【正文】 民工子女作為一個特殊的受教育的群體，*法賦予他們與城里孩子一樣平等的受教育的權(quán)利。其實民工子女所面臨的教育問題遠不止這些，他們令人擔憂的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、眾多的心理問題、社會環(huán)境的負面影響、家庭教育的嚴重缺失，需要學(xué)校、社會、家庭三個方面相互配合，針對民工自身的特點，流動性強、居無定所、工作時間長、經(jīng)濟收入低等等，尋求改善教育環(huán)境，提高教育質(zhì)量的出路與方法，發(fā)揮三者合一的最大優(yōu)勢。張躍每次匆匆趕來，塞給兒子一些錢外加狠狠地訓(xùn)斥一頓，可惜收效甚微，兒子依然故我。民工張躍從農(nóng)村來市里賣菜為業(yè)，十五歲的兒子跟著奶奶在鄉(xiāng)下讀初三，開學(xué)以來幾乎每個星期都要接到老師打來的電話，因為兒子逃課、吸煙、上網(wǎng)、打架，并且屢教不改。留守學(xué)生成為犯罪和受侵害的高危群體。留守學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍偏低。學(xué)校難和家長溝通，教育脫節(jié)嚴重。由于上一代的文化程度普遍較低，并且年老多病，通常都不能有效輔導(dǎo)孩子的功課。由于許多父母長期在外務(wù)工經(jīng)商，甚至多年未與孩子謀面，很難與子女交流，使得孩子產(chǎn)生孤獨、寂寞、膽怯心理，形成孤僻性格?，F(xiàn)代教育理論認為，家庭教育重于學(xué)校教育，有句話說：父母是孩子最好的老師。由于留守子女與父母長期分離，在生活、學(xué)習(xí)等方面都受到影響，尤其是親情缺失和隔代教育，使得留守子女這一群體存在巨大的心理創(chuàng)傷，性格變得較為孤僻，學(xué)習(xí)成績下降。四、留守民工子女面臨的教育危機刻不容緩。女兒已經(jīng)有輕微的自閉傾向了。老師說她經(jīng)常一個人遠遠地望著同學(xué)們游戲，滿眼的羨慕。至于普通話，你看連我自己也講不好，更別說教她了。城里的孩子笑她笨，她仿佛也覺得自己真得很笨。老師曾戲問她：你說的這是哪國英語?引起全班同學(xué)哄堂大笑，活潑聰明的女兒從此害怕并討厭英語，當然英語成績也是差得很。但在小何的女兒這里，英語和微機是最令其頭疼的課程，以致于達到了恐懼和厭煩的地步。秦市小學(xué)從一年級開設(shè)英語課、微機課，對于當?shù)睾⒆觼碚f，這點課程不算什么問題。老家在東北的小何夫婦來秦皇島打工兩年多了，小何在家具店賣家具打工，丈夫給家具公司做飯，家庭一個月平均收入20xx元，房租加孩子上學(xué)就得1500多元，九歲的女兒在秦市某小學(xué)讀二年級。英語、電腦、圍棋、游泳等名目繁多的暑期興趣班，幾乎每個城里的孩子都參加過，而民工的子女幾乎想都沒有想過。三、基礎(chǔ)教育的薄弱使民工的子女舉步維艱。同學(xué)的嘲笑、老師的白眼、家長的疏忽，使得明明完全厭倦了這種在學(xué)校受了委屈無處可訴，回到家里還是一個人對著墻壁的生活，孤獨自卑的他幾次和父母說要轉(zhuǎn)回老家上學(xué)，問他為什么要回去，明明低著頭說：不想在這里被人看不起，就是想老家。夫婦倆沒有時間和精力照管兒子的生活和學(xué)習(xí)，經(jīng)常是早起出門時兒子還在睡夢中，只好請老鄉(xiāng)幫忙照顧。每天多時要干十來個小時，少時也要三五個小時。來自蘇北的小王夫婦在省城奮斗三年多了，小王主要做一些零活，早晨在都市人還處于夢中的時候，把一瓶瓶新鮮的牛奶小心翼翼放進一家家的奶箱里。