【正文】 ２、布置假期的各項(xiàng)工作。隨主題內(nèi)容及時(shí)更換主題墻壁，體現(xiàn)季節(jié)特征。組織好新年聯(lián)歡會(huì)。４、感受西方多元文化：復(fù)活節(jié)活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)美工區(qū)，豐富活動(dòng)區(qū)材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)繪畫活動(dòng)。加強(qiáng)體能訓(xùn)練，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，幼兒做操比賽。十月：逐步建立一日常規(guī)，過度環(huán)節(jié)播放音樂，使幼兒逐步建立常規(guī)意識(shí)，組織教師觀摩活動(dòng)。３、結(jié)合教師節(jié)，開展一系列的活動(dòng)。九月：１、做好新生入園的穩(wěn)定工作，做好第一次的家訪工作。措施：通過教育教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行美術(shù)的多樣性的活動(dòng)。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣，能用自己喜歡的方式積極地運(yùn)用肢體語言進(jìn)行大膽表現(xiàn)。在活動(dòng)區(qū)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的交往技能，體驗(yàn)與伙伴分享的快樂。在來離園和一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用：“您好”、“謝謝”、“再見”等簡單的禮貌用語，并掌握簡單的英語對(duì)話。在活動(dòng)中滲透雙語，幼兒學(xué)習(xí)英語。D社會(huì)領(lǐng)域主要目標(biāo)：克服和家人分離的焦慮心情，每天堅(jiān)持來園，喜歡本班老師和小朋友。戶外活動(dòng)中認(rèn)識(shí)大自然，感受大自然。多角度滲透數(shù)的概念。不亂扔手中的東西，初步建立環(huán)保意識(shí)。C科學(xué)領(lǐng)域主要目標(biāo)：認(rèn)識(shí)四季的一些明顯的特征，掌握宜，兩種。進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，初步掌握簡單的名詞、動(dòng)詞。通過一日的各種活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒口語表達(dá)能力，聆聽故事，讓幼兒模仿其中的話語。學(xué)會(huì)翻看圖書，并珍惜圖書。能夠集中注意力聽故事或兒歌，能夠理解故事內(nèi)容，會(huì)說短小兒歌、唱短歌，愿意表演和模仿。B、語言領(lǐng)域主要目標(biāo)：能聽懂成人的問話和提示，做出相應(yīng)的反應(yīng)。通過戶外活動(dòng)，教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍，鉆爬的能力。通過娃娃家的活動(dòng)，學(xué)習(xí)正確使用小勺。能夠獨(dú)立入廁、入睡。學(xué)會(huì)一步一步上、下樓梯，學(xué)習(xí)簡單的隊(duì)列，快，慢跑，鉆，爬，跳等，提高幼兒的協(xié)調(diào)能力。幼兒發(fā)展情況：經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，班里的幼兒大部分在自理能力方面有了較大的進(jìn)步，可以獨(dú)立的進(jìn)行進(jìn)餐，午睡，區(qū)教活動(dòng)等，幼兒的集體意識(shí)有所增加，孩子們的身心都到了相應(yīng)的發(fā)展。其中新入園的有７名，年齡在兩歲半左右。布置假期的各項(xiàng)工作。隨主題內(nèi)容及時(shí)更換主題墻壁，體現(xiàn)季節(jié)特征。組織好新年聯(lián)歡會(huì)。感受西方多元文化：復(fù)活節(jié)活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)美工區(qū)，豐富活動(dòng)區(qū)材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)繪畫活動(dòng)。加強(qiáng)體能訓(xùn)練，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，幼兒做操比賽。十月：逐步建立一日常規(guī)，過度環(huán)節(jié)播放音樂，使幼兒逐步建立常規(guī)意識(shí)，組織教師觀摩活動(dòng)。結(jié)合教師節(jié)，開展一系列的活動(dòng)。九月：做好新生入園的穩(wěn)定工作，做好第一次的家訪工作。