【正文】 ”這句話蘊(yùn)含的教師職業(yè)要求有()。 10.“師范也者，學(xué)子之根核也。針對(duì)此類(lèi)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可采用的正確教學(xué)策略有()。以下屬于問(wèn)題解決研究的實(shí)驗(yàn)有()。 、最重要的形式。以節(jié)省時(shí)間 ，明確家訪的目的 ，要求家長(zhǎng)好好管教孩子 ，有話當(dāng)面說(shuō)，要求當(dāng)面提 ，以下說(shuō)法正確的有()?！比缓笤诤诎迳蠈?xiě)出了“按比例分配”。如果不平均分，就有多種分教師當(dāng)即說(shuō):“說(shuō)得好?！睂W(xué)生們于是開(kāi)始思考，很快包括孫同學(xué)在內(nèi)的幾個(gè)學(xué)生舉手，孫同學(xué)起來(lái)回答說(shuō):“老師，每組分6棵不一定對(duì)。 ,疑則思 ，不悱不發(fā) ，雖強(qiáng)告之無(wú)益 ,強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)“按比例分配”時(shí)，教師在講新課前向全班提間，把12棵樹(shù)分給兩個(gè)組去栽。該教幣的課堂教學(xué)違背的教學(xué)原則主要有()。)“對(duì)流雨”“鋒面雨”和“地形雨” 突然有同學(xué)舉手提問(wèn): “老師，窗外正下著的雨屬于三種中的哪一種呢?”老師對(duì)這突如其來(lái)的發(fā)問(wèn)似乎并未做好準(zhǔn)備，草草塘塞過(guò)去。 三、多項(xiàng)選擇題(共10小題，共15 分。這句話體現(xiàn)了()。 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“終身學(xué)習(xí)”的內(nèi)容是()。A 無(wú)行為能力人 《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》，考試工作人員應(yīng)回避考試工作卻隱瞞不報(bào)的，對(duì)其應(yīng)追究的法律責(zé)任是()。應(yīng)給予處分，不應(yīng)該被處理 ，16周歲，初中畢業(yè)，在某餐館全職打工養(yǎng)活自己，偶爾還給家人生活費(fèi)。學(xué)校查實(shí)后，對(duì)林某進(jìn)行了批評(píng)教育，給予記過(guò)處分，并告誠(chéng)其如果再不聽(tīng)勸阻，學(xué)校將按相關(guān)規(guī)定解除聘用合同。 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，以下選項(xiàng)中不屬于對(duì) 未成年人權(quán)利保護(hù)規(guī)定的是()。 ，信度一定高 ,效度一定高 ，信度一定低，語(yǔ)文老師教授一個(gè)月的拼音后，測(cè)試結(jié)果顯示80%的學(xué)生可以借助拼音閱讀小短文，50%以上的學(xué)生可以利用拼音輸入法輸入漢字。這說(shuō)明學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)有()。 33由于強(qiáng)調(diào)學(xué)生中心，導(dǎo)致在實(shí)際的教育活動(dòng)中忽視了教師的指導(dǎo)作用，這是以下哪個(gè)學(xué)習(xí)理論的明顯不足()。 3趙老師在歷史課的教學(xué)中，為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶，用講解和討論的方法來(lái)教授有關(guān)美國(guó)的內(nèi)容，用團(tuán)隊(duì)合作的方法來(lái)教授有關(guān)英國(guó)的內(nèi)容，用觀看影片的方法來(lái)教授有關(guān)法國(guó)的內(nèi)容，趙老師這一做法所依據(jù)的記憶理論是()。 ，一開(kāi)始學(xué)生常常將“老師說(shuō)的”作為行為的標(biāo)準(zhǔn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生開(kāi)始越來(lái)越多的有了自己的 判斷標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變一般發(fā)生在()。，考試時(shí)若遇到難題可以放一放，先把后面相對(duì)簡(jiǎn)單的題答完了再回過(guò)頭來(lái)思考，可小明卻不喜歡這樣，他每次都是一步一步地依照 試卷 的順序答題。