小王夫婦的兒子明明在父母進成打工后的第二年轉(zhuǎn)入了省城的某小學(xué)讀書，九歲讀一年級在農(nóng)村老家是最普遍和正常的現(xiàn)象，但城里的孩子大多上學(xué)早，七歲讀一年級為多，還有部分孩子六歲就上了一年級，這樣明明在班里就是年齡最大的一個學(xué)生。艱苦的生活條件、低廉的家庭收入，與城市孩子生活在一起被放大了自身存在的很多差距，這讓不少農(nóng)村孩子情結(jié)低落自卑，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績很不理想?！倍鴮γ窆ぷ优畞碚f，在城里的生活過得并不愉快。有位老師感慨地說，“類似的這種事情還很多，很多城市孩子從小就養(yǎng)成的習(xí)慣，農(nóng)村娃娃得從頭學(xué)。農(nóng)村學(xué)生的文明習(xí)慣更讓老師操心。在他們眼里，父輩沒文化照樣在城里掙錢。對老師而言，教育民工的子女各方面都費心。只有很少一部分家長認為和農(nóng)民工的孩子一起讀書有好處，民工子女的刻苦、勤勞和儉樸的精神值得城里孩子學(xué)習(xí)。在城市的大環(huán)境中，農(nóng)村孩子和城里孩子集中在一起，一定程度上有利于他們?nèi)谌氤鞘?，同時也造成了另一種岐視。談到女兒在京入學(xué)的問題，夫婦倆一致苦笑：難!并且還有后顧之憂：作為流動人口，能否讓女兒在北京完成小學(xué)教育還是一個未知數(shù)。一萬兩千元最后由小張夫婦從老家的親戚處借來，夫婦倆大概需要兩年的時間才能還清這筆費用。不是有句話這樣說嗎：如果嫌受教育太花錢，那么就嘗嘗無知的滋味。一萬兩千元對夫妻倆來說實在不是小數(shù)目，而且還是最低的借讀費，按學(xué)校質(zhì)量條件等，多的可達三萬六千元。小張夫婦在北京打工，丈夫開車給一家餐館送貨，每月五千元的收入，妻子沒有工作，只負責一家人的飲食起居和日常家務(wù)。夫婦倆求熟人幫忙，再三申請為了不讓孩子作留守兒童，給孩子一個陽光健康的心態(tài)，希望進入所在暫住地相近的小學(xué)入學(xué)。這樣的情況下，外地來京的民工子女要想在北京進入城市學(xué)校就讀，必需交納昂貴的借讀費。城市學(xué)校多以非學(xué)區(qū)戶口和學(xué)生容量已滿為由拒收農(nóng)民工子女，而民辦學(xué)校較高的收費又使農(nóng)民工家庭難以承受，致使一些農(nóng)民工子女失學(xué)。在北京，雖然教育主管部門在民工子女教育方面措施比較到位，但由于費用等問題，民工子女在入學(xué)方面還存在一定的困難。城市的第二代移民——民工的孩子則因為義務(wù)教育體制、戶藉制度及相關(guān)的政策法規(guī)尚未完善等原因，求學(xué)的問題受到種種障礙和限制。農(nóng)民工問題調(diào)查報告2隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化的穩(wěn)步推進，民工的身影越來越頻繁地出現(xiàn)在大眾的視野里。要制定一套解決這個問題的總體規(guī)劃，出臺若干政策和措施。這不僅涉及到上億農(nóng)民工的切身利益，且關(guān)系到用工單位、用工城市有關(guān)部門和城市居民的利益，改革的難度很大。要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社會發(fā)展，解決三農(nóng)問題，要從根本上解決農(nóng)民工問題，就是涉及到人口流動，遷徙等全局性問題，必須由國家審度勢，做出決策，在全國實行，才能解決。除這些外，我想我有些自己的建議：第一，現(xiàn)行的戶籍制度，是把公民分為農(nóng)業(yè)戶口和非農(nóng)民業(yè)戶口兩類，實際是兩種不同的社會身份，既不科學(xué)，也不合理。