措施：通過教育教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行美術(shù)的多樣性的活動(dòng)。E藝術(shù)領(lǐng)域主要目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上，豐富色彩的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)色彩的興趣，初步學(xué)會(huì)使用繪畫工具和材料，學(xué)習(xí)欣賞幼兒作品。多組織一些幼兒與教師交流的活動(dòng)，讓幼兒盡早熟悉周圍的環(huán)境調(diào)整好情緒。措施：在成人的提醒下能使用禮貌用語：老師好、再見、謝謝、對(duì)不起。能區(qū)別周圍的人，正確的稱呼周圍的成人，叫出小朋友的名字。通過認(rèn)識(shí)打擊樂器，感受音樂的魅力。措施：通過主題活動(dòng)《金色的秋天》認(rèn)識(shí)季節(jié)的特點(diǎn)。感知聲音的不同，愿意自己敲擊物體感知聲音的樂趣，學(xué)習(xí)簡單的打擊樂。原意接觸大自然，喜愛小動(dòng)物，愛護(hù)花草。通過區(qū)域活動(dòng)為幼兒提供交流和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)和條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒自由表達(dá)。教幼兒學(xué)說簡單的兒歌。措施：為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛通過一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒愿意與老師、同伴交往，能聽懂簡單的指令和要求。掌握一些日常所需的名詞、動(dòng)詞，形容詞，學(xué)習(xí)完整的表述處自己的意愿。喜歡模仿成人說話，個(gè)別幼兒能提出簡單問題。通過看圖說話和戶外活動(dòng)培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。通過學(xué)習(xí)模仿操《小青蛙》，引導(dǎo)幼兒跟隨教師做一些簡單的模仿動(dòng)作。措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的玩具，練習(xí)小手肌肉的抓握能力。建立初步的自我保護(hù)意識(shí)，知道什么是危險(xiǎn)，哪些東西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。二、具體要求措施：A、健康領(lǐng)域：主要目標(biāo)：在日常生活中幼兒學(xué)會(huì)安靜的用餐，糾正不正確的餐具使用方法，提高幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)穿脫外褲，上衣。通過家訪，了解到新入園的幼兒基本上從未上過幼兒園，并且在家由祖輩或保姆專人帶著，所以入園會(huì)有分離焦慮的種種表現(xiàn)。個(gè)別自制能力較弱的孩子引導(dǎo)他們懂得不和別人爭搶玩具，不去影響同伴的活動(dòng)托班班級(jí)工作計(jì)劃13一、班級(jí)情況分析：本班現(xiàn)有托兒20名，女孩8名，男孩12名年齡在兩歲兩個(gè)月之三歲之間。五、個(gè)別化教育工作新孩子的穩(wěn)定期工作，幫助他們逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。（2）、在家園之窗中與家長共同學(xué)習(xí)早期閱讀培養(yǎng)知識(shí)。家園共同培養(yǎng)，形成家園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。從了解圖書的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)而對(duì)圖書的閱讀感興趣。創(chuàng)設(shè)適合托班孩子年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片，供孩子邊看邊說），閱讀區(qū)放置適合孩子的畫報(bào)、圖片等，會(huì)指認(rèn)書本上的物體。（二）、實(shí)施途徑根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，選擇適合孩子閱讀的色彩鮮艷、形象直觀、具體、富于情趣的圖書。豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，為孩子的閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備。創(chuàng)設(shè)適宜的閱讀環(huán)境?