匪淺。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。組織各種活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生雙滿意。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。有了責(zé)任心班主任、在工作過(guò)程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。勇于開拓，著眼于大文化、大問(wèn)題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開，目光也高遠(yuǎn)，使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了。大文化，提升新人格。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗養(yǎng)成大氣度。拓展大視野，確立大目標(biāo)。這樣才能搞好師生關(guān)系。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。暑期培訓(xùn)總結(jié)13校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。但它能給我?guī)?lái)很多的