幼兒園大班歌唱活動螞蟻搬西瓜教案(參考版)
2024-10-29 03:15本頁面
【正文】 。游戲情景和創(chuàng)意想象相互依托，游戲情境成為創(chuàng)意想象的源泉，使幼兒的美術(shù)創(chuàng)作更精彩。體驗是最好的老師，生動的動作模仿不僅活躍了教學氛圍，也巧妙地解決了活動的重難點。在添畫想象的過程中，教師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動一動，觸角觸角翹一翹，可愛的小螞蟻就動起來”來提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫法，增加了作畫的趣味性。因此，教師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個典型的螞蟻動態(tài)圖片，引導幼兒觀察、模仿。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運西瓜等各種各樣擬人化的動態(tài)憨態(tài)可掬，深深地吸引著幼兒。教師講評提升幼兒的經(jīng)驗，共同感受合作的快樂。——從繪本中衍生出運西瓜的游戲情景，孩子筆下的小螞蟻成為自己的代言，游戲情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了幼兒生動有趣的創(chuàng)作?！罢l能來幫助這只小螞蟻，讓它也能運西瓜?”三、創(chuàng)設(shè)游戲情景，幼兒撕貼添畫1．創(chuàng)設(shè)情境，大膽想象教師創(chuàng)設(shè)運西瓜的游戲情境，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。——變魔術(shù)教給孩子的不是螞蟻運西瓜的一種或幾種姿態(tài)，而是教給了孩子表現(xiàn)螞蟻不同姿態(tài)的方法，這樣的方法，讓孩子創(chuàng)作出了千姿百態(tài)的小螞蟻。變魔術(shù)：頭不動、變換身體的位置，或者身體不動、變化頭的位置。“這幾只螞蟻是怎么運西瓜的?誰來學一學小螞蟻的動作?它的表情是什么樣子的?”“如果你是一只小螞蟻，你會怎樣運西瓜?”——從模仿繪本中螞蟻的動態(tài)，到創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻的動態(tài)，生動的動作體驗，為幼兒表現(xiàn)不同動態(tài)的螞蟻做好了鋪墊。活動過程：一、回憶繪本內(nèi)容，引發(fā)創(chuàng)作興趣截取繪本中典型的螞蟻運西瓜畫面，喚起幼兒已有經(jīng)驗。經(jīng)驗準備：熟悉繪本，細致觀察螞蟻。4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。2．感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，體驗合作的快樂。（切、掰、摔、壓、踢、踩）六、對幼兒進行講衛(wèi)生的教育。四、課件展示小螞蟻制作的物品，同時對幼兒作品的肯定。3組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。1組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當翹翹板底座、飯碗、滑梯。結(jié)合課件（小螞蟻在春游的過程中遇到了半個西瓜皮），讓幼兒從準備的西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮。西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計能力，從中體驗創(chuàng)新操作的快樂。（3）大班教案《小螞蟻和西瓜皮》[活動目標]幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途?；顒又校野嘤變罕憩F(xiàn)出了相當不錯的表達能力。(垃圾要扔到垃圾桶里)【教學反思】小班年齡段的幼兒，經(jīng)常會關(guān)注粗淺的東西，更深些的細節(jié)方面的內(nèi)容并沒有意識關(guān)注，本次活動內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面(大西瓜的變化)，也關(guān)注到小的方面(小螞蟻在流口水、小螞蟻的動作等)。五、課件展示小螞蟻：小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?組織幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當太陽傘、船、房子。幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么?過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發(fā)生什么事情嗎?課件展示小螞蟻：小朋友們，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你們也來動手做一做吧!二、幼兒分組利用所提供的材料動手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途?！净顒舆^程】一、組織幼兒認識半個西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。(最好是半個西瓜皮)?！净顒訙蕚洹坑嘘P(guān)于《小螞蟻和西瓜皮》的課件。主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。運用多種方法讓瓜皮越變越小。游戲情景和創(chuàng)意想象相互依托，游戲情境成為創(chuàng)意想象的源泉，使幼兒的美術(shù)創(chuàng)作更精彩。體驗是最好的老師，生動的動作模仿不僅活躍了教學氛圍，也巧妙地解決了活動的重難點。在添畫想象的過程中，教師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動一動，觸角觸角翹一翹，可愛的小螞蟻就動起來”來提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫法，增加了作畫的趣味性。因此，教師剪輯了繪本中拖
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