【正文】 （三）本辦法由湖北省教育廳授權(quán)湖北省教育考試院負(fù)責(zé)解釋。其它事項（一）各市、州教育行政部門要依據(jù)本辦法，抓緊制定本地區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平考試考查科目實施辦法，于2017年8月30日前上報省教育廳備案后及時向社會公布。各地要進(jìn)一步加大教育投入，完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備，改善教學(xué)條件，保障師資配備，滿足高中新課程改革及教學(xué)需要；要進(jìn)一步加強(qiáng)校長和教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才培養(yǎng)的需要。（六）改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)管理。（五）加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。（四）保障經(jīng)費(fèi)。各級教育行政部門要加強(qiáng)對考試工作人員的培訓(xùn)與管理，規(guī)范操作規(guī)程，嚴(yán)格考試管理，提高考試組織的科學(xué)化、專業(yè)化和現(xiàn)代化水平。省教育廳負(fù)責(zé)制訂學(xué)業(yè)水平考試《考務(wù)考籍工作實施細(xì)則》、《命題工作實施細(xì)則》和《閱卷工作實施細(xì)則》，市、州、縣（市、區(qū)）教育行政部門和高中學(xué)校要及時制訂相關(guān)的配套制度和切實可行的實施辦法，確保學(xué)業(yè)水平考試順利實施。（二）健全規(guī)章制度，完善工作機(jī)制。實施學(xué)業(yè)水平考試是深化考試招生制度改革的重大舉措，各地要成立以政府分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長、相關(guān)部門參與的學(xué)業(yè)水平考試領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對本地學(xué)業(yè)水平考試工作的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排和組織實施學(xué)業(yè)水平考試工作。（三）命題、制卷、考試、閱卷等工作嚴(yán)格按照國家教育考試標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，考試安全嚴(yán)格執(zhí)行國家教育考試有關(guān)安全保密的規(guī)定，考試全部安排在標(biāo)準(zhǔn)化考場進(jìn)行，考試違規(guī)處理嚴(yán)格執(zhí)行《國家教育考試違規(guī)處理辦法》。（二）學(xué)業(yè)水平考試命題以國家發(fā)布的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)為根本依據(jù)，具體要求將在我省編制的考試科目的考試說明及考查科目的實施指導(dǎo)意見中予以明確。命題和考試（一）建立健全學(xué)業(yè)水平考試政府宏觀管理、教育行政部門統(tǒng)一組織、教育考試機(jī)構(gòu)具體實施的管理體制，考試科目全省統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一施考、統(tǒng)一閱卷，考查科目全省統(tǒng)一考試范圍、標(biāo)準(zhǔn)、方式和要求，市州統(tǒng)一組織實施。，做好教學(xué)反饋與指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。，作為高校招生錄取的重要依據(jù)。（二）跨?。▍^(qū)、市）轉(zhuǎn)學(xué)成績認(rèn)定由外?。▍^(qū)、市）轉(zhuǎn)入我省的高中學(xué)生，原取得的學(xué)業(yè)水平考試成績，可以申請成績合格認(rèn)定，申請認(rèn)定時須提供轉(zhuǎn)出地省級主管部門出具的成績證明，認(rèn)定后的成績僅作為高中畢業(yè)依據(jù)，不用于高校招生錄取。內(nèi)地民族班在籍學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試科目成績合格線單獨劃定，選考科目等級劃分納入全省統(tǒng)一劃線。成績呈現(xiàn)、認(rèn)定（一）成績呈現(xiàn)，其他科目以“合格、不合格”呈現(xiàn)?？荚嚥缓细竦目颇吭试S學(xué)生參加一次補(bǔ)考。（三）全面實行高等學(xué)?？荚囌猩贫染C合改革后，積極創(chuàng)造條件為有需要的學(xué)生提供同一選考科目參加兩次考試機(jī)會，以最好成績作為最終結(jié)果。思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物科目考試時長各為60分鐘，卷面分值各為100分?？荚嚂r間與安排（一）考試時間：學(xué)業(yè)水平考試全省統(tǒng)考科目每年組織兩次考試，分別安排在6月和12月，具體安排由省教育考試院提前向社會公布?？荚噧?nèi)容學(xué)業(yè)水平考試各科考試內(nèi)容為國家課程方案規(guī)定的公共必修內(nèi)容，重點考查基礎(chǔ)知識和基本技能，適當(dāng)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，其中，物理、化學(xué)、生物考試內(nèi)容含有實驗操作，外語考試內(nèi)容含有聽力和口語，具體考試方式和組織形式另行制定。計入高校招生錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試3個科目，由學(xué)生根據(jù)自身興趣、志向、特長及高校各專業(yè)招生基本要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目中自主選擇?？