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正文內(nèi)容

教育科研工作匯報(bào)材料(500字)精選(參考版)

2024-10-29 04:02本頁面
  

【正文】 歡迎到我校做客、指導(dǎo)。但無論結(jié)果如何,我們都會(huì)扎實(shí)地做下去,所謂“摸石頭過河”吧,目的只有一個(gè),那就是提高每一節(jié)課堂的教學(xué)效果。還有就是,每個(gè)教師的教學(xué)任務(wù)都比較繁重,用于研究的時(shí)間太少,大多數(shù)教師的家里沒有電腦,這也是對(duì)研究不對(duì)的方面。做為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),對(duì)教師的培訓(xùn)指導(dǎo)要納入主要工作日程。三、反思與希望通過研究實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn),本課題研究的涉及面比較廣泛,不但數(shù)學(xué)科可行,語文、英語等科也同樣適用,所以這學(xué)期我們把研究面延伸到其他學(xué)科。因此,說課評(píng)課前,老師們必然要認(rèn)真閱讀新的課程標(biāo)準(zhǔn),查找相關(guān)的教育理念,讀書的過程實(shí)際是一個(gè)自我提高的過程,老師們的條件性知識(shí)會(huì)在這一次次的閱讀中逐步提高。3)精心準(zhǔn)備,認(rèn)真說課、評(píng)課。王育英老師在講《抽屜原理》時(shí),精美的課件演示,使得原本枯燥難懂的問題迎刃而解。2)立足課堂,演繹精彩研討課上好研討課,是整個(gè)教研工作中最重要也最精彩的環(huán)節(jié),講課老師的教學(xué)基本功、駕馭課堂的能力、隨機(jī)應(yīng)變的能力、個(gè)人教學(xué)風(fēng)采等都通過課堂這一靈動(dòng)的載體而呈現(xiàn)在聽課教師面前,講課者為了上好一節(jié)課,往往使出了渾身解數(shù),十八般武藝,因而出現(xiàn)了很多精彩的課堂教學(xué)片段。為此,每學(xué)期開學(xué)初教導(dǎo)處在制訂學(xué)期教研計(jì)劃時(shí),就圍繞大課題為每一位要講研討課的教師確定教研小主題(子課題),使教研的切入口更小更精確。這也增強(qiáng)了我們繼續(xù)進(jìn)行課題研究的信心。輕松地幫助學(xué)生理解了重點(diǎn),突破難點(diǎn)。研究中發(fā)現(xiàn),利用多媒體上課,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)了學(xué)生的未知欲。做為課題組長(zhǎng)的我,帶著五年級(jí)的數(shù)學(xué)課,也親身投入到課題研究當(dāng)中。每學(xué)期我們都要上至少兩節(jié)的研究課,課下,實(shí)驗(yàn)教師坐在一起交流,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提出改進(jìn)意見。最后,鎮(zhèn)科研教研員提出了指導(dǎo)意見。開題會(huì)上有三位骨干教師利用村里的多媒體設(shè)備上了示范課,每節(jié)課都使用了課件。3)通過課題研究,進(jìn)一步更新農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教育理念,提高他們?cè)谛抡n改形勢(shì)下的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)他們?cè)跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性研究中提高專業(yè)水平,力求成長(zhǎng)一批市縣級(jí)科研骨干教師。研究目標(biāo)1)立足于農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐,針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的身心特點(diǎn)及教育環(huán)境,以現(xiàn)代教學(xué)理論為指導(dǎo),系統(tǒng)借鑒、整理、選擇教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)成功的數(shù)學(xué) 課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析與整合,在提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性上取得突破,豐富、完善和發(fā)展現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)效性理論,努力鑄造農(nóng)村小學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)特色。本課題主要研究網(wǎng)絡(luò)下多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)如何相結(jié)合,進(jìn)而針對(duì)提高教學(xué)效果提出意見與建議,這對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展以及對(duì)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和教學(xué)水平的提高有重要的現(xiàn)實(shí)意義。課改后雖注重了教學(xué)方法與手段的改革,也取得了一些實(shí)效,但在網(wǎng)絡(luò)背景下,如何利用信息技術(shù)提高數(shù)學(xué)課堂的有效性,使學(xué)生學(xué)習(xí)能事半功倍,這仍有廣闊的研究空間。下面,我把我校的課題做以簡(jiǎn)介并匯報(bào)一下一年來課題研究的開展情況。從“九五”到“十一五”,我校多次被評(píng)為市縣級(jí)教科研先進(jìn)單位,課改先進(jìn)單位。學(xué)校今天的成功得益于學(xué)校教學(xué)理念的前瞻性和實(shí)效性。學(xué)校有教職工11人,全是小高及小高以上職稱,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,師資力量較為雄厚。有籃球場(chǎng)和供師生健身和娛樂的設(shè)施。我們會(huì)更好地立足校本研修,加強(qiáng)科研工作建設(shè),繼續(xù)為教師專業(yè)素質(zhì)提高做出不懈的努力。老師們普遍感受到實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)后相比較,學(xué)生的朗讀、演講等綜合素質(zhì)有所提高,特別是積極而上進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有很大改變。