20xx秋語(yǔ)文版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第19課小石潭記word說(shuō)課稿(參考版)
2024-12-12 03:31本頁(yè)面
【正文】 小 石 潭 記 寫(xiě)作順序 ： 小石潭的特點(diǎn)：幽靜 作者的感受 ： 幽深冷寂，孤獨(dú)悲涼 發(fā)現(xiàn)小石潭 潭中景物 小潭源流 潭中氣氛 記錄同游 。設(shè)計(jì)此題，意在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)過(guò)去已讀過(guò)的古代詩(shī)文作品加以總結(jié)、梳理，然后對(duì)自己感受最深、體會(huì)最切的一兩個(gè)名句寫(xiě)一段賞析文 字，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的欣賞能力和對(duì)祖國(guó)優(yōu)美山水的審美能力，以陶冶美好的情操。 你已學(xué)過(guò)不少描寫(xiě)景物的古代詩(shī)文，試著把其中描寫(xiě)山水的名句摘錄下來(lái)，并選擇一兩則加以賞析。 這個(gè)作業(yè)的布置讓學(xué)習(xí)不再停頓在課堂內(nèi)，能讓學(xué)生學(xué)以致用，使學(xué)到的知識(shí)得到延伸。我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)一方面為了讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，另一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)涵的拓展延伸。 （六）師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí) 這堂課你學(xué)到了哪些知識(shí)，掌握了哪些知識(shí)？ 通過(guò)對(duì)課文的分析及對(duì)作者的了解，你有什么啟發(fā)？ 教師引導(dǎo)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的想法、感受，最后教師做總結(jié)發(fā)言。請(qǐng)結(jié)合寫(xiě)作背景，說(shuō)一說(shuō)你的理解？（可以從文中找出相應(yīng)的語(yǔ)句） 新課標(biāo)要求學(xué)生 “對(duì)作品中感人的情境，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)”，而且“對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)”。 （五）品味文章，與柳宗元對(duì)話 精讀感悟，體會(huì)以景寫(xiě)情的寫(xiě)法 1） 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，暢說(shuō)優(yōu)美景色給人的感 受： 如果你也坐在潭邊，會(huì)有什么感受？ 2） 深入探究，走進(jìn)柳宗元 王國(guó)維說(shuō)：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。 學(xué)做導(dǎo)游，介紹“小石潭” 1） 選擇文中自己最喜歡的一處景，設(shè)計(jì)一段導(dǎo)游詞，允許發(fā)揮想象作形象的描述，以引起“游客”的游玩興致。教師做定性評(píng)價(jià) 并板書(shū)明確。因 此我設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，既檢查了學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果，又獲得了信息反饋，有效地達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)。 當(dāng)堂檢測(cè)
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