疾榭颇繛樾畔⒓夹g(shù)、通用技術(shù)、藝術(shù)（音樂和美術(shù)）、體育與健康4個科目，由省根據(jù)國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一制定考試要求，市州教育行政部門組織實施，省教育廳對考試工作進(jìn)行監(jiān)督檢查。考試科目和方式《普通高中課程方案（實驗）》所設(shè)定的科目均列入學(xué)業(yè)水平考試范圍，根據(jù)不同測試方式分為考試科目和考查科目，其中考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語（含英語、俄語、日語,下同?？荚噷ο缶哂衅胀ǜ咧袑W(xué)籍的在校生均須參加學(xué)業(yè)水平考試。學(xué)業(yè)水平考試是根據(jù)國家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和教育考試規(guī)定，由省級教育行政部門組織實施的考試，主要衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，是保障高中教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要制度，是普通高等學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹匾M成部分。四是加強(qiáng)教學(xué)條件保障。三是提高校長和教師的教學(xué)管理能力。二是調(diào)整教學(xué)組織方式。為適應(yīng)學(xué)業(yè)水平考試帶來的變化，高中教學(xué)要一改過去“考什么，教什么，學(xué)什么”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，進(jìn)行以適應(yīng)學(xué)生個體發(fā)展而教學(xué)的改革。十五、實行學(xué)業(yè)水平考試后，高中學(xué)校和學(xué)生如何適應(yīng)這一變化？ 高考綜合改革實施后，會給高中教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)帶來一些變化，主要是原來學(xué)生只能選擇文綜、理綜，多數(shù)學(xué)校按文科班和理科班教學(xué)，現(xiàn)在學(xué)生可以文理兼修、文理兼考，選擇權(quán)進(jìn)一步加大，學(xué)校按學(xué)生的選擇實行走班教學(xué)?？忌偝煽冇山y(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個選考科目成績組成，統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目分值保持不變，3門選考科目成績以等級分計入高校招生錄取總成績。十三、學(xué)業(yè)水平考試成績在高校招生錄取中如何使用？根據(jù)國務(wù)院和教育部有關(guān)文件規(guī)定，普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績應(yīng)全部提供給招生高校使用。十二、《實施辦法》對選考科目成績有效期作出怎樣的規(guī)定？ 《實施辦法》規(guī)定，選考科目考試成績僅限高中學(xué)生高三畢業(yè)參加高校招生錄取時當(dāng)次有效。選考科目成績報告以等級呈現(xiàn)，共分A、B、C、D、E五個等級，其中A 等級15%，B 等級30%，C 等級30%，D和E等級共25%，E等級控制在2%以內(nèi)。參加2021年及以后各年普通高考的社會人員（含2020年及以后各年的復(fù)讀生），報考學(xué)業(yè)水平考試的辦法正在研究制定之中，待明確后另行向社會公布。十、學(xué)業(yè)水平考試的報考對象有哪些？學(xué)業(yè)水平考試的報考對象包括普通高中的在校生、高中階段其他在校生和社會人員。根據(jù)國家課程方案設(shè)計和高中教學(xué)規(guī)律，高中學(xué)生到高一下學(xué)期期末已完成公共必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對個人學(xué)科興趣和特長已經(jīng)有了必要的分析和判斷，這時確定選考科目比較合適。我省《實施辦法》是按照正在修訂的國家課程方案進(jìn)行設(shè)計的，學(xué)業(yè)水平考試必考科目只考公共必修內(nèi)容，選考科目的考試內(nèi)容為公共必修內(nèi)容和選修Ⅰ內(nèi)容。八、學(xué)業(yè)水平考試必考科目和選考科目的考試內(nèi)容是什么？據(jù)悉，為配合新一輪考試招生制度改革，教育部正在修訂國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。七、學(xué)業(yè)水平考試3個選考科目是哪些科目？ 《湖北省深化考試招生制度改革實施方案》規(guī)定，自2018年秋季入學(xué)的高一新生開始，考生高考總成績由全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和考生自主選擇的我省普通高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目（以下簡稱“選考科目”）成績組成，統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目繼續(xù)保留，文科綜合/理科綜合科目取消，由3個選考科目替代，考生不分文理科。其中語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物9個科目由省統(tǒng)一考試要求、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一施考、統(tǒng)一閱卷，采取閉卷紙筆方式進(jìn)行考試；信息技術(shù)、通用技術(shù)、藝術(shù)（音樂和美術(shù)）、體育與健康4個科目為考查科目，由省制定統(tǒng)一要求，市州統(tǒng)一實施。