關(guān)于解決農(nóng)民工工資歷拖欠問題，這一措施見效頗明顯，為許多的外出務(wù)工人員能高高興興地領(lǐng)到工資歷回家過，解決了原來那種辛辛苦苦地工作，到頭來卻領(lǐng)不到一分錢的現(xiàn)象。針對農(nóng)民工問題，我們國家也逐漸采取了一系列措施。怎么解決這些問題呢？我想農(nóng)民工問題要從根本上治。我國人多地少，實行家庭承包責任制后，勞動生產(chǎn)率大幅提高，農(nóng)業(yè)勞動力大量過剩。農(nóng)民工已經(jīng)是我國工人階級的主力軍。在市場經(jīng)濟的推動下，這些企業(yè)不僅在搞“減員增效”，而且也在搞“換員增效”。近幾年國有企業(yè)改革，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，大約已有三千萬人下崗。八十年代中期，經(jīng)濟體制改革擴展到城市，城里的二三產(chǎn)業(yè)大步發(fā)展，二三產(chǎn)業(yè)需要勞動力，于是“離土又離鄉(xiāng)，進廠又進城”的農(nóng)民工大量涌現(xiàn)?！稗r(nóng)民工”是個新概念，是中國在特殊的歷史時期特有的一種社會現(xiàn)象，一個國家在工業(yè)化過程中，大量的家業(yè)勞動力轉(zhuǎn)到工廠成為工人。通過對農(nóng)村熟悉的了解，我還發(fā)現(xiàn)個極嚴重的問題，那就是很多家長吸在外打工，卻戶口仍只能是自已老家的，因此一家人在外也只能是暫住居民，所以很難讓自已的小孩進城里學(xué)習(xí)，也就只好扔在鄉(xiāng)下隨他們發(fā)展了，這就造成大批人沒念完初中就回家了。然而許多農(nóng)民外出打工了，但過年回來家里仍是連過年的錢也很難拿出。這種一國兩策的格局，至今并沒有根本改革，雖然農(nóng)民進城了，在城里的二三產(chǎn)業(yè)工作了，但農(nóng)民的戶籍仍是農(nóng)業(yè)戶口，農(nóng)民的身份沒有變，帶來了一系列的問題。但是，我們不能不注意到農(nóng)民的貢獻是在工作環(huán)境很不正常，各方面條件很不利的情況現(xiàn)做出來的。農(nóng)民工的巨大貢獻，有目共睹，然而現(xiàn)實中還存在許多問題。現(xiàn)在的礦山，建筑工地，真正第一線工作的80%—90%是農(nóng)民工。通過對那些外出打工的人群的交談，發(fā)現(xiàn)一普通的問題就是，大部份的農(nóng)民工從進城的第一天起，就是在極其困難的條件下開始打工的，農(nóng)民能吃苦，肯出力，勤奮進取，任勞任怨且廉價。不過筆者看現(xiàn)在甚至“38”這一人群也所剩不多了。第三篇：農(nóng)民工問題調(diào)查報告農(nóng)民工問題調(diào)查報告農(nóng)民工問題調(diào)查報告1通過寒假時間，筆者對農(nóng)民工這一問題作了一些較深入的調(diào)查，因這次是自己深入農(nóng)村，和那些各年齡的勞動者密切的交談，因此結(jié)果較實際。須知，虛度年華就是作踐自己。社會實踐是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個重要途徑。此次活動的開展，不僅開闊了我們的視野，提高了我們的認識，加大了我們與社會的接觸面，進一步激發(fā)了我們對未來人生的宏偉規(guī)劃，更加堅定了我們的人生目標。在此次調(diào)查中，我覺得我們?yōu)檗r(nóng)民工并沒有真正意義上做到了些什么，更多的反而是我們從中學(xué)到了什么。教師的引導(dǎo)在他們的教育中占到了絕大的一部分比重。