這位學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)水平最可能是()。A小果的歸應(yīng)屬于外部，穩(wěn)定，不可控因素 B彤彤的歸應(yīng)屬于內(nèi)部，不穩(wěn)定，可控因素C小果的歸應(yīng)方式會(huì)避免她有過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力，值得提倡 D彤彤和小果的歸應(yīng)方式雖然不同，但對(duì)學(xué)習(xí)行為并不會(huì)有影響 25 某學(xué)生總是傾向于選擇難度適中的任務(wù)。 。這屬于()。學(xué)生李明在上學(xué)的路上，因幫助突然生病的路人而遲到，老師征詢大家的意見(jiàn)，是否按班規(guī)對(duì)李明進(jìn)行處罰，張陽(yáng)認(rèn)為，李明幫助別人是對(duì)的，不應(yīng)該處罰他，張陽(yáng)的道德發(fā)展水平最可能處于(2小林在中學(xué)實(shí)習(xí)兩周后，學(xué)會(huì)了使用電子白板上課，根據(jù)加涅對(duì)學(xué)習(xí)總結(jié)的分類(lèi)，小林的學(xué)習(xí)屬于()。 ()。其中，社威批判赫爾巴特屬于()。文都幣的這種做法體現(xiàn)了幼兒教育的()。 15.“六一”兒童節(jié)快到了，大班的文老師主動(dòng)與幼兒園所在的社區(qū)聯(lián)系，商量帶班里的幼兒到社區(qū)開(kāi)展游園活動(dòng)。 ，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。課程內(nèi)客的組織需要堅(jiān)持()。這符合新課改三維目標(biāo)中的()。葉老師運(yùn)用的教育方法是()。、道德情感、道德信念 ，道德行為、道德情感 、道德信念、道德行為 、道德情感、道德行為“校園的綠地面積”后，王老師要求學(xué)生回家測(cè)量自家房間的面積，這種教學(xué)方法是()?！边@里的“教育性”指的是()。 B調(diào)控功能 C評(píng)價(jià)功能 D反饋功能，以下不屬于隱性課程的是(). ，每一個(gè)成員都會(huì)通過(guò)自己和他人的表現(xiàn)以及所獲得的評(píng)價(jià)，判斷其表現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)與不足。每小題僅有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，請(qǐng)選擇你認(rèn)為正確的答案。()。()2師德對(duì)教師的行為起著規(guī)范和評(píng)價(jià)的作用。()在我國(guó)體育教育法律體系中，其他各項(xiàng)教育法律、法規(guī)必須以《教育法》為依據(jù)，不得與《教育法》確定的原則和規(guī)范相違背。()《義務(wù)教育法》，目前我國(guó)的學(xué)前教育不屬于義務(wù)教育階段。()，青少年的形式運(yùn)算思維先再自然科學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)，而在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展較晚。()。()，一個(gè)幼兒沖上來(lái)對(duì)圖片上的大灰狼又打又踢，這說(shuō)明該幼兒已經(jīng)具有了道德情感。()，及教師文化以及教師所處教研組、年級(jí)組對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的作用。()。()。()，綜合課程就是活動(dòng)課程。()、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式的變化。這體現(xiàn)了教育對(duì)文化的發(fā)展功能。“簡(jiǎn)化”文化，吸取基本內(nèi)容。