德語、法語、西班牙語待條件具備時開考）、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、藝術(shù)（音樂和美術(shù)）、體育與健康。五、我省編制《實施辦法》把握了哪些原則？我省編制《實施辦法》把握了四個基本原則：一是全面考核的原則，嚴(yán)格按國家課程方案設(shè)定考試科目和考試內(nèi)容，目的是為了解決過去高中教育存在的課程開設(shè)不齊、教學(xué)內(nèi)容不全、教學(xué)課時不足，考什么、教什么、學(xué)什么，學(xué)生過早過度偏科以及應(yīng)試教育傾向比較嚴(yán)重等問題，督促學(xué)校落實國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，督促學(xué)生完成國家課程方案規(guī)定的各門課程的學(xué)習(xí)；二是自主選擇的原則，目的是增加學(xué)生和高校的雙向選擇權(quán)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展學(xué)科興趣和個性特長，解決過去人才評價標(biāo)準(zhǔn)和選拔方式相對單一、入學(xué)通道相對單一、一考定終身的問題；三是統(tǒng)籌兼顧的原則，目的是既要促進(jìn)高中改進(jìn)和規(guī)范教學(xué)行為，也要服務(wù)高等學(xué)校選拔人才，還要減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，體現(xiàn)改革設(shè)計的整體性、系統(tǒng)性和針對性；四是公平公正的原則，目的是保證考試質(zhì)量和信度，體現(xiàn)規(guī)則公平、機(jī)會公平、過程公平、程序公開、結(jié)果公正，維護(hù)社會公平。4個性質(zhì)定位：一是定位為國家標(biāo)準(zhǔn)、省級實施，區(qū)別于過去的高中畢業(yè)會考；二是定位為水平等級考試，兼具人才選拔功能，區(qū)別于完全以人才選拔為目的的普通高考；三是定位為高中教育的一項重要制度；四是定位為高校招生考試制度改革的重要組成部分。一是有利于充分發(fā)揮以考督教的作用，督促學(xué)校認(rèn)真落實國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，改革人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)素質(zhì)教育，實現(xiàn)因材施教；二是有利于充分發(fā)揮以考督學(xué)的作用，督促學(xué)生認(rèn)真完成國家課程方案規(guī)定的各門課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主規(guī)劃學(xué)業(yè)，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)科興趣與個性特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打牢終身發(fā)展的基礎(chǔ)；三是有利于服務(wù)高?？茖W(xué)選拔適合學(xué)校特色和專業(yè)要求的人才，促進(jìn)高中、大學(xué)人才培養(yǎng)的有效銜接，提升專業(yè)人才培養(yǎng)水平；四是有利于各級教育行政部門準(zhǔn)確掌握高中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和水平，更好地發(fā)揮考試的評價監(jiān)測功能，完善高中教育質(zhì)量評價體系，優(yōu)化教育資源配置，推動高中教育均衡發(fā)展。三、實施學(xué)業(yè)水平考試的目的是什么？具有哪些重要意義？我省學(xué)業(yè)水平考試的實施以問題為導(dǎo)向，著力解決四個方面的問題：一是解決現(xiàn)行高中教育存在的課程開設(shè)不齊、教學(xué)內(nèi)容不全、教學(xué)課時不足，考什么、教什么、學(xué)什么的問題；二是解決學(xué)生過早過度偏科、知識不全面、發(fā)展不均衡以及應(yīng)試教育傾向比較嚴(yán)重等問題；三是解決評價標(biāo)準(zhǔn)相對單一、選拔方式相對單一、入學(xué)通道相對單一的問題；四是解決教育行政部門對高中教育教學(xué)缺乏有效評估和監(jiān)測的問題。2015年8月15日，省教育廳將審議通過的《實施辦法》上報教育部備案。(五)審議備案。（四）修改完善。（三）征求意見。（二）草案起草。二、《實施辦法》的研制過程是怎樣的？《實施辦法》的起草自2014年6月至2015年7月，歷時13個月，主要經(jīng)歷了五個階段：（一）調(diào)查研究?！本C上所述，建立和完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試（下稱“學(xué)業(yè)水平考試”）制度是黨中央、國務(wù)院作出的重要決定，是考試招生制度改革的重要組成部分，勢在必行。2014年9月，《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，“探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機(jī)制”，并明確了改革的時間表：“2014年啟動考試招生制度改革試點，2017年全面推進(jìn)，到2020年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度”?！逗笔∑胀ǜ咧袑W(xué)業(yè)水平考試實施辦法》政策解讀20160929 [文號]： 來源：湖北省教育考試院 瀏覽次數(shù)：234一、《湖北省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法》出臺的背景是怎樣的？ 2010年，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》頒布，提出“建立科學(xué)的教育質(zhì)量評價體系，全面實施高中學(xué)業(yè)水平考試和