努力消除流動兒童進入公立學(xué)校的心理門檻，克服這一群體因為戶籍原因而產(chǎn)生的自卑、認命心理，培養(yǎng)自立、自信、自強的心理形象，提高弱勢群體子女的適應(yīng)能力。教師在對待學(xué)生的態(tài)度和期望上應(yīng)該是一視同仁，體現(xiàn)平等?，F(xiàn)在不同了，很多農(nóng)民們都很堅持對自己孩子的教育，希望他們收到更好的教育。那是我的同學(xué)中也不乏農(nóng)村來的孩子，深刻的知道他們的質(zhì)樸，但同時也知道他們的愚昧。但那些僅僅是在物質(zhì)上，在淺層次上解決問題，更多的應(yīng)該是從廣大的市民群眾中入手，改變?nèi)藗兊挠^念是最最根本的解決方法。目前，國家采取了很多政策來幫助廣大而農(nóng)民們，其中專門提出了針對農(nóng)民工的一系列的扶住措施，就包括對農(nóng)民工子女的教育問題的解決。農(nóng)民工子女有良好的自強自立意識，但也有孤僻、自卑的性格傾向和與社會對立的不良情緒，他們需要得到健康、積極、向上的教育。另外一種情況也許好一點，但同樣也是讓人同情，他們雖然能夠呆在親生父母的身邊，跟著父母一起進城打工，但是所承受的精神壓力也是十分嚴重的，面對社會對他們的歧視，小小的心里留下了陰影，面對高額的外地戶口借讀費，有學(xué)校卻無法上，那一雙雙稚嫩的眼睛流露著無限的渴望。但即使有親戚照看的，效果顯然沒有親生父母好，再說親戚的責任心和爺爺奶奶的精力也是有限的，更不用說那些沒有人管的孩子。多數(shù)的孩子成了留守兒童，家里人丁興旺的，還能委托爺爺奶奶或者親戚代為照管。農(nóng)民工子女的問題目前是社會關(guān)注的一個熱點，在大量農(nóng)民工涌入城中打工，希望改變自己家庭狀況，讓孩子有更好的生活。同時，他們似乎也有意識認識到了一部分，在問及其子女的教育方面是，多數(shù)人都表示很愿意送子女去上學(xué)，甚至是讀到大學(xué)，他們意識到了可以用只是來改變自己孩子們的命運，讓他們走和自己祖輩們不同的道路。但在精神和思想上卻未能跟得上，雖然也有在發(fā)生變化，但很顯然并不是很明顯。而這些就是我們此次進行社會實踐調(diào)查的根本出發(fā)點，處于問題很多，于是將重點放到了農(nóng)民工子女的教育問題上，并且從市民和農(nóng)民工兩個方面進行調(diào)查。培訓(xùn)就業(yè)、子女上學(xué)、生活居住等方面也存在諸多困難，經(jīng)濟、政治、文化權(quán)益得不到有效保障。勞動時間長，安全條件差。從種種跡象可以看出，當代社會建設(shè)不可缺的一部份力量的地位十份的低微，從而造就了目前十分熱門的農(nóng)民工問題，其根源在于城市政府和市民對農(nóng)民進城務(wù)工的自私荒謬認識和依靠自己的壟斷權(quán)力而排斥農(nóng)民，自認為高其一等，而藐視對方，雖然在調(diào)查的過程中，很多人表示不會歧視農(nóng)民工，甚至愿意幫助他們，但是真正做到的幫助的又有多少，他們不自覺的會對農(nóng)民工發(fā)出排斥，并且僅僅金錢上的幫助并不能解決實際的問題。每當我走在高樓林立的城市大街上時,總能看見那些即將拔地而起的高樓的鋼筋骨架，而在建設(shè)它們的大多是農(nóng)民工。非常遺憾的是，出于對我們在工地的安全性考慮，工地方只同意我們?nèi)?個人，所以我并沒有參加到第一階段的活動中去。當我們親身接近農(nóng)民工的生活，以及看到大眾對農(nóng)民工及其子女的態(tài)度時，更是是所感頗深。這次實踐給了我太多的感受，我想我會在今后的生活中更加努力的學(xué)習(xí)的，這是我一直以來想要的結(jié)果，相信這才是我們一直以來學(xué)習(xí)的最終目的，解決農(nóng)民工問題任重道遠，但路還是需要一步一步的走!