126案例中影響“蠟燭實(shí)驗(yàn)”問(wèn)題解決最主要的原因是：A反應(yīng)定勢(shì) B功能固著 C不能頓悟 D認(rèn)知態(tài)度正確答案是B，.127張樂(lè)同學(xué)一開(kāi)始反復(fù)探索問(wèn)題毫無(wú)結(jié)果，問(wèn)題擱置幾個(gè)小時(shí)候或過(guò)頭來(lái)很快找到解決方法，這種現(xiàn)象成為：A醞釀效應(yīng) B詹森效應(yīng) C德西效應(yīng) D暗示效應(yīng)正確答案是A，.128案例中李老師的思維訓(xùn)練方法被稱為：A分合法 B自由聯(lián)想法 C頭腦風(fēng)暴法 D自我設(shè)計(jì)法 正確答案是BC，.129下列關(guān)于問(wèn)題解決說(shuō)法正確的是A一般問(wèn)題解決的過(guò)程分為理解和表征問(wèn)題、尋求答案、執(zhí)行計(jì)劃和嘗試某種解答、評(píng)價(jià)結(jié)果四個(gè)階段 B專家更多利用直覺(jué)來(lái)解決問(wèn)題C創(chuàng)造性思維影響個(gè)體的問(wèn)題解決能力，其特征表現(xiàn)為流暢性、靈活性、新穎性D新手先明確目的，從尾都頭地解決問(wèn)題正確答案是ABCD，.130下列有助于在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決能力的是：A設(shè)置難度較低的問(wèn)題 B鼓勵(lì)質(zhì)疑C幫助學(xué)生正確表征問(wèn)題 D輔導(dǎo)學(xué)生從記憶中提取信息正確答案是BCD，.第四篇：2018上半年教師招聘考試考試真題及答案2018上半年四川教師招聘《教育公共基礎(chǔ)》真題及答案一、判斷題(共24小題，每小題1分，共24分。放學(xué)前，張樂(lè)同學(xué)找到老師說(shuō)他找到了解決的辦法，并在班里成功演示了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。但許多被試不會(huì)這樣解決問(wèn)題，因?yàn)樗麄儼蜒b著東西的紙盒當(dāng)做容器，看不出紙盒還有別的用途。要求被試用桌子上的這些物品將蠟燭固定在木板墻上。班級(jí)管理的基本內(nèi)容有：A班級(jí)教學(xué)管理 B班級(jí)德育管理C班級(jí)體育衛(wèi)生和課外活動(dòng)管理 D班級(jí)生活指導(dǎo)正確答案是ABCD，.心理學(xué)家鄧克爾設(shè)計(jì)了一個(gè)“蠟燭實(shí)驗(yàn)”。因?yàn)椋篈社會(huì)助長(zhǎng) B社會(huì)抑制 C從眾 D責(zé)任擴(kuò)散正確答案是B，.92先學(xué)習(xí)杠桿的力臂原理，再學(xué)習(xí)定滑輪，得知定滑輪的實(shí)質(zhì)是等臂原理，這種學(xué)習(xí)屬于：A上位學(xué)習(xí)B下位學(xué)習(xí)C并列學(xué)習(xí)D結(jié)合學(xué)習(xí)正確答案是B，.93李天升初中后“屢戰(zhàn)屢敗”，卻表現(xiàn)地不在乎，他說(shuō)“破罐子破摔”“聽(tīng)天由命”，他這種狀態(tài)屬于：A焦慮 B認(rèn)知功能障礙 C抑郁 D習(xí)得性無(wú)助正確答案是D，.94在小芳同學(xué)面前表現(xiàn)得很貪玩，不在乎考試，私下里都拼命的學(xué)習(xí)，根據(jù)自我價(jià)值理論，小芳屬于：A高驅(qū)低避型 B低驅(qū)高避型 C高驅(qū)高避型 D低驅(qū)低避型正確答案是C，.95A B C D正確答案是，.96A B C D正確答案是，.97根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，為了寫(xiě)的效果更好學(xué)生應(yīng)該（）A分散復(fù)習(xí)B集中復(fù)習(xí)C及時(shí)復(fù)習(xí)D過(guò)度復(fù)習(xí)正確答案是C，.98王國(guó)維在《人間詞話》中提到人生三大境界，其中第二個(gè)境界，衣帶漸寬終不悔 為伊消得人憔悴，相當(dāng)于動(dòng)作練習(xí)的：A起始階段 B起伏階段 C高原階段 DXX進(jìn)階段正確答案是C，.99趙明非常害怕狗 教師依次讓他選看狗的照片 與他談?wù)摴?讓他觀察關(guān)在籠子里的狗 讓他靠近籠中的狗 最后讓他摸小狗抱起小狗 清除了其對(duì)狗的恐慌反應(yīng) 這種改變行為的方法是：A行為塑造 B系統(tǒng)脫敏 C代幣強(qiáng)化 D模仿正確答案是B，.100在社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)與道德品質(zhì)發(fā)展的研究中，班杜拉的研究重點(diǎn)是：A道德認(rèn)識(shí) B道德情感 C道德意志 D道德行為正確答案是D，.101下列關(guān)于學(xué)習(xí)風(fēng)格的描述不正確的是A聚合型學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生擅長(zhǎng)把理論應(yīng)用于實(shí)踐 