；顒?dòng)內(nèi)容：做做貼貼：花兒朵朵 柳樹飄飄 夏天到了過家家：給娃娃穿新衣 開開關(guān)關(guān)動(dòng)動(dòng)小手：拼圖壘高 找朋友看看說說：我們一起玩 小丫丫發(fā)脾氣等四、班級(jí)特色工作——閱讀活動(dòng)在以往的活動(dòng)中，我們觀察到有的孩子在看書時(shí)，東翻一下，西翻一下，有的孩子把書打開，忽的一下翻到中間，又忽的翻到前面，個(gè)別孩子還有拿到的現(xiàn)象，這些阻礙了孩子閱讀的開展，因此本學(xué)期主要目標(biāo)是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣。墻面環(huán)境：花兒朵朵，引導(dǎo)孩子嘗試用繪畫的技能表達(dá)自己的感受。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：休息室布置孩子自己穿衣服的圖片，鼓勵(lì)孩子自己穿衣。喜歡講述簡單的故事，喜歡念兒歌。在老師的引導(dǎo)下，不爭搶玩具，不影響同伴的活動(dòng)。收集大小不同、顏色不同、花紋不同的襪子，引導(dǎo)孩子在游戲中進(jìn)行不同的分類和對(duì)應(yīng)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)娃娃家情景，豐富娃娃家內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)孩子有興趣的參加游戲。初步能聽從大人關(guān)于安全的提示。措施：第一階段：（2——4月）知道自己長大了，初步能嘗試做一些力所能及的事。二、班級(jí)工作總目標(biāo)在課改精神的引領(lǐng)下，以《綱要》為準(zhǔn)則，以《03歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》為依據(jù)，結(jié)合本班的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn)，采取多種形式，合理安排托班孩子的一日活動(dòng)，注重個(gè)別差異，培養(yǎng)孩子參加各類活動(dòng)的興趣；通過區(qū)域活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的生活能力，幫助孩子掌握新的技能；結(jié)合班級(jí)的特色，在閱讀活動(dòng)中發(fā)展孩子的認(rèn)知能力和口語表達(dá)能力。在經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)、游戲、生活，孩子們都在原有的基礎(chǔ)上向前跨了一大步，具體表現(xiàn)在：每天能高高興興的來園參加活動(dòng)和游戲；學(xué)會(huì)了在活動(dòng)后將玩具寶寶送回家；大部分孩子有了初步的自理能力，如：自己動(dòng)手吃飯，不挑食、自己入廁、自己嘗試穿脫衣服鞋子、排隊(duì)時(shí)一個(gè)跟著一個(gè)走、喜歡用普通話與老師交流、喜歡念兒歌、唱歌，表現(xiàn)欲望強(qiáng)。）六、分月安排二月：開學(xué)前的準(zhǔn)備工作制定班級(jí)計(jì)劃、學(xué)期目標(biāo)三月：開學(xué)典禮特色課程開班（英語班）開展“教師頌”文藝活動(dòng)學(xué)習(xí)《綱要》常規(guī)檢查評(píng)比，環(huán)境評(píng)比（3月22日）向社區(qū)散居兒童開放（3月27日托班負(fù)責(zé)）四月：召開《幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)》“節(jié)水”宣傳月活動(dòng)環(huán)境評(píng)比（4月26日）出版第二期園刊（托班負(fù)責(zé)4月5日下發(fā)）五月：貫徹《綱要》，教師特長教學(xué)的展示活動(dòng)。）“大帶小”活動(dòng)。）豐富的體育器械。內(nèi)容：豐富多彩的主題活動(dòng)措施：以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，充分挖掘幼兒的潛能結(jié)合環(huán)境，通過幼兒參與，開展主題活動(dòng)內(nèi)容：形式多樣的體能訓(xùn)練措施：游戲中的樂趣。三位教師密切配合，要求一致，在點(diǎn)滴中成長。五、具體內(nèi)容與措施內(nèi)容：常規(guī)及自理能力培養(yǎng)措施：“學(xué)習(xí)源自生活”。注重家園合作，和家長取得同步教育。依據(jù)幼兒興趣點(diǎn)，開展簡單的主題活動(dòng)。四、學(xué)期工作重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒初步的39。繼續(xù)嘗試開展主題活動(dòng)，讓幼兒從中體驗(yàn)樂趣。