第五篇：暑期社會實踐之農(nóng)民工子女教育問題的社會調(diào)查在國家為開創(chuàng)21世紀新局面，努力建設(shè)和諧社會，全面解決三農(nóng)問題的前提下，以及學(xué)校的大力支持與指導(dǎo)下，7月2日,我們團隊一行開展了圍繞農(nóng)民工現(xiàn)狀及子女受教育狀況問卷調(diào)查的暑期社會實踐活動。另外結(jié)合勞動經(jīng)濟學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，了解勞務(wù)市場的基本情況也有助于我們畢業(yè)之后的就業(yè)，不至于太盲目而受別人誤導(dǎo)。通過調(diào)查了解了許多農(nóng)民工問題靠現(xiàn)行的勞動法，不能找到根據(jù)。通過工會組織切實保障和維護廣大農(nóng)民工合法權(quán)益，保持農(nóng)民工隊伍的穩(wěn)定和整體素質(zhì)的提高。這一點尤為重要。改善農(nóng)民工的生活條件，特別是衛(wèi)生條件也減少了事故發(fā)生的概率。免費提供農(nóng)民工的職前培訓(xùn)，也保障了建筑公司的質(zhì)量。(3)建筑公司。再社會主義社會，不應(yīng)該有職業(yè)歧視，人人都是社會的主人。(2)媒體。一個完全的法制社會，法律不僅僅是一部分的工具。大部分農(nóng)民工面對自己的權(quán)利被侵害，或者選擇沉默，這是社會的悲哀。，以下各方面應(yīng)加強。最后，提高農(nóng)民工的政治地位。整治非法建筑用工市場，以及黑中介，以便農(nóng)民工通過合法程序與建筑公司簽訂勞動合同?？梢詫Α秳趧臃ā愤M行適當調(diào)整，增加有關(guān)農(nóng)民工的內(nèi)容。一方面保護農(nóng)民工，維護其正當權(quán)利。結(jié)合當前的社會主義新農(nóng)村建設(shè)，緩沖大城市的就業(yè)壓力。首先，擴展就業(yè)崗位。(3)提高文化素質(zhì)，了解一些基本的常識也有利于安全工作，學(xué)一些文化知識才能更好的適應(yīng)城市生活，改變別人對農(nóng)民工的偏見。(1)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過各種職業(yè)培訓(xùn)提高自己的競爭力，也能更好的保障工作效率。如何正視和處理好這一問題是一件十分復(fù)雜和困難的過程，解決這一難題從根本上講，要提高國家的經(jīng)濟水平。我們提到農(nóng)村免稅這項政策，問他們有沒有想過回到農(nóng)村，有個民工說，還沒想那么多，目前的工資還算可以，沒想很遠。并且每天工資50～60不等。結(jié)果倒霉的還是農(nóng)民工自己。社會保險在農(nóng)民工眼中始終是虛幻的東西。工人后期生活誰來負責?如何鑒定工人的傷情,工傷，還勝人自己失誤?如何賠償工人?這些都沒有法律的依據(jù)，工人的后半生將在輪椅上度過，但是他的基本生活卻絲毫沒有法律可以作為依據(jù)，我不禁想到還有那么多的農(nóng)民工，他們的權(quán)益又由什么來保障呢?值得深思的問題！勞動法對社保有強制規(guī)定“用人單位和勞動者必須依法參加社會保險，繳納社會保險費”但在中國的很多不正規(guī)的企業(yè)這點做的不夠好。這是很多最后出現(xiàn)問題不好解決的主要原因，許多工資被工頭攜走，但是有沒有簽訂勞動合同，沒有法律依據(jù)?！眲趧雍贤娣队霉?、保障農(nóng)民工合法權(quán)益的基本條件。所以農(nóng)民工的培訓(xùn)對于越發(fā)進步的建筑業(yè)非常有必要。但同時我們也感到了深深的憂慮，這樣的建筑又質(zhì)