B場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生偏愛(ài)自然學(xué)科且成績(jī)較好C視覺(jué)型學(xué)習(xí)者對(duì)自己能夠動(dòng)手參與的認(rèn)知活動(dòng)更感興趣 D沖動(dòng)型學(xué)習(xí)者更擅長(zhǎng)從整體上來(lái)分析問(wèn)題正確答案是C，.102根據(jù)羅杰斯的觀點(diǎn)促進(jìn)學(xué)習(xí)的是心理氛圍的因素不包括：A同理心 B感召力 C真誠(chéng)一致D無(wú)條件的積極關(guān)注正確答案是B，.103A B C D正確答案是，.104A B C D正確答案是，.105心理學(xué)家用“試崖實(shí)驗(yàn)”考察個(gè)體的：A大小知覺(jué) B運(yùn)動(dòng)知覺(jué) C時(shí)間知覺(jué) D深度知覺(jué)正確答案是D，.106下列說(shuō)法正確的是（）A荀子主張“性善論” B孟子主張“性惡論” C墨子主張“兼愛(ài)非攻”D孔子重視“仁”、“禮”的思想正確答案是CD，.107“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色則亦變”于這句話強(qiáng)調(diào)人的發(fā)展的因素相同的有（）A近朱者赤近墨者黑 B昔孟母，擇鄰處 C蓬生麻中，不扶則直 DD龍生龍，鳳生鳳正確答案是ABC，.108班主任了解學(xué)生的途徑有（）A分析書(shū)面材料 B調(diào)查 C觀察 D談話正確答案是ABCD，.109現(xiàn)代課程開(kāi)發(fā)理論中經(jīng)典“泰勒原理”所回應(yīng)的問(wèn)題有（）A學(xué)校應(yīng)該試圖達(dá)到什么教育目標(biāo) B提供什么教育經(jīng)驗(yàn)最有可能達(dá)到的目標(biāo) C怎樣有效的組織這些教育經(jīng)驗(yàn)D我們?nèi)绾未_定這些教育目標(biāo)正在得以實(shí)現(xiàn) 正確答案是ABCD，.110A B C D正確答案是，.111A B C D正確答案是，.112下列表述中，與“盈科而后進(jìn)”所體現(xiàn)的教學(xué)原則相一致的是（）A不陵節(jié)而是B雜施而不孫則壞亂而不修 C不憤不啟，不悱不發(fā) D隨人分限所及正確答案是AB，.113泰勒目標(biāo)評(píng)價(jià)模式步驟選項(xiàng)就是： A確定課程目標(biāo) B選擇課程內(nèi)容 C組織課程內(nèi)容 D評(píng)價(jià)課程正確答案是ABCD，.114《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)哈綱要（20102020）》提出的工作方針包括（）A育人為本 B改革創(chuàng)新 C提高質(zhì)量 D全面發(fā)展正確答案是ABC，.115《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改善普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見(jiàn)》規(guī)定了普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容，包括思想品德和：A學(xué)業(yè)水平B身心健康 C藝術(shù)素養(yǎng) D社會(huì)實(shí)踐正確答案是ABCD，.116下列關(guān)于質(zhì)性研究和量化研究說(shuō)法正確的是：A質(zhì)性研究是采用演繹而非歸納的思路來(lái)分析資料和行程結(jié)論 B量化研究重在對(duì)事物可以量化的特性進(jìn)行測(cè)量和分析 C執(zhí)行研究是理論思辨，個(gè)人見(jiàn)解或經(jīng)驗(yàn)總結(jié) D質(zhì)性研究和量化研究都強(qiáng)調(diào)以“事實(shí)資料”為基礎(chǔ)正確答案是BD，.117聯(lián)合國(guó)教科文組織在《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中提出，面向21世紀(jì)教育的支柱為：A學(xué)會(huì)認(rèn)知 B學(xué)會(huì)做事 C學(xué)會(huì)生存 D學(xué)會(huì)共同生活正確答案是ABCD，.118下列屬于元認(rèn)知策略的是：A考試時(shí)考生注意自己的答題速度和時(shí)間 