在課題帶動(dòng)下,學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量也得到了很大提高,實(shí)驗(yàn)前后實(shí)驗(yàn)后相比,全鎮(zhèn)學(xué)生學(xué)科成績(jī)穩(wěn)步提高,特別是在抽考二年級(jí)我校成績(jī)排名位于全市前列,小科成績(jī)位居鄉(xiāng)鎮(zhèn)前十,這在以往的教學(xué)史是沒有的。從而,形成了教師隊(duì)伍由單純的教學(xué)型開始向研究型轉(zhuǎn)化的可喜局面,學(xué)?!傲⒆阈1救珕T培訓(xùn)分層實(shí)施自主提高”具有農(nóng)村特色的校本培訓(xùn)模式,“三同一評(píng)”課題研究模式得到教師充分認(rèn)可。開創(chuàng)了學(xué)校教科研工作的嶄新局面,教、研、培三位一體校本培訓(xùn)模式初見成效。特別是涌現(xiàn)出韓旭華、張術(shù)娟、張宏艷等一批優(yōu)秀骨干教師。三、課題研究成果及成效;促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高,學(xué)校研究型教師隊(duì)伍初步形成。為加強(qiáng)課題管理,我校認(rèn)真執(zhí)行教科研制度,學(xué)校確定了教導(dǎo)處副主任專職負(fù)責(zé)教科研工作,根據(jù)子課題的內(nèi)容,加強(qiáng)教科研與教學(xué)研究的整合工作,認(rèn)真組織教研組開展教研,學(xué)校從制訂了相關(guān)的教科研工作規(guī)章制度,并逐年修訂、補(bǔ)充、完善一系列的規(guī)范管理。幾年來,我校先后開展“三同一評(píng)”課題模式教學(xué)研討活動(dòng)6次。通過“備課——課例展示——集體評(píng)課、診課——教學(xué)效益反思”的一體化過程,不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法,內(nèi)化教學(xué)新理念,提升課堂教學(xué)效能。把活動(dòng)作為課題研究的重要載體。同時(shí)爭(zhēng)訂了《中小學(xué)語文教學(xué)方法》《青年教師》等刊物,這些刊物成為廣大教師的范例、參謀和助手。開學(xué)備課之初,學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組召開了全鎮(zhèn)小學(xué)教師培訓(xùn)會(huì),對(duì)全體教師進(jìn)行了一次有關(guān)小學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)研究?jī)?nèi)容普及的培訓(xùn),并組織組內(nèi)教師進(jìn)行了研討。把學(xué)習(xí)培訓(xùn)做為課題研究的重要基礎(chǔ)。二、課題實(shí)施情況:學(xué)校加強(qiáng)了課題研究力度:行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)課題組,檢查和指導(dǎo)課題研究;間周開展一次研究活動(dòng),學(xué)科教師全員參與,參與面100﹪;每次研究活動(dòng)保證時(shí)間、地點(diǎn)、人員、主題四落實(shí);嚴(yán)格按照課題研究程序,規(guī)范操作,及時(shí)收集、整理階段資料,資料齊全。師資不穩(wěn)定:由于我鎮(zhèn)距舒蘭較近,交通便利,多年來師資和生源的外流現(xiàn)象一直比較嚴(yán)重,一些不能直接調(diào)入市區(qū)學(xué)校的教師,便把水曲作為一個(gè)跳板,致使我校的教師隊(duì)伍一直不夠穩(wěn)定。下面從四方面將我校校本研修工作匯報(bào)如下:一、我鎮(zhèn)小學(xué)師資現(xiàn)狀及課題開展情況:教師隊(duì)伍年齡老化十分嚴(yán)重,全鎮(zhèn)小學(xué)教師隊(duì)伍平均年齡在45周歲以上,教師隊(duì)伍老齡化十分嚴(yán)重,新教師又調(diào)不進(jìn)來。吳雪梅、施翠在區(qū)教育局組織的數(shù)學(xué)教師基本功競(jìng)賽中均取得一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。沈雪梅、張艷萍兩位教師在指導(dǎo)“雙語閱讀”競(jìng)賽中我校多位學(xué)生獲得一、二等獎(jiǎng),這兩位教師同時(shí)榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”,我校也在此項(xiàng)活動(dòng)中被評(píng)為“雙語閱讀優(yōu)秀單位”。喬宏偉、谷紹建老師在區(qū)級(jí)教師下水文競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。在省20111“行知杯”論文評(píng)選中,我校張文博等5位教師積極撰寫,并在省評(píng)選中榮獲二、三等獎(jiǎng)。(4)在2011年8月,我校李霜教師被評(píng)為宿遷市小學(xué)語文教學(xué)“骨干教師”,蔡金玲老師被評(píng)為宿遷市小學(xué)英語“教學(xué)能手”,黎陽老師被評(píng)為宿城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“骨干教師”,何新艷老師被評(píng)為宿城區(qū)小學(xué)語文“教學(xué)能手”。(3)在本課題申報(bào)中,我校由王少華、張文博、張成龍、靳宏順、蔡小菊、沈雪梅等個(gè)人申報(bào)的課題均被市教科所立項(xiàng)為市級(jí)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃“個(gè)人課題”,并與12月底經(jīng)區(qū)教育局批準(zhǔn)申報(bào)結(jié)題,目前結(jié)題工作正在積極準(zhǔn)備之中。(2)我校李霜主持的《學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)品質(zhì)的研究》、徐翠主持的《新課程中教師教學(xué)行為研究》均被立項(xiàng)為宿遷市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題;徐藝的《在語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣》、均被立項(xiàng)為宿遷市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃“個(gè)人課題”。求真務(wù)實(shí),科研見成效如今,“科研
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