42探究聲音是怎樣傳播的課件3(參考版)

【摘要】幸運第一關(guān)——快速搶答1、誰來說一說你聽到了哪些聲音呢？2、這些聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？?音樂家貝多芬在28歲時不幸患了耳疾。為了繼續(xù)進行創(chuàng)作，他用一段木棍一端頂在鋼琴的蓋頂上，另一端咬在牙齒中間，這樣來聽自己作品的音響效果。用這樣的方法他完成了《第九交響曲》等舉世聞名的不朽作品。貝多芬的木棍起了什么作用？探究——聲音是

2024-12-12 03:57

42探究聲音是怎樣傳播的北師大版3(參考版)

【摘要】探究聲音是怎樣傳播的山東省無棣縣埕口中學(xué)蔡建宏振動物體通過什么把振動傳給我們的耳朵引起聽覺的呢？三、聲音靠介質(zhì)傳播介質(zhì)：聲音能夠靠任何氣體、液體、固體物質(zhì)作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì)V固V液V氣

2024-12-04 15:29

42探究聲音是怎樣傳播的課件1(參考版)

【摘要】第二節(jié)探究——聲音是怎樣傳播的第四章聲現(xiàn)象1.聲音的產(chǎn)生是由于物體的。2.一切正在發(fā)聲的物體都在____，這樣的物體叫聲源。3.我們能聽到喇叭聲，是因為___發(fā)聲時在___；唱歌時，歌唱者的聲帶在___；風(fēng)吹樹葉嘩嘩響，樹葉在___；敲鼓時，鼓面在___。聲音以

2024-12-12 07:58

42探究聲音是怎樣傳播的北師大版1(參考版)

【摘要】二、探究聲音是怎樣傳播的聲音傳播的速度介質(zhì)聲速m/s介質(zhì)聲速m/s空氣（15℃）340松木3320空氣（25℃）346銅（棒）3750煤油（25℃）1324大理石3810水（25℃）1500鋁（棒）5000海水（25℃）1531鐵（棒）52

2024-11-30 18:46

北師大版物理八上42探究--聲音是怎樣傳播的(參考版)

【摘要】北師大版八年級《--聲音是怎樣傳播的》精品師生共用教導(dǎo)學(xué)案探究目標(biāo)知道聲音傳播需要介質(zhì)聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同；知道聲音反射及人耳是怎樣聽到聲音的.通過“真空罩中的鬧鐘”實驗，培養(yǎng)初步觀察能力并掌握初步研究方法；通過回聲現(xiàn)象學(xué)會運用物理知識解決實際問題.、態(tài)度與價值觀在活動中學(xué)會與他人合作及尊重他人的好習(xí)慣

2024-11-23 15:11

聲音是怎樣傳播的(參考版)

【摘要】《聲音是怎樣傳播的》教育科學(xué)出版社四年級上冊傳聲實驗記錄單班級：小組成員：日期：1、請想一想如果用手輕輕的敲桌面，我們有什么辦法聽到聲音，在什么地方可以聽到聲音？我們的辦法：-

2025-08-04 12:34

北師大版八年級上冊42探究――聲音是怎樣傳播的ppt課件2(參考版)

【摘要】第四章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生第二節(jié)聲音的傳播北師大版物理同步教學(xué)課件聲音的世界我們通過聲音，能獲得大量的信息，也能得到藝術(shù)的享受一.聲音的產(chǎn)生試一試聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。振動停止，發(fā)聲也停止。物體發(fā)聲時的共同特征是：

2024-11-22 17:56

北師大版八年級上冊42探究――聲音是怎樣傳播的1(參考版)

【摘要】幸運第一關(guān)——快速搶答1、誰來說一說你聽到了哪些聲音呢？2、這些聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？?音樂家貝多芬在28歲時不幸患了耳疾。為了繼續(xù)進行創(chuàng)作，他用一段木棍一端頂在鋼琴的蓋頂上，另一端咬在牙齒中間，這樣來聽自己作品的音響效果。用這樣的方法他完成了《第九交響曲》等舉世聞名的不朽作品。貝多芬的木棍起了什么作用？探究——聲音是

2024-12-04 08:24

蘇教版科學(xué)四上我們是怎樣聽到聲音的課件3(參考版)

【摘要】我們是怎樣聽到聲音的土城子小學(xué)：王守平聲音傳播到我們的耳朵，耳朵是怎樣聽到聲音的呢？耳的結(jié)構(gòu)和功能耳郭收集聲波外耳道外耳鼓膜聽小骨鼓室中耳咽鼓管由鼓室通向咽半規(guī)管前庭耳蝸內(nèi)耳位覺感受器聽覺感受器聽

2024-12-08 18:41

北師大版八年級上冊42探究――聲音是怎樣傳播的1(參考版)

【摘要】第二節(jié)探究——聲音是怎樣傳播的教學(xué)重點和難點聲音是由物體的振動產(chǎn)生，聲音的傳播需要介質(zhì)是本課的重點理解發(fā)聲的物體一定在振動，振動的物體不一定發(fā)聲；聲波的概念是本節(jié)的難點課前準(zhǔn)備：學(xué)生探究器材準(zhǔn)備：教師演示器材準(zhǔn)備：教學(xué)設(shè)計圖示：學(xué)習(xí)內(nèi)容[來源:學(xué)?？啤＞W(wǎng)]學(xué)生活動教師活動與意向1聲音是由物體的振動

2024-11-22 17:59

聲音是怎樣傳播的教學(xué)反思(參考版)

【摘要】第一篇：聲音是怎樣傳播的教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo) 1、通過觀察、描述，理解聲音是通過物體以波的形式，從一個地方傳到另一個地方的。 2、借助實驗和想象，探究聲音在不同物體中的傳播情況。 3、愿意把自己...

2024-10-20 23:32

聲音是怎樣傳播的教學(xué)設(shè)計(參考版)

【摘要】第一篇：聲音是怎樣傳播的教學(xué)設(shè)計 北師大版物理《》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能：知道聲音傳播需要介質(zhì)。聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度不同。知道聲音在空氣中傳播的速度，聲音在固體、液體中比在...

2024-10-20 23:39

聲音是如何傳播的ppt課件(參考版)

【摘要】五年級科學(xué)三家店鐵小張海燕

2025-05-10 00:19

聲音是怎樣產(chǎn)生的(參考版)

【摘要】聲音是怎樣產(chǎn)生的王汝剛請聽一聽這是什么聲音?1?2?3?4橡皮筋鋼尺鼓你有什么方法能讓鼓發(fā)聲？觀察鼓發(fā)聲時和不發(fā)聲時的狀態(tài)，填寫下表：發(fā)聲方法不發(fā)聲時的狀態(tài)發(fā)聲時的狀態(tài)鼓敲擊拍打摩擦靜止不振動振動活動探究一

2025-07-21 19:06

教科版科學(xué)四上聲音的傳播課件3(參考版)

【摘要】聲音的強弱用來描述，振動越大，聲音越，振動越小，聲音越。音量幅度強幅度弱聲音的高低用來描述，振動越快，聲音越，振動越慢，聲音越。音高高低。聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到

2024-12-04 00:55

42探究聲音是怎樣傳播的課件3(已修改)

42探究聲音是怎樣傳播的課件3(編輯修改稿)

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42探究聲音是怎樣傳播的課件3(已改無錯字)

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