B王力從頭到尾背誦了5遍課文C在閱讀時(shí)，學(xué)生遇到難點(diǎn)立即停下來(lái)思考或回到前面重新閱讀 D利用二十四節(jié)氣歌熟記各個(gè)節(jié)氣正確答案是AC，.119根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下列屬于缺失需要的是：A求知的需要 B自尊的需要 C自我實(shí)現(xiàn)的需要 D歸屬與愛(ài)的需要正確答案是BD，.120下列關(guān)于性別差異心理說(shuō)法正確的是：A男性和女性在一般智力上沒(méi)有差異 B男性和女性在個(gè)性和社會(huì)性上沒(méi)有差異 C性別差異心理是由遺傳決定的 D性別差異心理源自于社會(huì)文化環(huán)境正確答案是AD，.121高尚的師德是對(duì)教師職業(yè)道德水平的要求。A凱洛夫 B巴班斯基 C贊科夫 D卡普捷列夫正確答案是，.81在兒童群體中，每個(gè)兒童都熱情地說(shuō)著。持上述觀點(diǎn)的心理學(xué)家是（）。A有意義學(xué)習(xí)B無(wú)意義學(xué)習(xí)C情境學(xué)習(xí)D無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)正確答案是A，.76是我聽(tīng)見(jiàn)了卻忘記了，我看見(jiàn)了便記住了，我做過(guò)了就理解了，體現(xiàn)了教育過(guò)程中應(yīng)（）A重視感知覺(jué)的發(fā)展 B重視積極情感的培養(yǎng) C重視學(xué)習(xí)的自律性 D重視主動(dòng)操作正確答案是D，.77是吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。正確答案是，.67下列關(guān)于教學(xué)模式的說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)注重學(xué)習(xí)過(guò)程的探究性、學(xué)習(xí)者內(nèi)部動(dòng)機(jī)、信息的靈活提取等B范例教學(xué)模式分為動(dòng)機(jī)、領(lǐng)會(huì)、獲得、保持、回憶、概括、作業(yè)、反饋八個(gè)階段C程序教學(xué)模式以操作性條件反映與強(qiáng)化原理為基礎(chǔ)D非指導(dǎo)性教學(xué)是學(xué)生通過(guò)自我反省與情感體驗(yàn)，在融洽的心理氣氛中自由的表現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)自我、最后達(dá)到改變自我、實(shí)現(xiàn)自我。這一任務(wù)對(duì)應(yīng)的認(rèn)知要求是：A理解 B應(yīng)用 C創(chuàng)造 D評(píng)價(jià)正確答案是B，.52在實(shí)際工作中，新手教師即使完全模仿專家教師的教學(xué)策略，也很難達(dá)到同樣理想的效果。這句話所體現(xiàn)的教學(xué)原則是：A循序漸進(jìn)原則 B鞏固性原則 C量力性原則 D啟發(fā)性原則正確答案是C，.48以少數(shù)學(xué)生為對(duì)象，在較短的時(shí)間內(nèi)（520分鐘），嘗試做小型的課堂教學(xué)，并把教學(xué)過(guò)程錄制下來(lái)，課后進(jìn)行分析。而致精之本，則又在于居敬而持志正確答案是C，.39關(guān)于古代教育的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A古代斯巴達(dá)軍隊(duì)體育訓(xùn)練的基本項(xiàng)目是“五項(xiàng)競(jìng)技”賽跑、跳躍、角力、投標(biāo)槍、擲鐵餅B印度“古儒”學(xué)校課程滲透著婆羅門(mén)教神學(xué)思想C古代雅典在西方最早形成體育、德育、智育、美育、和諧發(fā)展的教育 D古代埃及的文士學(xué)校主要目的是培養(yǎng)雄辯家正確答案是D，.401912年發(fā)表《對(duì)教育方針之意見(jiàn)》提出了軍國(guó)民教育，實(shí)利主義教育、道德教育、世界教育觀和美感教育的是A梁漱溟 B黃炎培 C蔡元培 D陶行知 正確答案是C，.41下列觀點(diǎn)不能體現(xiàn)教育平等觀念的是A有教無(wú)類(lèi) B因材施教 C學(xué)不躐等D把一切知識(shí)教給一切人正確答案是C，.42教育學(xué)的根本任務(wù)是A研究教育現(xiàn)象 B解釋教育問(wèn)題 C提出教育對(duì)策 D揭示教育規(guī)律正確答案是D，.43“視其所以，觀其所由，察其所安