二、指導(dǎo)思想以《北京市學(xué)前教育條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》為依據(jù)，深入貫徹《北京市幼兒園教育綱要》，堅(jiān)持“一切為了孩子”的服務(wù)宗旨，以愛為魂、以實(shí)為本，以特色辦園為目標(biāo)、教研為突破口，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平。成績：三位教師得到了幼兒及家長的喜歡及肯定家長專欄榮獲幼兒園三等獎(jiǎng)教師積極投稿并在朝陽區(qū)年會(huì)及全國師德論壇會(huì)上獲獎(jiǎng)。培養(yǎng)幼兒初步的常規(guī)意識(shí)，并嘗試開展了主題活動(dòng)。托班班級(jí)工作計(jì)劃11一、情況分析新的一年，新的學(xué)期，新的開始。建議家長能多關(guān)心幼兒，多與孩子交流，能正確對(duì)待孩子的提問，共同收集一些質(zhì)料來探討。請(qǐng)家長能為我班的自然角，增添些動(dòng)、植物。做好為家長服務(wù)工作，為家長解決后顧之憂。關(guān)心我們的“家長園地”及時(shí)地了解現(xiàn)階段的教學(xué)動(dòng)態(tài)及幼兒園的各項(xiàng)保教內(nèi)容，并能積極投稿參與我們的“家長園地”。家長工作開學(xué)前對(duì)每位幼兒進(jìn)行一次家訪。喜歡與同伴一起進(jìn)行游戲，愿意與老師、同伴交往，并能與同伴友好相處。如：中秋節(jié)、老人節(jié)、國慶節(jié)等，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。游戲樂意參加集體活動(dòng)，逐步適應(yīng)、了解幼兒園的生活環(huán)境。能安靜地傾聽老師、學(xué)說普通話。樂意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品，愿意用聲音、動(dòng)作等方式進(jìn)行自由表達(dá)。接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。學(xué)習(xí)樂意招呼熟識(shí)的人，會(huì)說早、再見、謝謝等禮貌用語，并學(xué)用語言表達(dá)自己的需求。嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運(yùn)動(dòng)自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。樂意參加走、爬、鉆等基本動(dòng)作，能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。在老師提醒下，愿意按季節(jié)、活動(dòng)量的大小，增減衣服，并學(xué)習(xí)穿、脫了衣服的方法。學(xué)習(xí)如廁，有獨(dú)立做事的愿望。樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動(dòng)。對(duì)個(gè)別幼兒的口語表達(dá)能力、交往能力、膽量等方面，都需要不斷加強(qiáng)。個(gè)別孩子注意力不集中，時(shí)常離開集體。存在不足：幼兒新入園，需盡快穩(wěn)定情緒，使其適應(yīng)幼兒園集體生活。但是，還是有一部分幼兒對(duì)音樂不感興趣，坐在那兒沒有反應(yīng)。幼兒口齒也不清，不愿意說話，不會(huì)說普通話，也聽不懂普通話，鄉(xiāng)音重。在認(rèn)識(shí)方面能力差，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，害怕單獨(dú)上下樓梯。能隨意地活動(dòng)身體。運(yùn)動(dòng)：由于幼兒年齡小，基本動(dòng)作發(fā)展的不夠協(xié)調(diào)，需要繼續(xù)發(fā)展。獨(dú)立生活能力差，自理能力也差，需要不斷的培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣，和獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會(huì)使用小勺。生活：剛開學(xué)，孩子們不適應(yīng)幼兒園生活，不愿意參加集體活動(dòng)，不會(huì)與同伴交往。在家中孩子說什么，就是什么，比較溺愛。幼兒在家中都有午睡的習(xí)慣。不會(huì)自己吃飯，不會(huì)使用小勺，都是大人包辦。從開學(xué)新生家訪中來看，90%的幼兒在家中都是由老人，大人包辦。由于這屆幼兒年齡都很小，一來園，孩子有嚴(yán)重哭鬧現(xiàn)象。托班班級(jí)工作計(jì)劃10一、第一學(xué)期班級(jí)基本情況分析這學(xué)期，我們幼兒園，第二次招收托班幼兒。召開各類家長會(huì)：個(gè)別、主題、部分等，解決不同家長的不同需求。建立家園聯(lián)系冊(cè)《彩虹橋》，保證家園之間的溝通渠道的暢通。四、具體措施創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供動(dòng)態(tài)